別了語文課讀後感

　　別了語文課，最後的中文，那種刻骨銘心的痛，難以想象。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　我今天讀了何紫寫的《別了，語文課》。

　　文章透過語文課這樣一個小小的視窗，彰顯了中國語言文字的優美與魅力，也讓我看到了湧動在孩子心頭的一片赤誠的愛國之心。其深層的含義更在於教育我們，不要等到失去了才感到可貴，不能擁有時才懂得珍惜。

　　讀了這篇文章後，我想：“我們中國漢字、中國語言有一種獨特的魅力。雖然現在學起來有點難，但是，等到我們真正要離開它的時候，才感到與中國語言、文字有分不開的情緣。無論我們當初是喜愛它，還是討厭它，在分離的時候，才知道它在我們的心裡紮了根。我們將來不管生處何地，都不會忘了它。

　　我把這篇文章乍讀下來，讓我想起了都德的《最後一課》，儘管文章的背景不同，所不捨的母語相異，但其中的愛國情結，對母語的眷戀卻如出一轍。

　　篇二

　　讀了《別了，語文課》之後，我感到語文也是一個重要的東西。一個默寫三次的陳小尤，在即將出國移民是用自己的能力考了一百分。

　　一天，他媽媽告訴她，一個月要去瓜地馬拉。他又驚訝又高興。可是他默寫進步到了七十五分。讓老師表揚之後就不這樣想了。他爸爸告訴他：“瓜地馬拉主要學西班牙文，中文很少攝入。”在最後一次默寫，她得了一百分，被老師特別表揚。可她哭了，她對同學們說他要出國了。同學們沒有出聲。第二天卻送來用中文寫的書當禮物來送給她。是不希望她忘記母語，小尤特別感動和感謝他的同學。

　　最後的中文，母語是永遠不會忘記的。因為我們是中國人。遊子的心，就是千山萬水的等候。

　　篇三

　　今天，我讀了名叫《別了，語文課》這篇課文，使我看到了男孩赤誠的愛國之心。

　　有一個小學生很討厭語文課，因為語文要默寫，覺得很無聊。有一次，這個小學生的母親告訴他他們即將移民，要離開中國了。他覺得很興奮，一想到不用再學習語文，他很是快樂。然而，想到跟語文的距離越來越遠了，反而覺得以前不應該不愛語文，他覺得很慚愧。老師知道了，送了一套語文書給他，叫他不要忘記母語。

　　我覺得這位小學生太不應該了，我想我們中國漢字、中國語言有一種獨特的魅力。雖然現在學起來有點難，但是，等到我們真正要離開它的時候，才感到與中國語言、文字有分不開的情緣。無論我們當初是喜愛它，還是討厭它，在分離的時候，才知道它在我們的心裡紮了根。我們將來不管生處何地，都不會忘了它。所以不要在失去時才懂得珍惜，要珍惜現在的每分每秒。我們應該愛語文，數學、英語、體育等多項對我們身心健康的科目和書籍。同時更不能忘記自己的祖國和人民，還必須珍惜生命，成為祖國的棟樑之材。

　　現在許多學生為了多點時間玩，不去認真學習，複習，結果考試時，一拿到卷子就開始後悔了。後悔當初為什麼沒有認真複習呢?“哎，總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試以後，才知道該唸的書都沒有念。”這是一句《童年》的歌詞，說的就是這個意思吧。

　　把握今天，昨天已成為歷史，而明天還是未知。不要在不能擁有時，才感到它的珍貴!

　　指導老師：蔣雪芳

　　東昇小學十三班

　　潘昱丞

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