關於高中歷史的學習方法分享

　　高中歷史也是一門必學的科目，同學們面對歷史這門科目一些學習方法呢，今天小編就精心整理了關於高中歷史的學習方法，希望能夠對同學們有所幫助。

　　一、首先，同學們一定要培養對歷史學科的興趣愛好

　　偉大的科學家愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣是自覺學習的先導。有歷史興趣的同學不必說，缺乏歷史學習興趣的同學，該怎樣培養興趣呢?明確學習目的是根本。今天的高中學習是為今後讀大學做準備的，而上大學是要經過選拔性考試的。高考競爭是殘酷的，要想不被淘汰，高考要考的科目你都得認真學習，都應當有興趣。

　　二、掌握正確的學習方法

　　學習歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，決非一時一段的努力所能達到的。初中歷史教材注重史實，形象而生動，而高中教材則注重理論概念，較為抽象。因此，只有注重學習方法，方能事半功倍，適應高考形勢的要求。在學習方法上要做好以下幾個方面的工作。

　　預習是首要環節。課前預習有助於課中針對性地學習，突破重點難點，大大提高學習效率。預習的目的在於對將要學習的知識有個總體瞭解，以便上課時有目的地聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容，對照註釋或例題，參考課後練習題。預習時要讀懂詞句，聯絡有關知識，瞭解課文內容及重點難點，劃出生字新詞或概念。預習時要邊讀邊記，把疑難問題注在書上或筆記本里，為上課作好準備。課前預習中如果發現有與新知識相關而又未能牢固掌握的舊知識時，應先回頭來重溫舊課，並弄懂舊知識。良好的預習習慣的養成並不是一朝一夕的努力就行的，需要堅持每天預習。在預習的時候，應做到看、做、思結合，做到眼到、手到、心到。不能把預習僅當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環節來看待。正所謂不動筆墨不讀書。邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。

　　上課認真聽講是關鍵。課中聽講要認真、要始終有激情。如果上課不認真聽講，指望下課後再複習，這是本末倒置的，也是行不通的，因為一天中能被學生自由支配的時間僅僅晚自習第一節課。為了保證課堂效率，在時間上每節課應著重抓住兩個環節，一是一節課的開始。預備鍾一響，就應迅速進教室，做好準備工作以便迅速進入聽講角色。二是一節課的後半部分。這時人已較困，注意力難以繼續集中，希望同學們自我暗示，提醒自己保持注意力。上初中我們在學習語數外時是有筆記的，可是歷史等科目因為各種原因沒有筆記，日久養成了學習歷史不記筆記的壞習慣。作筆記能培養思維的嚴謹性，同時也是一次對知識的理解記憶過程，十分重要。思考和質疑是搞好學習的關鍵。子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”“質疑”是開啟創新之門的鑰匙。“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”我們的學生面子觀很重，不願質疑，這是學習的一大礙。

　　課後反覆複習是保證。根據艾賓浩斯遺忘曲線原理，新知識在初期是最易遺

　　忘的，此後就逐漸難以忘記。所以課後要及時複習。複習分為三種：平時複習、階段複習和總複習。不同的複習有不同的目的與要求。

　　平時複習，其目的主要是鞏固課堂所學的新知識，因此平時複習必須做到及時，整理、修改、補充課堂筆記，深化和鞏固對新知識的理解、記憶。對重要的知識，要經常複習，牢固掌握。

　　階段複習的主要目的是使知識條理化、結構化。對單元、章節知識的複習鞏固，複習時要進行知識歸類，把握重點，新舊聯絡，融會貫通，在階段複習時注意養成運用所學知識解決實際問題的能力。

　　總複習的目的是對一個學期、一個學年所學的知識全面複習鞏固，因此複習時要對照大綱教材的要求，根據複習時間制定好切實可行的複習計劃，對已學的知識進行系統梳理，查漏補缺，解決疑難，達到全面掌握。此外，提醒大家注意的是，複習不僅僅是知識的複習，還應包括學習方法的回顧和總結。通過學習方法的不斷總結和完善，就可以不斷提高學習能力。

　　化死為活巧記憶

　　許多同學頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此，學好歷史的基礎就是記憶。法國著名思想家伏爾泰曾經說過：“人如果沒有記憶力，就無法聯想和發明創造。”日本記憶學家高木重郎認為：“記憶力是效率的別名……是發展創造性的基礎。”如何記憶?除了理解記憶外，歷史有很多具體知識點是無法通過理解來記憶的，如某一時期的科技成就、同一時期幾個思想家的思想等等，這些實際上是些“死”知識。這些“死”知識可以通過下面方法來巧記。對於歷史學科的記憶來說，有以下一些具體的方法：

　　***1*** 順序記憶法：按照事件本身的發展的順序依次記憶。

　　***2*** 特徵記憶法:對於內容相似的知識，通過細緻地觀察和全面地比較後，找出所要記憶內容中特別容易記住的特徵。

　　***3*** 規律記憶法：在學習過程中，尋找具有規律性的東西加以記憶。

　　***4*** 隔年記憶法：將發生時間具有某種特定規律的歷史事件放在一起，加以記憶。

　　***5*** 重複記憶法：通過反覆閱讀來鞏固記憶。

　　***6*** 回憶記憶法:將學過的內容，經常地、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。

　　***7*** 諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、片語、短語或杜撰的句子，使之便於記憶。

　　***8*** 形象記憶法:對於較抽象的內容，可用圖、表等形象地描繪出來。

　　***9*** 討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論就比較容易記住。

　　***10***口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。

　　***11***詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

　　***12***練習記憶法:一些可以通過動手來記憶的內容可以自己親自練習、檢測、實驗，增強記憶效果。