人教版初一上冊語文第三單元檢測試卷及答案

　　對於語文的學習，除了背誦記憶之外，還要多做練習!那麼，對於初一語文究竟要怎樣有效的去做題呢?彆著急，接下來不妨和小編一起來做份人教版初一上冊語文第三單元檢測試卷，希望對各位有幫助!

　　人教版初一上冊語文第三單元檢測試卷

　　一、積累運用。***共50分***

　　1.給下列拼音寫漢字。***共16分***

　　zhuó*** ***落寬 chǎng *** *** 狹zhǎi ***　 *** yōu*** ***谷

　　房shè*** *** yùn*** ***釀賣nòng*** *** 肥 shuò*** ***

　　Liáo*** ***亮黃yùn*** *** hōng*** ***託 qī*** ***息

　　Liáo*** ***闊枯hé*** *** 清liè*** *** jié*** ***石

　　2.為下列畫線字選擇正確的解釋。***8分***

　　***1***一年之計在於春 A.計算 B.主意、計謀 C.打算 D.策罐 *** ***

　　***2***呼朋引伴 A.指引 B.牽引 C.引申 D.招引 *** ***

　　***3***欣欣然張開了眼 A.然而 B.……的樣子 C.這樣 D.對 *** ***

　　***4***朗潤 A.光線充足、明亮 B.聲音清晰、響亮 C.朗讀 D.稀確 *** ***

　　3.下列對課文內容理解有誤的一項是***2分*** *** ***

　　A.《春》一文的作者用詩的筆調，描繪了大地回春、萬物復甦、生機勃勃的景象，抒發了熱愛春天、讚美春天、珍惜春天的美好感情。

　　B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發了作

　　者對濟南冬天深深的喜愛和讚美之情。

　　C.《風雨》選自《中華小說珍藏本•賈平凹卷》，是賈平凹早期的作品，在描摹意象上運用了豐富的想象和貼切的比喻。

　　D.《秋天》描繪了一幅絢麗多彩的鄉村圖景，表達了作者對富有詩意的秋天的無限喜愛

　　之情。

　　4.古詩文默寫：***10分***

　　***1***、水何澹澹，____________ 。

　　***2***、 ____________，洪波湧起。

　　***3***、____________ ，若出其中。____________ ，若出其裡。

　　***4***客路青山外，____________ 。潮平兩岸闊，____________ 。

　　***5***、 ____________，江春入舊年。

　　***6***、孤山寺北賈亭西，____________ 。幾處早鶯爭暖樹， ____________。

***7***、 ____________，卻話巴山夜雨時。

　　5.按原文填空。***8分***

　　***1***《觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩句：， ; ，

　　。***4分***

　　***2***《天淨沙•秋思>點明主旨的詞句： ***2分***

　　***3***《次北固山下>表達出遊子思鄉之情的詩句： ***2分***

　　6. 仿寫句子***6分***

　　有人說“微笑是一把神奇的鑰匙，可以開啟心靈的迷宮。”請你另外寫三個同樣的比喻句，說明“微笑”在生活中的神奇作用。***6分***

　　微笑是一把神奇的鑰匙，可以開啟心靈的迷宮。

　　微笑是

　　二、閱讀理解***50分***

　　***一***古代詩歌閱讀***11分***

　　次北固山下***唐王灣***

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

　　1. “次北固山下”的“次”意思是 ***2分***

　　2.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?***3分***

　　3.首聯中的、兩個詞已暗含身在異鄉神馳故里的漂泊羈旅之情。***2分***

　　4.詩的前二聯中，描寫遠景的句子是 ________________________ ***2分***

　　5.對這首詩賞析不正確的一項是*** ******2分***

　　A.這首寫景詩描寫了作者客遊他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

　　B.詩的頸聯寫景緻的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

　　C.尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。

　　D.在唐朝的詩人裡，王灣並不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

　　***二***閱讀課文選段，完成10-13題。***15分***

　　①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

　　10.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。***3分***

　　第①段：__ __圖;第②段：_ ___一圖;第③段：圖。

　　11.第②段是從、、這三個角度來描寫春風的。***3分***

　　12.說說下面句中加點動詞的表達效果。***6分***

　　***1***花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

　　***2***“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　13.第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒?為什麼?***3分***

　　***三***閱讀課文選段，完成14-17題。***10分***

　　最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣，看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

　　14.本段文字緊緊圍繞著哪一個字來寫的?又是如何去寫的?***3分***

　　15.畫線句“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”中的“這件花衣”指什麼?“山的肌膚”又指什麼?***2分***

　　16.“那點薄雪好像害了羞，微微露出點粉色”，這裡的“粉色”是什麼樣的顏色?***2分***

　　17.本語段中“秀氣”一詞有什麼表達作用?最後一句話表達了作者怎樣的思想感情?***3分***

　　***四***課外閱讀***14分***

　　四季分明

　　①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節裡穿著絲襪、短裙來來去去，感覺好極了。乍回到寒風蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對我說：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動。

　　②年復一年，我行走在北京西路***注：南京城內一條街道的名稱***上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風景線：初春的細雨淋溼了它們柔弱的嫩芽，不知不覺中綠就覆滿了枝頭;夏日的它們是比不上法國梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋;秋風漸起是它們最美的時節，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黃金的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚又無聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中;冬季來臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下乾乾淨淨的枝條與風雪共舞。

　　③有人說南京沒有春天，那是因為人們恨這裡春光短暫，縷縷梅香攜春來到紫金山下，經不得幾番風雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉瞬即逝。

　　④夏季說來就來，五月進而滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，彷彿一場愛得死去活來的戀情，讓人大汗淋漓，透不過氣來。

　　⑤秋風中的南京，天特別藍，雲特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有豔陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態如人到中年曆經甘苦，展現出成熟的魅力，欲說還休的無奈。

　　⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園裡許多來自南方的新同學興奮得在大操場葷季的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次緣謗冬天的如此美麗。。

　　⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬斌予我們圓滿的人生。

　　⑧透過今夜雪色迷濛，隱約可尋春影萌動，那是一年四季的輪迴。

　　18.給下列詞語造句。***3分***

　　***1***淡妝素裹：

　　***2***轉瞬即逝：

　　***3***欲說還休：

　　19.第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現南京四季分明的特點。請從文中找出體現這一點的語句來，或用自己的話來說。***4分***

　　***1***春天：

　　***2***夏天：

　　***3***秋天：

　　***4***冬天：

　　20.第③段到第⑤段中寫南京的四季，用人的成長過程作比。例如：用“ -來比喻“春的短暫”;用“ ”來比喻“夏的火熱”;用“ ”來比喻“秋的成熟”。***3分***

　　21.品讀第⑥段，如採用“老年人”這個比喻來形容南京的冬季，你認為是否憐當，為什麼?***4分***

　　人教版初一上冊語文第三單元檢測試卷參考答案

　　一、積累運用。

　　1.給下列拼音寫漢字。***略*** 2.C、D、B、A 3、C 4、略5、略6、略

　　二、閱讀理解

　　***一***古代詩歌閱讀1. 停泊，停留 2、思念故鄉鄉書何處達?歸雁洛陽邊 3、客路行舟 4、潮平兩岸闊 5、D

　　***二***10、春花圖、春風圖、春雨圖。 11、溫暖、清香、悅耳

　　12、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態。

　　13、這三個分句的語序不可以顛倒，因為三個比喻分別對應著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及後面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內在邏輯關係，上下文是一一對應的，紅的像火對應的是桃花，粉的像霞對應的是杏花，白的像雪對應的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩，完美的表達出“春”的特徵和作者巧妙的利用色彩展現春天鮮花盛開、生機勃勃的美麗景象。

　　***三***14、本段文字緊緊圍繞“妙”字來寫，然後按空間順序,從高處到低處,層次分明地描寫了山尖,樹尖,山坡,山腰四個層次的美麗景物.

　　15、“這件花衣”指山坡上的雪。“山的肌膚”指山坡上的地面

　　16、“粉色”是指夕陽斜照在薄雪上與雪交相輝映的顏色

　　17、“秀氣”一詞強調了濟南雪後山景美麗而嬌弱的情態，流露出作者的喜愛之情，最後一句表達了作者對小山的憐愛之情。

　　***四***課外閱讀***14分*** 18、略

　　19、***1***、春天短暫

　　***2***、夏天火熱

　　***3***、秋天千姿百態

　　***4*** 、冬天美麗

　　20、十六七歲少女的花季一場愛得死去活來的戀情人到中年曆經甘苦

　　21、不恰當。

　　因為：①、作者寫南京的冬天很美麗，就不宜用老年人作比;