初一語文上冊第一單元檢測試卷及答案

　　初一是小學生活和初中生活的銜接點，初一語文第一單元的考試一定要好好複習。以下是小編給你推薦的初一語文上冊第一單元試卷及答案，希望對你有幫助!

　　初一語文上冊第一單元檢測試卷

　　一、基本積累與運用

　　1.給下面加點字注音或根據拼音寫漢字。

　　徘徊*** *** 霎眼*** *** 剖開*** *** 肇禍*** *** 須臾*** ***

　　hān*** ***睡 quán*** ***釋 ōu*** ***鬥 調qiǎn*** *** 漣yī*** ***

　　2.默寫。

　　***1***成功的花，人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，

　　***2***天上的風雨來了， ;心中的風雨來了， 。

　　***3*** ，江春入舊年。

　　***4***誰道人生無再少? ， 。

　　***5***舟已行矣，而劍不行， ， ?

　　***6*** ，自將磨洗認前朝。

　　3.選出下列句子中加點的成語使用不當的一項 *** ***

　　A.雖然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。

　　B.孩子應該幹、可以乾的事情，要讓他們自己去幹，父母不要評頭論足。

　　C.李老師沒有偏見，對基礎較差的學生也能一視同仁。

　　D.他整天沉湎於網路遊戲中，真是不可救藥。

　　4.學完第一單元后，你對文學有怎樣的感受?請仿照下面的例句，寫出你對文學的感受。例句：文學是天空，只要你飛翔，你就會欣賞到它的遼闊與斑斕。

　　文學是 ， ， 。

　　5.閱讀下面一首小詩，回答問題。

　　零星的詩句，

　　是學海中的一點浪花罷;

　　然而他們是光明閃爍的，

　　繁星般嵌在心靈的天空裡。

　　***冰心《繁星》***

　　***1***冰心在詩中寫“繁星”與巴金在散文中寫“繁星”的目的各是什麼?

　　***2***詩句中加點的“嵌”能否換成“懸”?為什麼?

　　二、閱讀理解

　　閱讀下面的語段，回答問題。

　　①你***指文學***是廣袤的大地，是遼闊的天空;你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細緻的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅mù*** ***的，你都能有聲有色地展現。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。

　　②你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的wéi*** ***幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，講述人人都可能經歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾jīn*** ***……

　　……

　　③你是一個真誠而忠實的朋友。你只是為熱愛你的人們默默奉獻，把他們引入遼闊美好的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景，讓他們懂得人生的真dì*** ***。只要願意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。你永遠不會背叛熱愛你的朋友，除非他們棄你而去。

　　④你是一扇神奇的大門，所有願意走進這扇大門的人，都不會空手而歸。而對那些把你當做追名逐利的敲門磚的人，你會把門關得很緊。

　　6.根據拼音寫漢字。

　　肅mù*** *** wéi*** ***幕 熱淚沾jīn*** *** 真dì*** ***

　　7.“只要願意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。你永遠不會背叛熱愛你的朋友，除非他們棄你而去。”這句話中的“你”是誰?請聯絡實際談談你對這句話的體會。

　　8.“而對那些把你當做追名逐利的敲門磚的人，你會把門關得很緊。”這句話的含義是什麼?

　　9. 從你讀過的文學作品中，各舉一個例子，具體說明文中加點的兩種人對你的影響。***要求寫出作品的名稱和人物的名字及對你的影響***

　　閱讀下面的短文，回答問題。

　　為我唱首歌吧 [英]安德里安

　　①柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺，探頭探腦地打量著病室裡的7個孩子。

　　②在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患上了不治之症。

　　③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵後面做了一個複雜的手術，一個月後聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她更加悲慘。不過，在夥伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。

　　④夥伴們為伊麗莎白的境況感到焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著一個祕密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。

　　⑤“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會?還有3周的時間，來得及嗎?”

　　⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們!”

　　⑦柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去!”

　　⑧在瑪麗老師指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。真是不可思議，僅僅3周時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，儘管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。

　　⑨同樣出色的是，這個祕密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車裡，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會神地聽著。

　　⑩儘管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線;但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。在演出開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎?伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱。”

　　⑾音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日!”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。

　　⑿誰都知道，這些患不治之症快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多麼巨大的病痛啊!我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來從未聽過，也不希望再聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震顫人心的音符。

　　⒀如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵裡，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音。

　　10.夥伴們做了一件什麼事使伊麗莎白“快活”?從中表現出他們怎樣的精神品質?

　　11.揣摩句中加點的詞，體會它們在表達上有什麼妙處。

　　***1***她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們!”

　　***2***合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。

　　12.第⑿段寫出了“我”怎樣的內心感受?請結合文章內容具體回答。

　　13.請用橫線在③⑾兩段中畫出描寫伊麗莎白外貌的文字，並說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化。

　　14.如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音”這句話的意思?

　　15.請簡要說說你讀了這個故事後獲得的啟示。

　　閱讀下面的文言文，回答問題。

　　***甲***鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷。遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。 ***《韓非子》***

　　***乙***楚人有賣其珠於鄭者。為木蘭之櫃，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝①以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻②珠也。 ***《韓非子》***

　　[註釋] ①緝：裝飾邊沿。 ②鬻：賣。

　　16.解釋加點的詞語。

　　***1***鄭人有欲買履者*** *** ***2***乃曰*** ***

　　***3***為木蘭之櫃*** *** ***4***緝以翡翠*** ***

　　17.選出“之”字用法不同於其他三項的一項 *** ***

　　A.而置之其坐 B.而忘操之

　　C.反歸取之 D.為木蘭之櫃

　　18.翻譯句子。

　　此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。

　　19.你從乙段的寓言故事中獲得了怎樣的啟示?

　　三、文采展示

　　20.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　在成長的過程中，你也許會有一段難忘的經歷，也許受人幫助卻未曾道謝，也許遭人誤會卻未澄清……或許，你正有某種困惑，需要向師長表達，有了新奇的發現而急於告訴朋友……或許有許多對自然、人生的感悟想要傾訴。

　　請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇文章。

　　要求：①根據提示在橫線上填上相關的內容，將題目補充完整;②要有真情實感，不得抄襲;③除詩歌外文體不限;④不少於600字。

　　______，我想對你說

　　初一語文上冊第一單元檢測試卷答案

　　1.huái shà pōu zhào yú 酣 詮 毆 遣 漪

　　2.***1***浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ***2***鳥兒躲到它的巢裡 我只躲到你的懷裡 ***3***海日生殘夜 ***4***門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞 ***5***求劍若此，不亦惑乎? ***6***折戟沉沙鐵未銷

　　3.B

　　4.示例：文學是生活，只要你追求，你就會感受到它的真摯與美妙。

　　5.***1***冰心在詩中寫繁星是為了說明許多零碎的然而閃光的思想在她腦海裡留下的印象非常深刻。巴金寫繁星是為了表現他熱愛自然的高尚情趣。 ***2***不能換成“懸”，“嵌”是指把較小的東西卡進較大的東西上面的凹處，用“嵌”字能寫出閃光的思想在詩人腦海中銘記深刻的意境。

　　6. 穆 帷 襟 諦

　　7. “你”指文學。這句話是說如果一個人真正熱愛文學，將文學看作是自己最真摯的朋友，那麼他一定能夠從文學中汲取生命的營養——堅強、樂觀、智慧等等，這些一定能夠讓我們鼓足勇氣面對生活。文學對我們來說就是那不離不棄的朋友啊!

　　8.把文學當作追名逐利的工具的人，其實根本不懂得什麼叫文學，也無法進入文學的殿堂，無法領略文學的豐富多彩、博大精深。

　　9.示例：《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮，上知天文，下知地理，是智慧的代表。草船借箭、七擒孟獲、借東風，無一不彰顯他傑出的才能。他鼓舞著我，現在努力學習，探索自然奧祕，長大成為一個智慧的人。 海倫•凱勒在《假如給我三天光明》中以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。她時刻提醒著我，珍惜美好生活，樂觀面對生活。

　　10.為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會。 表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。

　　11.***1***表現了孩子們期盼得到指導的心情很迫切。 ***2***表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。

　　12.聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現出“我”內心無比的痛苦。***或：聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內心震顫，表現“我” 極為感動的心情。***

　　13. 句子：①沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。②伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。 心情變化：由憂傷痛苦變得欣喜快樂。

　　14.“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。 “最後的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。

　　15. 示例①：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例②：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

　　16.***1***想要 ***2***才***3***做 ***4***用

　　17.D

　　18.這可以說是善於買盒子，卻不能說善於買珠子。

　　19.過分追求形式，反而會喧賓奪主，埋沒內容，適得其反。

　　20.作文。