小學語文一年級複習計劃
期末考試即將要到來了,教師們應該怎麼樣的去準備自己的複習工作呢?下面是小編整理的小學語文一年級複習計劃以供大家閱讀。
***一***
一.指導思想
以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出複習重點,採取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
二.複習內容及課時安排
複習內容: ***共10課時***
***一***、漢語拼音***1課時***
1、複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
***二***、字詞***2課時***
1、複習認讀《生字表***一***》中的550個漢字,複習掌握《生字表***二***》中的250
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
***三***、句子***2課時***
1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3、複習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。
***四***、積累***滲透在整個複習過程***
1、複習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3.正確背誦指定課文,並能按課文內容填空。
***五***、閱讀 ***3課時***
1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、複習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
***六***、朗讀***滲透在平時讀書的時候***
1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
***七***、寫字***滲透在平時書寫的時候***
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
***八***、說話***2課時***
1、能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態度自然大方,有禮貌,並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
三.複習重點和難點
複習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表***一***》中的550個漢字。掌握《生字表***二***》中的250個漢字。
2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。
複習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。
3、發展學生的思維,培養學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
四.具體複習安排和複習措施
***一***、漢語拼音
1、複習聲母、韻母和整體認讀音節表,分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節,並給指定詞語選擇正確的音節。
***二***、識字
1、聽寫生字詞。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,並能給偏旁相同的字歸類記憶。
關注“字群”
青:請、清、晴、靜、精、睛、情……
3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
***二***
一.複習目標:
1.通過複習掌握聲母、韻母的發音,準確拼讀音節,正確書寫。
2.準確認讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。
3.進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。
4.正確使用普通話,養成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
二.複習重點:
1.複韻母和鼻韻母的發音。
2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。
三 .複習的難點:
1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。
2.課文的朗讀和背誦。
四.複習內容。
1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個複韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節,給字選擇正確的讀音。
2.字詞部分:
A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規則正確書寫129個字。
B.本書中出現過的反義詞、數量詞。
C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。
D. 觀察圖形,認識事物,瞭解事物與拼音和字之間的聯絡,進行音節、字、啟、圖的連線訓練。
3.句、課文部分。
A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點訓練根據課文內容填空。
B. 認識句號、問號、歎號。根據不同的語氣讀好這些句子。
C.能仿照練習中的句式練習說話,如:誰在什麼地方幹什麼?什麼地方有什麼?“有……有……還有……。”
D.能看圖複述圖意,並用一句話或幾句話說出圖意,進行拓展練習,指導畫、寫結合。
五.班級情況分析:
班級人數47人,根據平時的表現來看,班內大部分學生的學習積極性較好,但有5個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。拼音部分的基礎較差,複韻母,鼻韻母,整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行應用。因此,在複習階段應努力著重於認讀生字這方面。
六.複習措施:
1.根據課後作業和課堂作業本單元試卷的內容,整理好複習內容。
2.對差生重點進行拼音輔導。
3.紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。
4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡,使學生都在原來的基礎上有所提高。
5.改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什麼,具備了什麼能力,在哪些地方還需努力。
6.根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作
***三***
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形,聯絡上下文理解詞義。初步學會使用聯絡上下文和生活實際理解句子,大部分學生掌握了問號、歎號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,並寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,瞭解大概內容。
2、後進生情況:
班中有個別學生字、詞掌握得不夠好,特別是王芸茜、徐旭然、陳思雨等同學生字經常寫錯,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,閱讀短文有一定的困難,特別是王芸茜、徐一帆、陳思雨。看圖寫話有時不夠通順,錯別字較多。
二、具體措施:
根據班級的具體情況,在複習時我制定了以下幾條措施:
1、重點複習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學字詞,
2、在課堂上,採用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學生複習的興趣。
3、加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學生閱讀短文,讓學生先學後練,先學習後知道,提高學生的閱讀能力。
4、加強後進生的輔導,查漏補缺。
三、課時安排:
拼音 二課時 識字寫字 二課時
詞語 二課時 句子 二課時
閱讀 一課時 說話寫話 一課時
第一課時***拼音***
教學目標:
1、複習字母表,能默寫大小寫字母。
2、能熟練地拼讀音節,區分平翹舌音、前後鼻音。
教學過程:
一、複習字母表。
1、背誦字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復習。
3、默寫字母表。
4、給大小寫字母找朋友。***總複習一第1題***練習、反饋。
5、把大寫字母改寫成小寫字母。***總複習二第1題***練習、反饋。
二、能正確區分平翹舌音、前後鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翹舌音的字,讀一讀。
2、同桌分工找出前鼻音和後鼻音的字,讀一讀。
3、補充練習:
按要求進行歸類:
三、聽寫第一單元的詞語。
第二課時***拼音***
教學目標:
1、複習多音字,能正確使用。
2、能看拼音,能正確地拼寫詞語。
四、聽寫第四單元的詞語。