人教版初二上冊語文課內閱讀練習試題
對於語文學科的學習，我們要儘可能學會去做試題卷，因為做試題不僅能夠檢測出學生們的學習情況，而且還能夠起到激勵學生學習動力的作用!下面是小編整理的，相信這些文字會對你有所幫助!
及答案
***一*** 大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，開啟紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1.“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什麼?試用原文回答。
答：
2.當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是 。
3.為什麼“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?
答：
4.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什麼?
答：
5.從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什麼性格特徵?
答：
6.選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。
答：
7.請說一說畫“ ”線句子的含義。
答： 。
答案：1.知道她並非學者，說了也無益。 2.能滿足“我”渴望已久的願望
3.“我”被她的熱忱深深地打動了。 4.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。 5.對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。6.不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意 7.這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。
***二***元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。
8.解釋文中加點字的意思。
①念： ②但：
9.“於”字的意思和用法與“相與步於中庭”一句不相同的一項是*** ***
A.其一犬坐於前 B.貧者語於富者曰
C.又留蚊於素帳中 D.生於淮北則為枳
10.找出文中的一處比喻，這處比喻的本體是 ，喻體是 ，相似點是 。
11.《記承天寺夜遊》寫於作者貶官黃州期間，結合這一背景，體會結尾一句的豐富內涵，試回答：
①“閒人”之“少”實為 的人少，作者的嘆息表達了對 之人的不滿。
②兩問一答表達了作者怎樣的矛盾心情?
答： 。
答案：8.①想到，考慮 ②只，只是 9.B 10.院中月光 積水 空明***澄澈清明*** 11.①淡泊名利、流連自然。 忙於投機鑽營的“不閒”
②不得不做“閒人”的無奈和不甘心做“閒人”的積極進取之間的矛盾心情 ***意近即可***
***三***①大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，開啟紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
12.用“|”線給選段劃分層次並概括層意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
13.聯絡上下文，文中劃橫線的句子的意思是：
14.當阿長把《山海經》買來給“我”時，我的心理活動是：
15.“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現了作者 的思想感情。
16.請到圖書館查閱《山海經》聯絡自身感受，想想為何童年的魯迅這麼深愛它?
答案：12.①|②③④⑤|⑥ 13.“我”被阿長的熱忱深深的打動了 14.由震驚到敬意，對阿長說的話有創意即可 15.“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現了作者對阿長的敬佩與愛戴 16.語句通暢，意思表達清楚即可。
***四***有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裡。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結著一層，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想像裡的殭屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往裡走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子裡是香油，包裹裡是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裡多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得託人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
17.用一句話概括選段的內容。
18.選段描寫老王主要運用了 描寫和 描寫。表現了老王
19.第一段中劃線的句子與後文相照應的句子是：
20.最後一段中說“可是我害怕得糊塗了”作者“害怕” 表現了作者
21.請從肖像描寫的角度，在所學的課文中找出一個類似的人物描寫的句子。
答案：17.老王帶病給“我”送香油、雞蛋 18.外貌描寫 語言描寫 表現老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子 19.那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭 20.老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力 善良 21.可以從《故鄉》《我的叔于勒》》《賣蟹》等課文中查閱
***五***[甲文]永定河上的盧溝橋，修建於公元11***1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，這種橋叫著聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，
足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿萬狀，惟妙惟肖。
早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個義大利人馬可•波羅來過中國，他的遊記裡，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，並且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”。在國內，這座橋也歷來為人們所稱讚。它地處入都要道，而且建築優美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。
[乙文]我們吸收前人的經驗，臥床假寐，靜待五更。當錶針一指到四點的時候，我們就趕緊起床。走出門外，當真聽見了此落彼起的報曉雞鳴。晨寒凜冽，我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時，接近圓滿的曉月轉到了西天，正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月，看得出這時得月與橋的距離是最近的，曉月的光度比初升和正處中天時，卻亮得多。再是這時的曉月是在橋的北側，永定河的上游，月光順流而下，視野也顯得最為深遠。我們在橋上有意地測試了一下曉月的亮度。憑藉著月光，不僅看得清碑亭上乾隆書寫的“盧溝曉月”四個大字，也依稀地辨認出了在橋西亭上乾隆書寫的“察永定河”的一首五言律詩。橋下的永定河，在曉月的映照下，波光粼粼，細流淙淙。這時，看到披著曉月銀光的盧溝橋，以至每個玉石欄、柱、欄板，以及485個大小石獅……，我們不僅想起馬可•波羅的描述：“這是一座無可比擬的世界上最美的橋。”
22下面句子中加點詞的作用分析正確的一項。*** ***
①橋寬約8米 ②石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早
A、①表示估計 ②表示程度B、①表示限制 ②表示程度
C、①表示程度 ②表示限制D、①表示限制 ②表示估計
23、甲文劃橫線的句子運用了_________和________的說明方法。
24、甲文通過說明性的文字介紹了盧溝橋的_________，又通過描寫性的文字向人們展示了盧溝橋形式優美。乙文記敘了夜宿盧溝橋_____________的經過，向人們展示了世界上最美的橋——盧溝橋。
25、甲乙兩文都引用了馬可•波羅評價盧溝橋的話，但寫作目的不同。甲文的目的在於說明盧溝橋____________的特點，而乙文的目的在於表達作者對盧溝橋的___________之情。
26、根據乙文畫橫線句子的內容，概括“盧溝曉月”的特點。
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較閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字，回答16—20題。
【甲】蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的特點，這才是可取的。有幾個園裡有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
【乙】這裡的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹幹勁直，樹皮皸裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老幹粗大，虯枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。這裡的樹，又以造型奇特見長，有的偃如老婦負水，有的挺如壯士託天，不一而足。聖母殿前的左扭柏，拔地而起，直衝雲霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。
【丙】由中山門開始的寬闊陵園大道，至陵前長6公里，兩旁栽種著許多法國梧桐。這些行道樹在長成後，枝繁葉茂，丫杈交錯，形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復疊，莽蒼深邃，使人們在未達陵墓以前，就已逐漸進入莊嚴肅穆的氣氛之中。
27、三段文字都寫到“樹”，但各有不同的特點，如甲文所寫的樹木特徵是“高低錯落，充滿畫意”。請從乙丙兩文中選擇有關詞語，概括樹木的不同特徵。
乙：______________________________ ;
丙：________________________________ 。
28、三段文字寫樹都強調了氣氛，如甲文突出繁華歡悅，乙文突出 __________________ ，丙文突出 ____________________________ 。
29、對這三段文字採用的說明方法，下面不正確的說法是*** ***
A.甲乙兩文多處採用了打比方的說明方法。 B甲文沒有采用作比較的說明方法。
C.乙文采用的主要說明方法是舉例子。D甲乙丙三文都採用摹狀貌的說明方法。
30、從說明順序來看，甲乙兩文都是____________ 順序，丙文是___________ 順序;從文段結構看，甲文是 _____________ 結構，乙文是__________ 結構，丙文是並列結構。
31、有人認為甲文段中寫的“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。”不妥，因為既然“沒有”就無說明的必要。請簡要談談你的看法。***8分***
答：_________________________________________________________________ 。
答案：22、A 23、舉例子 作比較。 24、結構特點 觀賞曉月 25、形式優美 讚美 26、曉月圓 距離近 光度亮 27、乙：古老蒼勁，造型奇特;丙：繁茂交錯，莽蒼深邃。28、***乙文突出***幽靜典雅;***丙文突出***莊嚴肅穆。29、B.30、邏輯;空間;總分;分總。31、此題開放性強，答案不求統一，不論肯定否定，言之成理即可。
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