考研政治如何複習

　　在政治考研開始之前，要怎樣做好複習呢?下面是小編為大家帶來的的方法，希望對你有幫助。

　　：夯實基礎知識

　　2016考生從現在開始備考政治，可謂是有充足的備考時間，都教授提醒考生們看書時切忌“囫圇吞棗”，一定要將每一個知識點研究到位，該知識點在歷年都考過哪些真題，分別以什麼題型、什麼方式考察的，都要做到心中有數，夯實基礎，不留學科漏洞。

　　：從真題入手

　　考研政治真題都是由學科的帶頭老師來命制的，在學科知識儲備和理論基礎上處於業界領先水平，考生的備考一定要從真題出發，揣摩和分析近五年的命題規律和命題套路，熟悉整張試卷的結構，總結屬於自己的答題思路。分析真題，從真題中獲得啟示，都教授認為是一種最佳的備考方式。

　　：規範答題語言

　　在歷年的考研政治大綱中明確規定要求考生“準確、恰當地使用本學科的專業術語”，這項要求尤其會在主觀題上表現出來。在主觀題的答題中，切忌使用白話口語答題，例如“革命先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血染紅了五星紅旗，換來我們美好的生活”，話雖如此，但是落實在卷面上就不能這樣說了，談建立新中國，就要說到革命勝利的原因：統一戰線、武裝鬥爭、黨的建設是中國革命制勝的三大法寶。工人、農民、城市小資產階級是民主革命的主要力量。中國革命之所以能夠走上勝利發展的道路是由於有了中國工人階級的先鋒隊——中國共產黨的領導。這樣的學科術語取代“抒情文”，閱卷老師能看出考生對考點知識掌握的熟練程度，分數自然不在話下。

　　：丟掉“萬能模板”

　　在網上鋪天蓋地的“答題模板”、“萬能模板”席捲而來時，剛剛開始備戰2016考研政治的考生切忌抱著“攢模板”心態來備考，從1月份到8月份是一個積累知識的階段而不是偷懶的階段。假如考生的答題思路，答題套路都一個模樣，很難讓閱卷老師心悅誠服的給分。政治的評分標準是按點給分，打上去的知識點是實實在在的，看重實質性內容，絕對不會因為採用了某種表述形式而給空分。考生要學習的是歷年真題答案中的答題句式，以此來整理答題思路。

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　　誤區一：政治無非是死記硬背。

　　辯證的看，該論點強調背記，有合理的一面。普遍認為，記憶是理解的基礎。老師指出，如果哪個老師告訴你說政治只需理解，不用記憶，那絕對是誤人子弟，政治輔導老師之所以能講解自如，理解深刻，還不是建立在他多年的日積月累之上的。“死記硬背說”誤人之處還在於忽略了這樣一個事實：學習政治理論對世界觀的塑造和方法論的培養都大有裨益，甚至直接或間接的作用於考研。

　　誤區二：政治理論都是條條框框，接近教條主義。

　　哲學作為一門關於整個世界的系統化、理論化的學科，表述十分凝練，文約義豐，具有高度的概括性和抽象性。在囫圇吞棗的時候，以為都是教條，若深入領悟的話，會發現它字斟句酌，字字珠璣，蘊涵豐富。記得一位名人講過，同樣一句話，從涉世不深的青年人嘴裡說出來就沒有從飽經風霜的老年人口裡說出來那樣意味深長，富於分量。同樣，一句高度抽象的原理，某些人看來是乾癟癟的，乏味的;而在另些人眼裡，奉為人生的真知灼見，智者叮囑。

　　分析以上兩種觀點的對與錯，有助於我們澄清認識，既看到政治複習的應試性，又重視它的哲理性，從而使政治複習告別單調、乏味和遠離生活，開創一條寓悟於背，學以致用的新途徑。

　　辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義哲學的主要觀點和方法。認真學習，反覆領悟，對我們觀察事物，分析問題大有裨益。先說唯物論吧，馬克思主義者認為，世界的本原是物質***客觀實在性***，物質決定意識，意識反作用於物質，物質是多樣性和一元性的統一。什麼是物質?物質就是客觀存在的，不以人的意識為轉移的萬事萬物，如，水火土，原子分子，人際關係，國家政黨等等。這個原理給我們的啟示就是，一切從實際出發，而不是從其他什麼事情出發。我們每個人都應認清自己本身這個最大的實際。在我選擇報考學校的時候，我就反覆的思量過自身的特點，喜邏輯，厭數字，好抽象，煩具體，豐論述，欠運算等等，所以我選擇了一所能讓自己揚長避短的學校。

　　辯證法教會了我們辯證的、一分為二的、全面的、具體的、歷史的看問題和觀察世界，矛盾規律是其核心內容。世界上的萬事萬物都具有兩面性，靜與動、生與死、長與短、熟悉與陌生等等。矛盾的兩方面是同一性和鬥爭性的統一，在一定的條件下可以相互轉化。認識了這個道理，對考研過程中出現的困難和挫折就能一分為二的看待，創造條件，化困難為積極因素。由於考研中學習任務重，忽視了身體鍛鍊，結果，10月份到11月份間感冒了好久。困難已經出現，矛盾已經出現。怎麼辦?福兮，禍之所倚;禍兮，福之所伏。創造條件，轉化矛盾，我選擇了每天清晨6點起床，運動40分鐘，寒冬料峭，踏雪而動。這項計劃，一直堅持到考研前。效果喜人，驅除了感冒等病症，精神也變得充沛些了!考前12月份的時候，好多同學選擇放棄考研留校了，我心理也掙扎過，但最終我選擇堅持，調整心態巋然不動，吃得香，睡得著。