小學英語單詞的記憶法有哪些

　　小學生在記憶英語單詞上沒有多大的耐心，這時候掌握一些記憶方法尤為重要。下面是小編分享的小學英語單詞記憶法，一起來看看吧。

　　小學英語單詞記憶法

　　在小學英語教學中，記憶單詞是學生學習的最大障礙，尤其是低年級的學生，剛剛接觸英語，沒有音標的輔助，每天老師教會的單詞全靠死記硬背下來，這樣的方法既吃力，有很容易遺忘，掌握英語單詞量的多少，直接影響著學習效果，所以，如何指導學生記憶單詞，擴大單詞量，激發學生學習英語的興趣，就成為每一個英語教育工作者值得探討的問題，在教學中我不斷嘗試，探索各種教學。

　　在英語教學中，我也採用這樣的方式來引導孩子們記憶單詞，效果很明顯，現在將我在教學中採用的幾種方法提出來和同仁們共同探討。

　　一、拼音式記憶法

　　如：數字“十”ten，可以讓學生聯想成ten的拼音發音。男人們“men”漢語拼音便是men……

　　二、諧音記憶法

　　1.單詞讀音諧音法

　　可能老師們都已經發現，剛接觸英語的小學生會在你教的單詞下面寫上相應的漢語“諧音”***和漢語相仿的讀音***大部分老師會阻止孩子們這樣的行為，但我不認為這是錯誤的，我會根據他們的思路繼續引導，在諧音的基礎上畫圖、聯想，三者結合，這樣對單詞的記憶就非常深刻，如：apple單詞的漢語諧音是“阿婆”畫圖“一個阿婆手裡拿著一個蘋果”聯想，看到圖畫聯想到apple的讀音，漢意。

　　2.字母音與漢字音相結合諧音記憶法

　　如講述顏色單詞紅色red時，我會讓學生記住一句話，阿姨地裡的蘋果紅了……這一句話，不僅讓學生加深了三個字母r，e，d的粗讀，還記住了這個單詞的順序，同時又記住了這個單詞的漢意“紅色”，這樣一句話，可謂一石三鳥，在實際的教學中收到了良好的效果……

　　三、形近串連記憶法

　　如tea茶葉，eat吃，teacher教師，meat肉，這些單詞形近，於是我會讓學生說，老師吃茶吃肉，這樣一句話，讓學生一下子便記住了四個單詞。Purple people紫色的人們，monday moon monkey星期一，月兒升，照猴子……

　　四、字母諧音及外形和故事結合記憶法

　　單詞eleven “十一”很多同學記憶吃力，即便是當時記住了，可是很短時間又忘了,於是我便用這樣一個辦法來讓學生牢牢記在了腦海裡啊，不客氣地說……這種方法想讓學生想忘記都難呢，我是這樣講的：三個阿姨***e***走孃家，***她的孃家門牌號是11.***想知道三個阿姨帶什麼禮物給她們的娘嗎?學生們此時齊呼，想……，於是，我接著說，她們的禮物可有意思啊，第一個阿姨帶去了一把勾子***l這個字母形狀像勾***，第二個阿姨呢，竟帶去了一把剪刀***v像剪刀***，第三個阿姨特別有意思，把自己的大門扛了去……想必是孃家的大門壞了……要女兒去換哩……學生們聽了後哈哈大笑……，我於是說，現在同學們把這個單詞默寫出來吧……，孩子們不過幾秒鐘，竟準確無誤地連續寫了好幾遍……

　　五、迴圈記憶法

　　這種方法是一個傳統的記憶方法，也是來是們使用的做多的方法，人的大腦有一個特點，對某個資訊反覆刺激才能記住，例如，三年級的學生我每天規定記憶的詞彙量是五個單詞，第二天記憶十個其中包括第一天的五個，第三天背十五個其中包括前兩天的，照這樣累計，這種方法也許對於孩子來說是枯燥無味的，但每個單詞卻都對大腦刺激無數次，從而記得比較牢。

　　六、瀏覽記憶法

　　所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍，但必須每天堅持看，時間不宜過長，一般控制在一小時以內，經過多次的瀏覽，單詞彙很輕鬆的在腦海裡留下印象。

　　七、同音記憶法

　　如 two，to，too***二，到，也*** 、 write和right***寫，正確 ***、 see，sea***看，海***、meet和meat***碰見，肉***……

　　總之，記憶單詞的方法很多，人們可以根據自己的習慣和文化背景進行記憶，每天背誦單詞的時間和數量要根據俄自己的具體情況決定，背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時候進行。此外，記住單詞雖然可以採取好的方法進行記憶，但背單詞的三大宗旨不能忘：

　　1、貴在堅持;

　　2、遵循人的記憶規律，並根據艾濱浩斯遺忘規律，迴圈複習比一次性記憶有效。

　　3、背誦的詞彙只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面才能將英語運用自如

　　小學英語單詞迅速記憶的方法

　　1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係，詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。1***把幾個字母看作做一個來記 如： ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2***外舊內新，如：bridge 橋 看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 豎琴。3***外新內舊，如：cleave 劈開 看成 c+leave, tact 機智：看成 t+act

　　2 聯想記憶：1***音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2***形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3***象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

　　3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、字首、字尾、派生和合成等記憶單詞。

　　4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

　　5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

　　6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

　　7.比較記憶：1***英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2***單複數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3***同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4***詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

　　8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是 秒 ，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是 第二 ，進一步引申，還可理解為 輔助 用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　9.聯絡記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，儘可能地和有關的東西聯絡來記。1***聯絡所學的文章大概意義，聯絡上下文，2***聯絡短語和搭配

　　10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

　　學習小小學英語的方法

　　1.平時要多聽

　　多聽，顧名思義，就是多練習聽力。就小學階段而言，聽英語廣播有些難度，咱們需要聽的，就是課本錄音，課本內容很重要，萬變不離其宗，課文是基礎。聽完課文後，新東方優能一對一奇老師向大家推薦試著下載TED演講，同學們可以選擇自己感興趣的內容觀看，一集20分鐘，有中文字幕。推薦這個的原因，一是裡面人物的發音很標準，二是可以摘錄其中自己喜歡的句子，用於補充積累。

　　2.平時要多讀

　　我們都知道聽口不分家，聽是一方面，跟多的是要跟讀，在聽的同時糾正自己的發音。小學階段是練習發音的重要階段，如果這一階段發音不準確，今後糾正起來是很困難的，所以一定要從小就跟讀正確的發音，這一點尤為重要。在這裡，新東方奇老師向大家推薦一種特別實用的練習發音的方法，那就是學唱英文歌曲。學唱英文歌曲，首先發音要準確。要藉助英語學習，先學歌詞，看發音。其次要學會連讀，吞音這些類似的唱歌技巧。最後，要理解歌曲所抒發的情感，運用自己最好的音色去詮釋歌曲。

　　3.平時要多寫

　　寫的重要性不言而喻，我們平時的考試，寫作是必不可少的內容。在古代，人們首先發明瞭語言，然後便發明的文字，用文字去記錄語言。而在這個視分如命的時代，如何能夠多得分是每個學生想要達成的願望。那麼，我們寫什麼呢?這個問題其實也不難回答，剛上小學開始，老師便讓大家記日記，英語學習也是如此。像平時遇到的有趣的人和事，都可以成為我們寫作素材。這裡有一點需要大家注意，與漢語寫作不同，英語寫作更加註重語法邏輯，在英語中，條條框框比較多，一句話用漢語可以表達，改成英語很可能就出現了語法錯誤。鑑於此，大家每寫完一篇文章，一定要找到老師進行批改。如此反覆，寫作將不是難題。

　　4.平時要多說

　　我們知道，平時考試重點在筆試考查，然而事實是，口語往往比筆試更重要。無論在工作，還是平時生活中，擁有一口流利的英語是每個人必須掌握的技能。英語作為一門語言，最初被創造的目的便是方便人們之間的交流。所以在平時學習過程中，一定要多練習口語。北京新東方優能一對一部奇老師的建議是，同學們可以經常參加學校英語角類似的活動，一方面拓展自己的社交面，充實自我，另一方面這也是提高英語的一種特別好的方式。

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