怎麼才能有效的學好高一化學

　　剛上高中的大多數學生會感覺化學難學，其實化學本身的學科知識並不難，我們一起來看看高一的化學怎麼學吧。以下是小編分享給大家的學好高一化學的方法，希望可以幫到你!

　　學好高一化學的方法

　　一、把課本背下來

　　沒錯，就是它們!

　　孩紙，你必須把它們全部背過，背得越熟練越好!等級考試前，每個知識點都出現在課本的哪個位置，你必須要做到清清楚楚，才能融會貫通從容應對。

　　當初聽兒子說，他的小夥伴一模之前，已經將高中全部化學課本背了16遍!

　　對，是16遍!

　　據說複習涉及到某個知識點的時候，化學老師都要問一下這位同學，在哪本書哪章哪節哪個位置，這哥們兒對答如流!

　　別整天羨慕學霸厲害，個個看上去很輕鬆，他們只是看上去不努力而已，背後出了多少力只有自己能體會。

　　沒有人能夠隨隨便便成功!

　　哥記得以前初中老師就讓我們背課本，當時覺得十分不理解：能記住不就得了?有必要這麼極致麼?

　　現在想來，老師是對的!化學與英語有很強的相似性，甚至可以說“化學就是第二門外語”，它的分子式相當於英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一道化學計算題，就是一道英語閱讀理解題。

　　化學成績優秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的“差生”，則肯定在記憶環節出了問題。

　　先把該記的全部記牢了再講變通吧，重複、重複、重複是鞏固記憶唯一的辦法。而記憶一定是要花大量時間的，這個不能偷懶。所以，哥花最長的篇幅來講這個。

　　二、建好知識點“小本本”

　　“好記性不如爛筆頭。”

　　找一個本子，專門記錄整理自己不會的不理解的不準確的易錯的，以備平時重點複習和考試前強化記憶。

　　問自己一個問題：如果明天就要考化學了，今天你還想再複習一下化學，你複習什麼?拿出所有的課本，從頭來一遍?

　　這樣肯定不行啊?

　　如果你平常記錄整理了這樣一隻小“本本”，考前只用看一下它即可。

　　正所謂：“考場一分鐘，平時十年功!”“處處留心皆學問。”考前複習，當然是要複習平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當出現在你的小本本才是!這樣複習起來，就會事半功倍，更有針對性效率更高!

　　三、完善你的錯題本

　　把平時做過的題，分類做記號，特別是做錯的題，整理在錯題本上，與知識點“小本本”的作用基本相同，區別是側重點不同。

　　考試前，重視前車之鑑，選擇性地再看兩眼強化一下，防止“一錯再錯”，只是不用再抄寫一遍，節約時間，多做一些其它的題。

　　四、及時總結學科規律

　　有的同學不知道怎麼總結，其實你明白了就很簡單，比如氧氣這一節，我們可以大致按氧氣的物理性質、氧氣的實驗室製法、氧氣的化學性質、氧氣的用途等方面進行總結。

　　以後，再觸類旁通，每個氣體章節都按這樣的“路線圖”，來總結比對學習。

　　這樣，每天都總結，知識點就記得更牢固，記憶的效果就好。

　　學好高一化學的建議

　　第一，認真聽講。以往有同學上課不聽講，課下看參考書自學。這種學習方法不適合高中化學，事實上，知識不是隻看結論就有效的，要加上老師形象生動的舉例和恰到好處的引導，你才能感受到它的來龍去脈，也才能理解它的用法。

　　第二，重視理解記憶。比如，不僅要記住“升失氧化還原劑，降得還原氧化劑”這14個字，更要明白他們表示的含義和應用方法。

　　第三，重視練習。通過練習，可以強化對知識點的理解和記憶，可以更好的對知識進行應用。

　　第四，總結反思。我給學生分析試卷時經常能發現，錯題都是同一個型別，也就是說如果當初他把錯過的題目分析透徹，以後就不會再錯了。所以同學們面對錯題，要善於總結，舉一反三，以免在相同的問題上栽跟頭。

　　學好高一化學的技巧

　　一.化學實驗部分注重理解記憶，比較歸納

　　化學實驗中有很多需要識記的內容，比如實驗安全標識、除雜原則，常用的分離提純物質的方法及原理、儀器和注意事項，還有一定物質的量濃度溶液的配製，及元素化合物學習時的實驗等等，這些實驗有的可以在理解基礎上完成，比如：一定物質的量濃度溶液的配製誤差分析時，要弄懂每一步驟的作用，才可以輕鬆判斷;在選擇物質分離提純方法時，要分析清楚混合物中被提純物與雜質的性質，然後根據萃取，蒸餾，蒸發，過濾的原理，再確定選擇哪種方法。也可以將萃取，蒸餾，蒸發，過濾、昇華等方法進行歸類比較整理，找到差異性有利於記憶。

　　二.注重巨集觀和微觀的結合

　　在學物質的量時，總感覺公式太多，繁雜記不住。其實物質的量就是將微觀物質與巨集觀物質進行數量聯絡的一個橋樑，需要理解它是微觀粒子個數與巨集觀物質的質量***摩爾質量***、氣體體積***摩爾體積***、液體濃度***物質的量濃度***相聯絡的一個物理量。在計算時，儘量先計算物質的量，然後通過它再求得其它數值。當然，有些公式還是需要歸類整理，便於記憶。比如，求摩爾質量常用的5個方法，計算物質的量濃度常用到的4 個公式，物質的量與質量分數的換算等等，只要明確公式的含義及常用方法，那再計算時就可以熟練運用了。

　　三.注意計算能力的培養

　　計算題如果出現錯誤，一定要找到原因，是數學計算問題還是化學思路問題，如果是數學計算問題，那就要多做幾遍，增強計算能力，主要是繁分數的計算。如果是化學思路問題，那就要多問自己幾個為什麼，找到解這種題的通用方法及解題思路，然後再找出相關習題練練，鞏固方法。

　　四.對繁雜零碎的化學知識注意進行分類記憶整理

　　在第二章已經學習了分類方法，在後面的學習中就可以將知識分類學習。比如：按是否有離子參加和生成將方程式分為離子反應和非離子反應，按是否有電子轉移將方程式分為氧化還原反應和非氧化還原反應;將化合物分類時，有電解質和非電解質，離子化合物與共價化合物，這兩種分類又有怎樣的聯絡呢等等，要學會聯想，多動腦分析，自己將所學知識進行網狀發散，系統起來，就便於記憶了。在學習元素化合物知識時，有許多性質需要記憶，物理性質，化學性質，實驗室製取，用途等等，可以整理一類物質的通性，再注意特性。比如：金屬單質的通性有哪些?金屬鈉、鋁、鐵、銅有什麼不同於通性的地方?它們的氧化物以及所對應的鹽、鹼又有哪些共性及異性呢?這樣進行整理後不但知識系統了，記憶起來也方便了，同時也將知識形成了網。

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