文科高考狀元談學習的方法
文科相對於理科來說是簡單了很多的，但是沒有好的學習方法一樣學不好文科。為了讓文科生更好地學習，下面是小編分享給大家的文科高考狀元談學習方法的資料，希望大家喜歡!
文科高考狀元談學習方法一
重慶文科狀元劉楠楓
1、大部分時間在背書，隨身帶小本子
劉楠楓在日常學習中，大部分時間都是背書，而他喜歡隨身攜帶一本小本子，裡面總結了文綜的相關材料，如答題套路、提綱等，隨時補充，時不時拿出來翻看一遍，不但能利用好零碎的時間，而且很有效提高學習效率。
2、有針對性學習，少依賴老師
劉楠楓在學習上比較少依賴老師，他會針對自己的知識薄弱點自主學習。比如語文考試，當發現有的題型失分較多時，在有輔導書的情況下，他不會等到老師來講，而是會自己主動去翻看書本，並結合題目認真鑽研。如果是暑假，他會盡快做完暑期作業，餘些時間查漏補缺，彌補自己欠缺的知識點。
3、長時間學習，多做題目
劉楠楓坦言，自己每天的學習時間比較長，除了午休半小時，他每天要從早上7點學習到次日凌晨1點。像數學這樣的科目，他自己總結的經驗就是多做題，劉楠楓高考數學考了150分，多虧了平時多做題讓他在遇到最後一道難題時有更開闊的解題思路。
文科高考狀元談學習方法二
廣東文科女狀元胡創歡
1、找到適合自己的學習方法
說起學習的祕訣，胡創歡說聽老師傳授的知識和學習方法很重要。比如語文學習方法，她認為除了要對課本的知識十分熟練以外，還應多看課外書進行積累。此外，她喜歡就時下熱點新聞寫時評，因為這樣可以鍛鍊自己的見解，也是一種練筆。在寫作文的時候，有自己的見解才能避免空話、套話，才能寫出好的觀點，練得多了，自然就有筆感。比如數學學習，她喜歡針對一種題型反覆訓練，直到熟悉為止。
2、培養良好的心態
胡創歡認為在考試中，有個好心態是十分重要的，在緩解壓力上，她喜歡在考完試後收拾東西、看些幽默的影視等。平時喜歡聽聽搖滾樂，此外，她還熱愛運動，在家的時間，每天她都要堅持晨跑，即使高三時間緊張，體育課的時間，她也一直是動著的，羽毛球、乒乓球，或者只是跑圈，一刻也不肯停下來。
文科高考狀元談學習方法三
四川文科女狀元 萬妙然
1、重基礎，認真做題提高熟練度
萬妙然是個很重視基礎的人，她認為只有基礎牢固了，考試的時候遇到陷阱才不會陷進去。而在考試的時候，她也要求自己選擇題和填空題一定不能錯，寧願放慢速度，也不讓自己出錯。在平時的學習了，她也會做很多的聯絡，但她認為做練習的目的不是看自己會不會，而是要練習熟練度，所以一定會認真對待每一道題。
2、讀英文原版小說學英語
除了課內認真上課跟上老師節奏外，萬妙然在課外也積極擴充套件和積累英語知識，其中一個方法就是讀英文原版小說，她從高中的時候開始接觸《哈利波特》、《指環王》、《納尼亞傳奇》、《霍位元人》等英文原著，這一類的書籍，無論是語言和內容，她覺得都值得一讀。而除此之外，她還會在每天早上抽15分鐘左右的時間來做英語閱讀理解和完形填空，因為她認為老師只能給你方法上的指導，而做題的準確度、基礎知識的掌握就必須靠不停的練習和實踐。
文科高考狀元談學習方法四
甘肅文科狀元 馬悅
1、尋找適合自己的學習方法，提高效率
說起學習方法，馬悅認為最重要的是尋找適合自己的方法，注意提高效率，不提倡熬夜複習。因為高三是持久戰，不是靠時間夯出來的。馬悅自稱12年來從來沒有晚上11：30後睡過覺，高三下學期有一段時間任務很多，也只是從11點睡延長到11:20。
2、不打題海戰，認真做好學校配發的習題即可
說到做題，馬悅不贊成題海戰術，她認為學校配發的各種習題已經足夠量了，不用額外再刷很多題。做題的關鍵不在於刷題，而在於做精、做透、反思與總結。在高考中，出現過的很多題都跟老師平時發的練習題類似，因為平時有認真對待每一題，所以拿到卷子不會緊張，做題一路順暢。
文科高考狀元談學習方法五
山西文科女狀元翟穎佳
1、認真聽課很重要
翟穎佳認為，她成績好的祕訣就是對學習有興趣，上課的時候認真聽，她從不會在課堂上做一些其他的事情，有些同學時不時開下小差，很有可能就錯過了一些老師講的重要知識點。
2、每天都要保持題型練習
翟穎佳說自己不會用題海戰術，但會每天保持各個題型都要做幾道練習，她認為做夠一定的題量能幫助自己找到答題的感覺。雖然她是文科生，但因為文科數學和理科數學略有差異，所有每次考完試，她還會去借理科的試題，自己研究一遍，
3、學習文科要掌握主要框架
對於學習文科的成功經驗，翟穎佳認為不僅僅是簡單的背誦，而是掌握知識的主框架和體系，依附主幹添枝加葉，答題過程中多總結答案的模型，經過一些模仿練習就會拿到高分。
文科高考狀元談學習方法六
上海文科狀元劉逸衝
迴歸教材
在問到劉逸衝高分祕訣和心得時，他的回答很樸實——“迴歸教材”。“我的六本政治書基本都被翻爛了。”劉逸衝說。班主任閻俊還說在對教材的熟悉程度上，劉逸衝比他還厲害。但劉逸衝絕不是那種死背書的人，他對一個概念原理能形成自己的邏輯結構，不囿於教材觀點，對教材有不同的看法時，也樂於與老師和同學們分享討論，這也極大地鍛鍊了他的表達能力和辯證思維能力。此外，關心時事已成為他生活的一部分，每天必讀各類新聞報紙和中學生時事政治報。