初中語文作文教學隨筆

　　初中作文佔據語文很大比重，那初中作文如何教呢?來看看小編精心為你整理，希望你有所收穫。

　　篇一

　　長期以來，作文教學一直是令語文老師頭疼的事，主要表現在:

　　1、缺乏童趣。一些教師認為低段的寫是為了在中、高年級寫得更好打下基矗因此，在寫作指導上較多地融入了自己的思維，而沒有從學生的角度，進入學生的角色，讓學生髮散思維，展開想象，真正寫出自己的真情實感。有的學生的文章乍一看，呀，真不簡單，一、二年級就有如此高的寫作水平，殊不知其中融入了多少老師和父母的“真情”。學生的創新精神、健康個性未能生動活潑地得以展現。

　　2、缺少自然味。由於現在都是獨生子女，父母疼愛之至，一走出家門就怕這怕那，學校也感到肩頭的責任重大，能不出校門，儘量不出校門。豐富他們的生活，擴大他們的眼界，充實他們的知識，也就成了一張空頭支票。學生的觀察能力、思維能力、想象能力受到了嚴重的阻礙。現在不是減負了嗎?為什麼不能帶孩子進入他們所向往的大自然?為什麼不能領著他們踏入他們所困惑的社會生活中去呢?學生在封閉的課堂內，怎麼能寫出純純的、深深的自然韻味的文章來呢?

　　3、流水賬作文。由於現在孩子不喜歡閱讀，很多孩子寫作時，經常應付，把握不住重難點。

　　“千里之行，始於足下”。那麼，我們該如何幫助低年級的孩子在作文之路上邁好成功的第一步呢?新大綱明確提出:“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。”這無疑將大大地拓展小學生習作的時空，有助於培養學生的創新意識、創新精神和創造能力。而學齡初期的兒童的心理髮展正處於想象力培養的“敏感期”。

　　這時候，教師如能細心呵護孩子的童心，讓想象成為作文起步中富有強大生命力、擁有不竭動力的活水源頭，作文教學就能收到事半功倍的效果。

　　一.創設情境，實物相伴

　　在一定的情境中，學生才會產生身臨其境之感，才會產生角色意識，激起表達的衝動。創設情境的方法很多:如教寫植物***花***、喜歡的玩具、水果時，可以讓學生從家中帶自己喜歡的實物，參照實物，加之教師的講解，學生的寫作慾望產生，就能順手寫出一篇優秀的作文。

　　二.課堂實踐，活動相伴

　　我們知道，語文的外延與生活的外延相等，因此有“生活即語文，語文即生活”之說。每一個人，自他懂事以來，就開始感受生活，體驗人生。小學生雖年齡不大，經歷有限，但自懂事以來，他們經歷了多少事，認識了多少人，見到了多少景……這是他們語文學習取之不勁用之不竭的寶貴資源，只要巧妙運用，就能創造出令人讚歎的“言語作品”。如教學生喜歡的遊戲時，可以讓學生利用課堂十分鐘進入活動角色，把剛才的活動跟小夥伴描述一下，接著教師講解寫作的重點，一篇真實的遊戲躍然紙上。“我學會了--”也可以採用此法。

　　三.雙向互動，回憶相伴

　　說話訓練是聽與說雙方的互動過程，是一種雙向互動式的語言實踐活動。老師和學生在交際過程中既是聽者，也是說者，師生只有不斷轉換著自己的角色，才能獲得成功的教學效果。課堂上，我總是充滿激-情地鼓勵學生:“別緊張，要相信自己。”“你說得太棒了，老師為你感到自豪。”“雖然你旁邊都是高手，但我們相信你是最棒的，勇敢些!”我的真語真情是啟用學生身心的“興奮劑”，使他們情緒高昂，全身心地投入。而學生的精彩回答又反過來深深地吸引、打動著我，師生間進行著思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事，難忘的一件事，等等。教師引導孩子，回憶事情的整個過程。

　　四、走出教室，觀察相伴

　　寫景作文，如寫你喜歡的季節，就帶出孩子，到附近進行觀察，一邊觀察，教師一邊引導;寫校園、植物***樹***之類的更適合。

　　五，拓展延伸，閱讀相伴

　　“ 取人之長，補己之短。”在寫作之前可以讓學生閱讀相關的作品，進行閱讀鑑賞，學生就會更能把握住寫作重心。

　　六、改進指導，激勵相伴

　　作文的指導重在激發學生的寫作興趣，貴在喚醒學生的生活儲備，巧在順應學生的自由傾吐表達，而非教師蝶蝶不休地講述什麼原理、方法，或用固定的程式、習作的樣板去圈定學生的思路。所以我們要像葉聖陶先生所說:“為了恢復學生們的童真，還他們的原本生活樂趣，讓他們能說真話、吐真情。”在作文起步訓練中，不管學生怎麼想，怎麼寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支援、肯定和鼓勵。作文的評價要尊重學生的原意，肯定學生的創造性勞動，而不是用一把尺子去量不同個性的學生，或用教師的主觀想法代替學生的習作實踐。在“每日一句”的寫話訓練中，讓孩子們放飛想象，言有童真。

　　孩子不能沒有期待，不能沒有想象，不能沒有夢幻。因為，有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有創造，有了夢幻才可能有生命不息、奮鬥不止的執著。語文教師如在兒童的黃金時節，給學生創設一種寬鬆的表達環境、一個寬廣的作文天地，讓孩子放飛想象，“我手寫我口”，我們定能順利地帶領孩子走入快樂作文的殿堂，讓作文煥發勃勃的生命力!

　　篇二

　　作文是人們系統地表達知識和經驗，思想和感情的書面語言形式;作文又是一種具有高度綜合性、創造性的語言活動。它是語文教學的一項重要任務，又是語文教學的一個難點。《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》指出初中生要做到:“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規範、工整。初步養成修改文章的習慣。”在此，筆者對初中語文作文教學作了一些思考。

　　一、精設文題，激發興趣

　　在作文教學中，激發學生的寫作興趣甚為重要,有了興趣才會入迷,入迷才會頓生靈感.有了靈感就想,想出框架就寫,發現問題就改,偶得佳句就用。這樣,“長期觀察,爛熟於心,然後凝神聯想,妙手偶得之,一揮而就”。久而久之,寫作就成了無形壓力下的自覺行動。語文老師的主要職責就是要善於運用各種方法使學生對寫作產生興趣，消除害怕作文的心理，努力實現由“要我寫”向“我要寫”的轉變。實現這一轉變的基本前提是教師必須對學生的生活實際、心理特點、思想狀況、寫作水平有一個深刻全面的認識和把握。在具體的寫作訓練中，給出適合學生的作文材料，精心設計作文題目。好的文題能讓學生感到興致盎然，只要貼近學生實際，標新立異，就能調動他們的寫作熱情。在我們現在的日常作文教學中，許多老師並不重視作文的命題選擇，表現在對學生作文的訓練缺乏通盤考慮，作文佈置往往興之所至，信手拈來，題目陳舊，內容重複，致使學生了無興趣，絲毫沒有創作激情。初一階段，命題要富有情趣，為以後的作文訓練打下了良好的基礎。初二階段是初中生最活躍的時期，他們對一些事情敢於發表自己的見解和主張，很有點兒“小大人”的派頭。命題應形象具體，激發了學生的寫作慾望。初三階段，學生的思想日趨成熟，也善於思考一些較深刻的問題，這就要求命題要有一定的思想性、深刻性。

　　二、感悟生活，豐富情感

　　感悟生活就要時時在意，處處留心，逐漸磨礪出能發現美的眼睛;其次要握思考的方法:要善於問為什麼。倘若多問幾個“為什麼”，就往往能層層剝開事物的表象，使事物蘊含的思想和哲理漸漸顯露。在作文教學中，我們應鼓勵學生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學生作文的素材和情感內容就越豐富，作文和生活的關係是密不可分的。國家教育部新頒行的《全日制義務教育語文課程標準》也強調作文教學要重視生活，從生活出發，感悟生活，用生活中生動有趣的事來激發學生的作文興趣，引導學生寫真實的事情，力求寫實，作文水平才可得以提高。

　　三、展現個性，鼓勵想象

　　實施“個性化”教育是我國教育改革不斷深化的必然趨勢。要求教師要“尊重學生的個別差異”，“不能以一致的標準和答案強求學生，應讓學生充分發揮其潛能，依據學生的個別差異作靈活的要求。鼓勵學生自我選擇感興趣的學習主題，在其獨特的潛能領域進行深入的指導。”因此，我們的作文要求也要發揮學生的個性心靈去體驗生活，體驗人生，並用各自獨特的視角及語言來表達心中的所感所想。新大綱在關於作文方面明確提出:“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。”愛因斯坦說:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進步的源泉。”高爾基也說過:“想象是創造形象的文學技巧的最重要的方法之一。”教師就應當充分發揮習作中蘊含的想象因素，積極引導學生進行思維訓練在鼓勵想象中激發學生的作文興趣，使學生樂於動筆。個性是文章的靈魂，想象是文章的翅膀，展示個性，鼓勵想象是學生作文的動力，讓學生在自己的空間拓寬思路，自由想象發揮，寫出屬於自己的文章，以提高其作文水平。

　　拓展閱讀：語文作文隨筆

　　有一個城市給我留下很深而又很美好的印象，它就是全國聞名的特區--廣東珠海!

　　珠海位於澳門對面的一座繁華城市。不管你在城區還是在郊區，都可以感受到繁華的街道和美麗的風景。下面我就簡單地說說珠海的景點印象吧!

　　首先，我想先介紹的是珠海漁女景區。在座落於海邊的珠海漁女，她身穿白色衣裙，雙手向上舉著一顆碩大光芒的珍珠，面帶笑容好像在跟人們述說著什麼。珠海漁女在晚上的時候更是迷人，漂亮的燈光照耀在她的身上，比早上更為美麗。

　　在她的對面還有一座石頭山，它坐落於吉大，山邊還有一個海濱公園，這裡很適合人們休閒，全國找不到幾個這樣的地方!那裡綠草滿地，還有用鵝卵石製成的石桌和石椅，令人坐起來舒服極了!

　　在澳門對面的拱北區特別繁華，有許許多多的超市和服裝店等都開在這裡，因此這裡也會有外國人往來!在這裡還有一個口岸地下購物廣場裡面同樣也很繁華，有賣吃的、喝的、玩的、服裝等。在拱北還有一個大型的書店名叫文華書城，佔地面積達一萬平方米，裡面有各式各樣的書，很值得我們去看!在這裡最重點的是拱北口岸，那裡是通往澳門的唯一的一條道路，也是“一國兩制”的交匯點，從那裡通往澳門只需十分鐘。它的外觀也設計的很漂亮，它的“頭頂”部分跟北京天-安-門的“頭頂”差不多都不是露天的，但裡面切很寬敞，在它的“頭頂”上還大大的寫著拱北口岸四字，在拱北口岸還有一個升旗臺，每天早上在5:00-6:00都舉行升旗儀式!

　　在珠海還有一個好玩的地方就是珍珠樂園，這裡是孩子們的天堂。珍珠樂園是一個現代化的花園式的遊樂園，坐落在珠海唐家灣畔，佔地面積達40多萬平方米。在這裡有刺激又精彩的遊樂專案，可以使你把所有的煩心事都忘得一乾二淨，比如“挑戰者之旅”讓你體驗到火星繞地球的速度，淋漓盡致地天旋地轉般的驚險感受，還有瘋狂的“過山車”在凌空的軌道上急轉直下，其接連360度的翻騰，讓你經歷一場驚心動魄的離心、快速旋轉的恐慌，可謂極盡刺激。還有可以讓你放鬆心情的摩天輪，還有鐵軌車帶你在一個大池塘中環繞!妖怪屋裡有許多刺激的假妖怪走過去令人嚇了一大跳。還有許多許多專案讓你等著你來挑戰呢!

　　在珠海還有一條河名叫前山河，在河邊有一條路叫情侶南路，如果在那裡散步，就會感到清新的空氣迎面撲來，那條路還適合做一些體育運動，比如跑步、玩滑板等等。

　　這就是我對珠海深刻而又美好的印象。