高中語文學習的最新技巧

  堅持語文的學習,會讓我們得到意想不到的收穫。下面是小編收集整理的最新的高中語文學習技巧以供大家學習。
 

  一、把握學習黃金期

  初中生語文成績一般在130分左右,而到了高中,很多人很長一段時間要為了成績及格而努力奮鬥。高一學年上學期,我們將要開設語文必修一、必修二,這是很關鍵的兩冊教材,有很多基本篇目。如果同學們基礎打不牢,到了高三,你可能會很著急,而成績卻很難上升。

  首先最基本的要求就聽好每一節課,如字詞,文章賞析,背誦等內容。這裡先要提一下背誦,從2009年的高考看來,背誦涉及的內容是很廣的,如果僅靠高三最後的臨陣磨槍,劃一些所謂的重點語句,是很難得分的。

  這裡介紹一位2006年的湖北高考狀元李龍的一點經驗:語文學習就好像《逍遙遊》裡講的,“水之積也不厚,則其負大舟也無力”,就是講語文重在積累,高一時候,可以多看一些成語,比如規定自己一個星期掌握20個成語,多看一點古文,讀一些經典的書籍,然後看優秀習作,像這樣的話從一點一滴做起,到了高三的時候,應試能力也就提高,做題得分比較得心應手。

  當然學習語文的方法很多,可定有最適合你的一種。
 

  二、多閱讀多積累

  高考作文談論的是社會公德問題,2009年高考作文是關於明星代言,兩耳不聞窗外事,很難適應現今社會對人才的需求,很難適應高考。

  相對來說,初中生需要的是感性體驗,高中階段則強調理性判斷能力,對問題要有一定的深度的認識。那麼深度從哪裡來?作為學生,接觸社會有限,更多依賴間接經驗,即閱讀,在此基礎上形成自己對問題的獨立思考。

  建議同學們準備一個積累的本子,好的詞語、句子、詩文、名人名言、名人事蹟隨時摘抄,自己的感受隨時記錄。下面推薦幾種比較好的報刊雜誌《中國青年報》《中學生閱讀》《語文報 高中版》《讀者》《青年文摘》等,但是同學們要注意閱讀的時間、場合,因為班主任和其他任課老師會有關於這方面的紀律要求。

  三、重視讀寫能力

  語文強調聽說讀寫,課堂上我們主要在聽,在說。那麼高中階段,考試的內容更廣泛豐富,更側重對能力的考查。我們看到,隨著課改的深入,語文試題中閱讀的分值日漸增大。文言文閱讀,社科文閱讀,現代文閱讀,詩歌閱讀等等,所以同學們現在開始就要對自己進行這方面的應試的訓練,多投入一些時間與精力,多做相關的習題。除了學校的材料之外,還可以去書店找一些相關的複習資料或向你的任課老師請教。面對高考,這是我們不得不做的選擇。

  寫的能力,主要是寫作,以後我們會進行相關的訓練。這裡要強調的是學們的書寫,最基本的要求是卷面工整,尤其現在的電子閱卷,對這方面的要求也相應提高。同學們一定要練好字,你每天要抽出一些時間,哪怕是課間,中午或者是做題的間隙,要堅持臨字帖,三年的時間,堅持下來,肯定會有效果。

  四、多用心

  老師講的內容用心聽,做生活的有心人,做閱讀的有心人,每一次考試下來,都要認真分析自己得分失分的原因。

  當年,有同學從《語文報》上看到一個句式“我不想說……,我不想說……,我不想說……,這裡我只想說說……”在學校組織的一次作文競賽中,他想方設法把它用了上去,作文獲獎,語文老師對這個句子給予了高度評價。這就是語言敏感吧。

  再比如,大街上兩個人騎自行車相撞,引起爭吵。有兩個同學從此經過,一個同學在日記中寫道:“今日見兩個人吵架,甚是無聊,其它無事。”另一個同學則在作文中這樣寫道:“早晨騎車上學,路邊一個地方,密密麻麻圍了一群人,擺出了一個不很規則的圓圈。在圓心位置,站著兩位同胞,一隻手握著自行車把,另一隻手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子,引起一場口舌之戰。其實,這是小事一樁,並沒有什麼爭吵的價值,連班也不上了,圍成這不大不小的圈,更何況中國人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個怪圈。”

  在高中階段,同學們學習語文,會遇到很多的困惑:我很用功,為什麼成績不提高?我的初中語文很好,為什麼到了高中成績平平?為什麼會覺得語文很乏味?

  我要說的是初中高中語文學習確實發生了一定變化,成績提高不是一朝一夕之工,我們只有努力堅持,就會發現其中的樂趣,最後取得比較滿意的成績。