2015年北師大版初二上冊語文月考試題及答案

　　在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習呢?彆著急，接下來不妨和小編一起來做份2015年北師大版初二上冊語文月考試題，希望對各位有幫助!

　　2015年北師大版初二上冊語文月考試題

　　一、積累運用***25分***

　　1.下列加點的字注音無誤的一項是*** ******2分***

　　A.縹緲miǎo 醒豁huò 僥倖jiǎo 不啻dì

　　B.飽飫yù 物什shěn 誕語dàn 攫取jué

　　C.緋紅fēi 無羈jī 甲冑zhòu 簇擁cù

　　D.無饜yè 颯颯sà 蕭瑟sè 瘴氣zhàng

　　2.下列詞語書寫完全正確的一項是*** ***。***2分***

　　A.如法炮製到行逆施計窮智竭欺世盜名

　　B.漫無目的從容不迫座無虛席歷歷可數

　　C.刻骨銘心了悟痕跡難以置信精疲力禁

　　D.大失所望汗流夾背分道揚鑣酣暢淋漓

　　3.下面各句中加點的詞釋義有誤的一項是*** ***。***2分***

　　A.它的整個儲存消耗殆盡，果然不能再織網了。***幾乎，差不多。***

　　B.我走路一不留神，踏到了太陽晒燙了的水槽邊，身體便球也似的滾翻了，他們就哪我大大地訕笑了一回。***譏笑，嘲笑。***

　　C.這可是一件令人納罕、難以理解的事情。***詫異，驚奇。***

　　D.每個人都想象自己是霓裳羽衣的纖纖美女。***形容美麗。***

　　4. 下列句子語言表達得體的一項是*** ******2分***

　　A. 小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請您拜讀，再給我面批!”

　　B. 媽媽提醒你遊戲別玩太久，你說：“你怎麼那麼煩啊?讓我清靜清靜，一邊去!”

　　C. 小剛為成績不理想而鬱悶，小海勸他說：“不是每個人都是學習的料，你就看開一點吧!”

　　D. 小偉愛講髒話，小明批評道：“髒話既髒人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪!”

　　5. 下列語句判斷有誤的一組是*** ******2分***

　　A.《日出》作者寫了自己三次看日出的經歷，重點寫了再飛機上看日出。

　　B.《泰山日出》作者是近代詩人徐志摩，他寫這篇文章是為了歡迎印度詩人泰戈爾的到來。

　　C.《日曆》作者劉白羽，全文充滿了哲理。

　　D.南帆的《螞蟻》一文采用大詞小用的寫法，顯得風趣幽默。

　　6.默寫俗語名句。***8分***

　　①尺有所短，。

　　② ，焉得虎子。

　　③離離原上草，一歲一枯榮。　　　　　　　，　　　　　　　。

　　④你能從自己的課外積累中分別找出兩句描寫山、水的詩句嗎?請寫在下面。

　　山：　　　　　　　，　　　　　　　。

　　水：　　　　　　　，　　　　　　　。

　　7. 校團委開展以“我與環境”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。***7分***

　　***1***校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。***2分***

　　行人花草文明愛護踩踏繞道彰顯含笑

　　***2***組織社會調查之後，校團委舉行“我看環保”的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。

　　剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。我認為，首先，人類必須增強環保意識，其次，政府要重視環保，採取有力的方法，第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。

　　①在橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。***2分***

　　②“採取有力的方法”這句話存在搭配不當的毛病，可將“ ”改為“ ”。***2分***

　　③畫線句中，有兩處逗號應改為號。***1分***

　　二、閱讀***65分***

　　***一***

　　閱讀下面文言文，完成8—10題，***11分***

　　竹似賢，何哉?竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者;竹性直，直以立身，君子見其性，則思中立不倚③者;竹心空，空以體道④，君子見其心，則思應用虛受⑤者;竹節貞，貞以立志，君子見其節，則思砥礪⑥名行⑦、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實焉。

　　***節選自白居易《養竹記》***

　　【註釋】①本：根。　②建：樹立。　③倚：偏頗。　④體道：包含仁德。　⑤虛受：虛心接受。　⑥砥礪：磨鍊。　⑦名行：名節操行。

　　8. 解釋文中加點詞語的含義。***4分***

　　***1***竹本固固：

　　***2***夫如是如是：

　　9. 請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***3分***

　　故君子人多樹之，為庭實焉。

　　10.文中“竹似賢”表現在哪些方面?請簡要概括。***4分***

　　***二***

　　閱讀下面文章，完成11—14題。***21分***

　　一隻飛在深秋的蜜蜂

　　①天氣驟然變冷了，一隻孤獨的蜜蜂棲在窗臺上。它一動也不動，一副凍僵了的樣子。我推開窗戶，原想室內的暖意，一定會將它吸引進來。可是它仍無動於衷，只是微微地翹了兩下翅膀，而後吃力地朝遠方飛去。

　　②我猜想，它應該是一隻迷失了方向的流浪蜂。在這個寒冬將至的深秋，它竟拒絕了一絲溫暖的慰藉，毅然選擇了遠行。

　　③一隻蜜蜂飛過，竟悄然喚起了我對往事的回憶。

　　④ 很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到邊的槐樹林。每當到了五月槐花盛開的時節，遠遠望去，那片槐樹林猶如一座座延綿起伏的雪山似的，濃郁的花香，溢滿了整個天空。

　　⑤這個時候，就會有一些從異鄉趕來的放蜂人，在槐樹林旁邊搭起一個個小帳篷。那一排排蜂箱的四周，被舞動的群蜂圍裹著，宛如一團團漂浮的彩雲。那些蜜蜂們總是不知疲倦地飛進飛出，忙碌著採集花蜜。

　　⑥當時，儘管我對那些蜂箱充滿了好奇，可是嗡嗡嚶嚶的蜂群卻令我望而生畏，只能遠遠地觀望。有一次，淘氣的我為了探究蜜蜂是如何採蜜的，竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蠻舉動，被一位放蜂的老人發現了。他疾步趕過來，狠狠地呵斥了我一頓。之後，他蹲下身去，撿起一隻奄奄一息的蜜蜂放在手掌裡。此時，他的眼神裡溢滿了憐惜。過了許久，放蜂老人才把目光從那隻蜜蜂的身上移開。他看著我，已不再像先前那樣憤怒，說話的聲音也輕了很多：“孩子，你看它們活得多麼不容易啊。”我聽了之後，慚愧地低下了頭。但一直令我感到不解的是，放蜂老人養著數不清的蜜蜂，為什麼會因為一隻蜜蜂的意外死亡而傷心呢?這個謎，就像放蜂老人那充滿憐惜的眼神，在我的內心久久揮之不去。

　　⑦後來，村前的那片槐樹林被人們砍伐殆盡，只剩下一片光禿禿的鹽灘和縱橫交錯的溝壑。從此，再也見不到那些遠道而來放蜂的異鄉人。

　　⑧去年初夏的一天，我和幾位朋友一起到十梅庵森林公園觀賞槐花。在山腳下，我們遇見一名放蜂的中年男子。當時，好像有幾隻蜜蜂不慎飛落到帳篷附近的一個小水窪裡。他正手持一根竹篾，小心翼翼地將它們撈上來。然後，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。

　　⑨我在一旁見了，有些不解地說：“你不怕被它們蜇傷嗎?”他憨厚地一笑，而後幽默地說：“應該是它們害怕呀!你看，它們辛辛苦苦積攢的口糧，不是都被我給剝奪了。”

　　⑩隨後，我與他攀談起來。原來蜜蜂們雖然釀出了甘甜的蜜液，可是大多時候他們食用的卻是兌了少許蜜液的清水。然而，它們從來不會因此而抱怨和偷懶。每一隻蜜蜂在每一天都會盡心盡力地採蜜，一直到它們生命的終結。

　　放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追趕著花期。有時候因為走得倉促，總會有些外出採蜜未來得及返回的蜜蜂，變成了無家可歸的流浪蜂。

　　從此，那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園而做著徒勞的努力。最終，它們大都暴屍野外。它們的犧牲，只有放蜂的人知道。因此，每一隻蜜蜂都值得放蜂人去愛惜。在守著它們的時候，放蜂人盡力不讓每一個小生命受到傷害。

　　他說到這兒的時候，輕輕一抬手，將那幾只翅膀已被吹乾的蜜蜂放飛出去。他看著那幾只小生靈，歡快地融入到前方的蜂群裡，臉上露出了舒心的笑容。

　　他的神情，驀然使我聯想起許多年前那位放蜂的老人。剎那間，曾經壓在我心裡的那個久遠的謎團，悄然地釋放開了……

　　此刻，已經從回憶中走出的我，凝視著那一隻流浪蜂飛去的方向，心頭則充溢著一種久違的感動。它能否穿越這漫長的寒意，尋找到花香四溢的家園呢?

　　***作者：矯友田，選自《閱讀》2012年第4期，有刪改。***

　　11. 給文中加點字注音。***2分***

　　呵斥溝壑

　　12.如今蜜蜂已經成了奉獻精神在代表，請你寫出連續的兩句讚美奉獻精神在古詩句。***2分***

　　13.理解下列加點詞語在句中的含義。***4分***

　　***1***淘氣的我為了探究蜜蜂是如何採蜜的，竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。

　　***2***那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園而做著徒勞的努力。

　　14. 下面的句子使用了什麼描寫方法?簡要分析其作用。***6分***

　　***1***每當到了五月槐花盛開的時節，遠遠望去，那片槐樹林猶如一座座延綿起伏的雪山似的，濃郁的花香，溢滿了整個天空。

　　***2***他正手持一根竹篾，小心翼翼地將它們撈上來。然後，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。

　　15. 文章多次使用了照應，請寫出其中的一組。***3分***

　　16. 請簡要概括本文的主題。***4分***

　　***三***

　　閱讀下面文章，完成17—20題。***13分***

　　高山上的守望者——嶽樺

　　①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛;1100米～1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴;過了1800米，森林放慢了腳步，這裡惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而嶽樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這裡紮下了根，成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。

　　②嶽樺在植物分類上屬於樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色;冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀;花期為每年的5～6月，果期在8～9月。嶽樺生長在寒溼地帶的半陽坡山脊上，在我國分佈於大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分佈。

　　③嶽樺生長地屬於溼潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風,夏季溼潤多雨。降水量大而蒸發量小;年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短;風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這裡土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質含量較高，但10釐米以下土質疏鬆，腐殖質較少，角礫較多。

　　④在低海拔地區，儘管條件優越，但嶽樺競爭不過雲杉、冷杉等，只呈零星分佈。隨著海拔的升高，嶽樺越來越佔據優勢地位，並在海拔1700米～2100米處形成東亞地區儲存最為完整的嶽樺林帶，幾乎為純林。當海拔高於2100米，由於受風、雪等因素的影響，嶽樺以斑塊狀分佈於高山苔原帶。

　　⑤嶽樺一年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此，嶽樺生長得十分謹慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的嶽樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。嶽樺的兄弟姐妹***紅樺、碩樺、黑樺等***高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而嶽樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虯曲，枝幹大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲醜陋。但嶽樺的木質卻異常的細密堅硬，成齡的嶽樺木堅如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結舌。

　　⑥處在高海拔地區的嶽樺林作為獨特的自然生態系統，具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根鬚牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。

　　⑦這就是高山上的守望者——嶽樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。

　　***源自中科院瀋陽生態研究所，有刪改***

　　17. 第①段在文中起什麼作用?***2分***

　　18. 第②～⑥段從五個方面介紹了嶽樺，請將相關內容填寫在下面空格處。***3分***

　　第②段：嶽樺的屬性及地理分佈

　　第③段：

　　第④段：

　　第⑤段：

　　第⑥段：嶽樺林的生態功能

　　19. 第④段運用了多種說明方法，請寫出兩種並分析其作用。***4分***

　　20. 本文的語言既準確嚴密又生動形象。任選一個方面，結合第⑤段的內容加以分析。***4分***

　　閱讀四***20***分

　　珍珠鳥

　　馮驥才

　　真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裡，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

　　有人說，這是一種怕人的鳥。

　　我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。

　　陽光從窗外射入，透過這裡，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

　　我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

　　三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓裡邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裡看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙!

　　它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好象一個蓬鬆的球兒。

　　起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋子裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠裡生氣地叫一聲，它立即飛回籠裡去。

　　我不管它。這樣久了，開啟窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。

　　漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。

　　它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。

　　我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒塔”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。

　　有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

　　我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

　　信賴，往往創造出美好的境界。

　　***選自《當代散文鑑賞》***

　　2⒈文章開篇就說珍珠鳥是一種怕人的鳥，那麼，作者是怎樣對待它們的呢?結果如何?為什麼要強調它們“怕人”呢?5分

　　2⒉文章的重點顯然在小珍珠鳥那兒，那麼，篇首為什麼又寫它的父母怕人呢?5分

　　2⒊讀《珍珠鳥》，不由想起了古代一些詩人的詩篇：陸游的“初見樑間牖戶新，銜泥已復哺雛頻。只愁去遠歸來晚，不怕飛低打著人”***《詠燕》***，杜甫的“門外鸕鶿去不來，沙頭忽見兩相猜。自今已後知人意，一日須來一百回”***《三絕句》***，秦韜玉的“不知大廈許棲無?頻已銜泥到座隅。曾與佳人並頭語，幾回拋卻繡工夫”***《燕子》***。你覺得哪一首詩所描繪的人鳥相親的場景與本文最為相似呢?請簡要分析。5分

　　2⒋選出對文章賞析不正確的兩項*** ***5分

　　A、《珍珠鳥》雖是散文，但其盎然詩意並不亞於詩篇。那細膩的筆觸、綽約的文姿、委婉的風格、清雅的格調，處處洋溢著濃郁的詩意，直若一首動人的抒情詩。

　　B、作者對人鳥相親的那段描寫用了擬人、比喻、誇張等手法，突出了小雛鳥的無賴、天真，筆觸輕盈活脫，這不僅使文章疏密有致、濃淡相宜，而且色彩斑駁，呈現跌宕變幻的景象，使人讀來興味益濃。

　　C、珍珠鳥對作者的親近和友愛正說明作者有著崇高的情感和理想。作者的理想是什麼?文章雖然沒有明確揭示，但讀者是可以從字裡行間體會到的。

　　D、文章短小、精練，但對氛圍即“境界”的描寫異常生動，從字裡行間滲透這作家博大的愛心。

　　E、大凡真正的文學家，大都熱愛世界，熱愛人生，熱愛大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鳥一蟲。馮驥才對珍珠鳥的喜愛，與杜甫、陸游等大抵是一脈相通的。

　　三、寫作***60分***

　　21. 以“享受的樂趣”為題，寫一篇文章。

　　***1***在橫線上填寫一個詞語，將題目補充完整。

　　***2***自選角度，自定文體***詩歌除外***

　　***3***不少於600字。

　　***4***文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　2015年北師大版初二上冊語文月考試題參考答案

　　一、

　　1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6. 寸有所長不入虎穴野火燒不盡，春風吹又生。示例：山：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。水：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　7. ***1***示例：①行人繞道，花草含笑。②愛護花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。

　　***2***①示例一：怎樣才能使我們的環境免遭破壞呢?示例二：下面我想講講怎樣才能保護好我們的環境。***2分。答案不限於此，只要使上下文連貫，過渡自然，即可得分***②方法措施***或：有力有效******2分***③分號***2分。答“句號”也可得分***

　　二、***一***8.***1***穩固 ***2***像這樣

　　9.　因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。

　　10.　竹“本固”“性直”“心空”“節貞”，如同君子的美德。

　　【參考譯文】竹子的特性與賢者相似，為什麼呢?竹子的根很牢固，憑著牢固的根可以樹立品德，有道德修養的人看見它的根，就會想到意志堅定不移的人;竹本性挺直，憑著挺直的本性可立身，有道德修養的人看見它挺直的本性，就會想到處事正直、不偏不倚的人;竹子的內心是空的，憑著心空可以體驗道***的存在***，有道德修養的人看見它的空心，就會想到虛心求道者;竹子的節很堅貞，憑著堅貞的節可以立志，有道德修養的人看見它的節，就會想到磨鍊名節操行、無論危險還是平安都始終如一的人。正是因為像這樣，因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。

　　***二***11.hē hè

　　12.示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花

　　13. ***1***“竟然”本意是出於意料之外發生某事，用在這裡表達出作者在用柳條去撲打蜜蜂后，當發現自己的這個野蠻舉動傷害到了蜜蜂時的一種極度後悔之情。

　　***2***“徒勞”即無益地耗費力氣，用在這裡表達出作者對蜜蜂的憐憫疼惜之情。

　　14. ***1***此句使用了景物描寫，運用比喻的修辭手法，將槐樹林比作雪山，形容槐樹林白茫茫的一片，一望無際，為寫放蜂人作鋪墊。

　　***2***此句使用了動作描寫，通過細節，將中年男子小心翼翼呵護落水蜜蜂的神態刻畫地淋漓盡致。

　　15. 示例：第③段：一隻蜜蜂飛過，竟悄然喚起了我對往事的回憶。

　　第段：此刻，已經從回憶中走出的我，凝視著那一隻流浪蜂飛去的方向，心頭則充溢著一種久違的感動。

　　16. 本文通過一隻飛在深秋的蜜蜂和回憶老人和中年男子放蜂的場景，描寫出蜜蜂尋找家園的艱辛而感人的過程，表達出作者對蜜蜂這種舉動的感動和對蜜蜂的憐惜、讚美之情，也表達出對像蜜蜂那樣默默奉獻的人們的讚美之情。

　　***三***17. ①照應題目，引出說明物件——嶽樺。②生動形象，引起讀者的閱讀興趣。③簡要介紹嶽樺的生長環境，強調其生命力的頑強。④引起下文。

　　18. 第③段：嶽樺生長地的氣候和土壤條件。第④段：嶽樺在不同海拔地區的分佈狀態。第⑤段：嶽樺的外觀及木質特點。

　　19. ①作比較。把嶽樺與雲杉、冷杉等進行比較，說明在低海拔地區嶽樺生長不佔優勢。②列數字。用“1700米~2100米”具體、準確地說明適合嶽樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說明嶽樺在高山苔原帶的分佈狀態。