學生音樂學習習慣培養總結
不管做什麼事情 都要有一個好的學習習慣才能達到事半功倍的效果，學習音樂也是一樣的。以下是小編分享給大家的學生音樂學習習慣培養方法，希望可以幫到你!
學生音樂學習習慣培養方法
一、瞭解學生原有的學習習慣
學生的個性是多種多樣的，不同個性的學生有不同的學習習慣、學習目標和學習態度。因此，只有瞭解了學生原有的學習習慣，才能發現原有習慣優缺點，才能有的放矢的培養和教育學生，做到因材施教，培養學生良好的學習習慣。我是通過下面情況瞭解學生原有的學習習慣的：
1.班會問卷法 就是利用特定的時間，對學生進行書面問卷調查。
2.平時觀察法 就是通過觀察學生的言行等外在表現來分析研究學生的學習習慣。
3.階段談心法 就是通過找個別學生談話來了解學生學習習慣。
4.利用家長會，尤其班主任都知道期中的家長會遠比期末的更重要。與其開全班的通報性質的家長會，不如分別開些目標更為具體的。如：針對尖子生的家長會***關鍵在於樹立高目標，放眼全學年，乃至全省，一定要充滿鬥志***，學習困難學生家長會***指導學生改進學習方法、提高心理素質、不畏困難***，進步趨勢明顯的學生家長會***鼓舞幹勁，指導學法，注重能力培養，從題海中走出來***，紀律較差的學生家長會***注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質的培養，完善道德人格***等等。主題明確，那麼家長必定會以極大的熱情配合學校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。
二、言傳身教，樹立良好自身形象
教師在教學中應當時刻注意自己的一言一行、一舉一動，時時處處表現出良好的習慣，以身作則，言傳身教，使學生在學習中受到潛移默化的影響。只有在這樣的學習環境下，學生良好的學習習慣才能得以更好地實現。
三、自細節抓起，奠定學生髮展的基礎
作為數學老師，我常常跟學生說，數學想提高成績必須每天把作業訂正好，別小看訂正作業這件事，如果你每天的作業只是做完了，而不知道哪裡錯了，不去訂正，那就等於你沒做作業一樣，不會的還是不會。因此，我在教學中很重視學生的總結改錯，讓每個學生做到今日事今日清，特別是週末的總結改錯,收到很好的效果。
四、細節決定成敗，讓學生有自己的學習計劃
學生應該有周計劃,月計劃,學期計劃,嚴格遵守學習計劃有很多好處：
1.學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。
2.如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那麼學習便不會給你帶來太大的壓力。
3.學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。
4.學習計劃表可以使你瞭解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。
五、注重班級學習環境，加強學校文化建設
住宿制學校,學生的學習時間大部分在學校，學習環境、文化氛圍直接影響到學生學習習慣的養成。因此，必須進一步加強班級和學校的文化建設，優化學生的學習環境，創造濃厚的學習氛圍，讓學生“潤物細無聲”，收到潛移默化的功效。在我們的學校，校園文化、班級文化、走廊文化等都各具特色，從衛生、學習、做人等方面為學生養成良好的習慣創造了條件校園裡充滿了濃厚的文化氛圍，無時無處不在提醒學生注意自己的一言一行，注意養成良好的學習和生活習慣，做一個品學兼優的好學生。
六、利用班會培養自主能力
自覺是一種積極向上的生活態度，它能使學生從“要我學”，變為“我要學”，成為學習的主人。一旦有了自覺性，學生就會心甘情願地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，教師的工作就能做到事半功倍了。是的，多一個好習慣，心中就將多一份自信;多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇;多一個好習慣，我們生命裡就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要積極地創造條件，激發學生的學習熱情，培養學生的自主學習能力，努力地培養學生良好的學習習慣。
在班主任工作中，我經常努力給學生創造機會，我把班級分成了四個小班級，每個小班級都有一個正班主任和副班主任，成立學習小組,讓他們管理自己的班級，四個班級一起開展競賽，這樣學生的積極性大大的提高了，每個小組的學習熱情和學習能力都有很大的提高了，平常的自習基本不用我操心了，他們成了學習和管理的主人，我成了名譽班主任。
學生音樂學習習慣的培養技巧
首先要認真：
音樂是很嚴謹的，一旦一個音符彈錯了，全盤皆錯，一旦一個節奏踏不準了，整個曲子就不好聽了，所以必須要很認真，注意力要相當集中。如何讓孩子做到注意力集中呢?我兒子因為年齡偏小，他的注意力最多幾分鐘，彈的時間久了，就會出錯，所以我對他的要求就是練習20分鐘後就起來休息，或者彈錯的頻率太高也要暫停休息，練琴本身就是一件很枯燥乏味，錯了還一直彈下去，只會讓孩子更加的煩躁，甚至對練琴感到厭煩，會把原有的興趣慢慢的磨滅。要開心練琴，快樂練琴，興致一高，心情一好，琴彈得也會很好聽。雖然我兒子每天一般練2個小時的琴，但他不是一坐就是2個小時，是分了好多次練習，每次大概就是20分鐘左右，坐久了會很累，這樣練琴的效果也不佳，而就規定每次只練20分鐘，他知道時間短，練完就可以休息了，那麼他就會在這20分鐘內很認真地去練，這樣會達到事半功倍的效果。
其次要堅持：
學琴就要堅持天天練琴，哪怕十分鐘，哪怕彈一遍以前學過的曲目，也是會有收穫的。練琴並不一定要在琴上練習，任何地方都可以動動你的手指頭練習。我兒子每天都會問，媽媽，今天要練琴嗎?我說：練，沒時間就練少點，有時間就練多點。知識靠長期積累，一樣的道理，基本功要紮實，必須每天堅持練習。除了堅持每天練琴，還有一個堅持就是彈得不熟就堅持練到熟，遇到困難不能退縮，要克服困難，堅持就是勝利。
在後面的學習期間，偶爾會遇到和絃多的地方，這時候他經常會出錯，他自己也很懊惱，這個時候家長就很重要了，不能批評孩子，要鼓勵孩子，在一旁的我會鼓勵他“沒關係，重新再來一遍，練多了就不會錯了”，就這樣一遍又一遍的彈，直到彈到對為止，當最後一個音符一落地，我就趕緊說“恩，你這次彈得真棒，就這樣彈就對了，好，我們再彈一下好不好”，孩子彈對了，他也很開心，自然就很樂意再彈一遍，這個時候要趁熱打鐵，再不斷的讓他反覆得練習加以鞏固。
或許你會說我才練2遍，你練20遍，我彈得跟你一樣好，但是從長遠來講，練20遍的絕對比練2遍的基本功更紮實，更加熟練。這練琴讓我體會很深的一點就是“一分耕耘，一分收穫”，容不了半點假象。
最後就是習慣：
無論做什麼事，從一開始就把習慣培養好，到 後面就會感到很輕鬆。學琴也一樣，從一開始我就狠抓他的習慣，否則一旦成型，以後想改變那太難了。就拿練琴手型這個例子來說，練手型的時候，讓他再琴上練了幾百遍，就是從1-5，又從5-1來回的彈，再枯燥也不能停下來。不但要求手型要對，手指還不能翹起來。他在練習手型的時候，跟著了魔似的，在琴上練完後，吃飯的時候，用手指在飯桌上練，睡覺的時候也能聽到他的手指在床上練習的聲音，無處不練，就是為了固定他的手型，就這樣用了幾個晚上的時間把手型固定了下來。
學生音樂學習的建議
第一，保證定期上課
上課時間的安排一定要保證定期上課，業餘學習至少要保證一週一次。樂器和聲樂的學習有的感受和體驗非常微妙，有時自我感覺良好的時候，可能已經走偏了。所以一定要定時見老師，老師可以及時發現並糾正練習中、或理解上的錯誤或不足。學音樂特別是初學者千萬不要找理由不上課，特別是不要因為彈不出來怕被老師批評而不上課。因為在家裡重複錯誤更可怕，並且還會養成一種惰性，以後彈不出來就找理由不上課。
第二，固定練琴的時間，並且要堅持雷打不動
臺上一分鐘，臺下十年工。學好音樂需要投入大部分時間，並且主要是靠自己的練習。練琴的時間要固定，並且要保證時間。保證每天都堅持練習，養成到時間就要練琴的習慣非常重要。不要今天不練，那我明天補回來，或者我平時不練週末彈八個小時;有的家裡來客人了就不練琴了。很多學生就是因為這樣或那樣無關緊要的理由，不能保證每天練習。這樣不利於培養孩子的自覺意識。要像每日吃飯那樣，到了時間就餓就要吃，彈琴到了點我就要做此事。在這一點上，家長的行為和態度很重要。
第三，練習的內容要有計劃
都說師傅領進門修行在個人。如果在時間上保證了，接下來就是怎麼練、練什麼。很多孩子花了很多時間，但效果不好，原因在於不知道怎麼練。練習的內容要有計劃。舉鋼琴為例：老師的作業一般包括手指練習、練習曲、復調、樂曲四大塊。每天的內容裡都應該有手指的技術練習，比如哈農、什密特、音節琶音、車爾尼練習曲等都屬於這類。
第四、練習步驟要明確計劃
先練什麼、後練什麼?這是個循序漸進的過程。以鋼琴為例，個人認為先從純手指的練習開始活動活動手指***哈農、什密特等***，我們叫熱身準備。手指活動開了再彈練習曲。之後就是復調作品、樂曲。一首不熟悉的曲子，切記不要從頭到尾練習，在練習中一定要注意要有重點、有難點個個問題攻破的方式練習。新曲子，要學會分句、分段、分樂章練習;處理好慢練和快練的關係，多多地慢練，是一個非常重要的好習慣;新曲子、不熟悉的曲子，還要將重點、難點單獨拿出來練。
第五、保留曲目的練習計劃
溫故知新，這個道理大家都知道。每天或者每週需要定期複習一些以往彈過的曲子，特別是老師再三強調的技術難點，或者老師重點、仔細教彈處理過的樂曲，要經常拿來複習。這樣不僅可以改善自己，還可以積累曲目，以後參加音樂會或音樂交流。彈一首忘一首，到最後，你可能會驚訝：練了這多年的琴還是什麼都不會呀。
二、專時專用、講求效益
不少學生特別是孩子，在家練琴“磨”得很，一會兒喝口水、一會兒上個廁所、練習的時候也心不在焉，時間耗得很多，效果卻不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。
學琴應該提倡速度和質量並重，在一時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。很多孩子在老師上課的時候效率很高，精神集中，效果也非常好，能看到明顯的進步和變化，還會有很多的互動和創造性體現。一回家就變成另外一個人。我想可能是老師上課的時候：任務明確;老師的威嚴和專業性，大部分學生是聽從的，無法猶豫，專心致志才能有效學習，這是重要的一條。上課時老師會及時糾正錯誤，指出問題，並給予改進的辦法，在家練習遇到問題得不到解答和幫助，有時甚至還要還批評。所以琴童家長應該是陪孩子一起學習一起進步，遇到問題一起解決，在家一定要營造一個好學習環境。
三、不要用“粗心”來原諒自己，做到務求甚解
學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。曲子沒有達到曲目本身的要求時，千萬不要輕易通過或放棄，不要因為求多求難，求考級的級數，而敷衍矇混過關。這都是非常不認真的態度。要樹立每個音符都是有生命的觀念，認真對待每一個音，每一個節奏，每一個技術難點。要想學好琴的祕訣就是認真認真認真。必須養成獨立鑽研、務求甚解的習慣。一首樂曲什麼時候才算好，就是譜子沒問題、技術沒問題、情感表達沒問題，更高要求就是忠於原作的基礎上，還有創造性。
方法之一：養成刨根問底的習慣。如果是家長，要鼓勵孩子刨根問底的積極性。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教老師或者閱資料。比如，碰到老師講的技術難點，孩子難於做到，怎麼辦?除了老師課堂的教學，家長可以跟孩子一起查閱相關資料、或觀看教學視訊等。
方法之二：學琴過程中，多問自己幾個“為什麼”。由於現在人學習任務多，往往滿足於知識是什麼就過去了，很少多問幾個“為什麼”。作為家長不妨教給孩子每天練琴之後，給自己提一個、兩個“為什麼”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。不懂，上課時問專業老師。
方法之三：鼓勵孩子一曲多解。一首樂曲，可有很多解讀，這就是音樂的魅力。在練習中可以克服一些枯燥乏味的過程。將枯燥變得有趣一些。比如手指練習的哈農，可以變節奏彈，移調彈奏等等。
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