初二語文修辭運用練習題附答案
語文的修辭是作文當中最容易生色的一種方法，所以我們需要把這部分內容學好，提高語文成績，接下來小編整理了初二語文學習相關內容，希望能幫助到您。
1.從運用的修辭手法的角度看，不同於其他三項的一項是
A.風風雨雨過日子，炎炎涼涼看世態。
B.談笑有長官，往來無百姓。
C.文學似海樂無邊，官爵如花榮有限。
D.寧為八方苦水"流浪魚"，不作一棵樹上"吊死鬼"。
2.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是
A.嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無邊的氈毯，一直鋪展到天邊。
B.時間與空間好像在你的腦海裡，無止境地延伸著，延伸著。
C.從破敗的城牆中，他們看到了美，一種殘損的美，像維納斯。
D.日記本是我的所愛，就如同我兒時的抽屜，裡面裝滿了釘子和小刀。
3.對下邊各句中的“像”的分析，正確的一項是
①就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結出的李子。
②只在小路的旁邊，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
③他倆就像一個模子鑄出來的兩枚希臘古幣。
④這些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國旗在教室裡飄揚。
A.①②副詞，表猜測;③④動詞，表比喻。
B.①動詞，表比較;②副詞，表猜測;③④動詞，表比喻。
C.都是動詞，①②表比較，③④表比喻。
D.①③④動詞，表比喻;②副詞，表猜測。
4.下列句中有明喻、暗喻、借喻三種類型，選出歸類正確的一項。
①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②目錄學是開啟一切科學寶庫的鑰匙。
③浪花向上拋，開成千萬朵盛開的白蓮。
④她不染一絲塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉。
⑤要論中國人，必須不被搽在表面的自欺人的脂粉所誆騙，卻要看他的筋骨和脊樑。
⑥何故懷瑾握瑜，而自令見放為?
A.①④/②③/⑤⑥ B.①③/②④/⑤⑥
C.①⑤/③⑥/②④ D.①②/③⑤/④⑥
5.在語義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡白雲”構成最貼切的比喻句的一項是
A.形成朵朵盛開的白蓮。
B.就像白緞上繡著幾朵淺淺的銀色的暗花。
C.像從別的什麼仙境飄來片片銀色的羽毛。
D.好像鑲嵌在藍色的玻璃上的幾片潔淨的羽毛。
6.根據文意，在下邊空缺處該填的恰當的喻體，正確的一項是
開拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它， 般吸引著青年人去奮鬥，去追求，去踏勘，去撈取知識的珍貝，去擷取科學上的明珠。
A.有如千萬朵盛開的白蓮
B.好像一隻只潔白的羔羊
C.像從仙境倏然飄來的片片銀色的羽毛
D.彷彿高高聳立的垛垛銀棉
7.下列各句中修辭手法的運用，恰當的一句是
A.譬如《三大紀律八項注意》那首歌吧，從蘇區開始，就一直是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣。
B.蕎麥正開花，遠遠望去像一張粉紅色的地毯，地毯的邊緣上長著森林一般的和玉米。
C.甬道兩旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路邊，彷彿是在列隊歡迎我們的到來。
D.他想到為社會主義祖國爭光，就像離弦的箭一樣，堅決要求火速去工地。
8.“有的側身探海”一句應放在下文①、②、③、④的哪一處
有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，①有的錯落成橋，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什麼也不像，黑乎乎的，一動不動，④堵住你的去路。
A.①處 B.②處 C.③處 D.④處
9.分別與前面的語句構成最佳對偶句的一項是
今天在追悼李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡， 。但是此時此地，有何話可說?我謹以最虔誠
的信念，向殉難者默誓：心不死， ,和平可期， ，殺人者終必覆滅。
A.人民無比沉痛 志不絕 爭取民生
B.人心異常悲痛 志不絕 民主有望
C.人心異常悲痛 意志堅 民主自由
D.人民生活痛苦 鬥志昂 民主有望
10.下面是一首七言絕句，描繪了一幅色彩鮮麗、芳香四溢的夏日圖景。原詩的順序已經打亂，請選出排列正確的一項
①樓臺倒影 池塘 ②滿架薔薇 院香
③小移簾動微風 ④綠樹陰 夏日長
A. ①③②④ B.④②③① C.④①③② D.③①②④
11.根據上題選出的正確順序，填入詩句中的詞語，正確的一項是
A.映 來 涼 庚 B.吹 照 滿 下
C.陰 小 飄 進 D.濃 入 起 一
12.下列各句中比喻運用不恰當的一句是
A.他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。
B.小戰士斜挎著衝鋒槍，在崎嶇的山路上猛衝，腳步像踩在棉花上般的輕快。
C.一群仙女，踩在棉花似的雲朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。
D.她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。
13.以下幾句運用修辭方法恰當，並確實增強了表達效果的一項是
A.海外兒女思鄉，思鄉，思鄉，此情此意久長。
B.他的話沒有實質內容，全得像戰鼓一樣。
C.蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛在道路兩旁。
D.個人的自學，個人的努力，個人的獨立鑽研，是主要的;但是適當的討論，相互的討論，集體的討論也是必要的。
14.下面是《雨中登泰山》中的一段話，後面列出的四種分析，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現方法?
┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根紮在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風烏雲爭奪天日，又像是和清風白雲遊戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎麼樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不該似的。
A.作者運用借代、擬人等修辭方法，表現了松樹在逆境中奮鬥的自豪感和旺盛的生命力。
B.作者運用比喻、擬人等修辭方法，表現了松樹千姿百態、各具情趣的自然景色。
C.作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現了松樹在逆境中奮鬥的自豪感和是旺盛的生命力。
D.作者運用借代、擬人等修辭手法，表現了松樹的千姿百態、各具情趣的自然景色。
15.下列句子運用誇張手法不當的一句是
A.山高水險石卡卡，紅苕洋芋包穀耙。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃，等到大米找回來，娃娃已經滿地爬。
B.王老漢種的甜瓜，幾十裡外就聞到瓜香了。
C.面片擀得一張紙，麵條切下一條線，下到鍋裡蓮花轉，盛到碗裡賽牡丹。
D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風，就是衛星掉下來，也要彈回半空中。
16.對下面的詩句的解說，錯誤的一項是
A.“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。”***李白《獨坐敬亭山》***——後兩句以擬人方法寫出山之靈秀、可愛，也表現了詩人自己的情懷。
B.“浮雲遊子意，落日故人情。”***李白《送友人》***——“浮雲”、“落日”既是寫景，也是比喻，景美情深，感人至切。
C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”***李白《朝發白帝城》***——用誇張的寫法寫出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。
D.“山從人面起，雲傍馬頭生。”***李白《送友人入蜀》***——“起”“生”二字，用擬人的寫法表現了山勢險峻、白雲悠閒。
17.含有比喻和比擬兩種修辭方法，並且使用都恰當的一句是
A.車在賓士，風在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。
B.雄偉莊嚴的天安門經歷了千萬次戰鬥的風雨，帶著億萬人民勝利的豪情，傲然屹立。
C.當代藝術界、體育界、衛生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓鬚眉，還多佔幾分春色。
D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍裡，她的話正如開啟閘門的潮水，快活地向外奔。
18.下列各句修辭手法的使用，恰當的一項是
A.郝海東一記遠射，又硬又刁鑽，猶如“長二捆”火箭昇天，皮球直飛向對方球門。
B.秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什麼活也幹不了，真煩死人了。
C.真理可能被遮掩頃刻，真理它卻永不會彎腰。
D.從青龍橋下火車，順著柏油路往西走，周圍是群峰壁列。在山腳下仰望，藍天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。
19.下列句子中修辭方法的使用，不恰當的一句是
A.《茶館》中的王利發，搖著頭對老主顧說："'茶錢先付'，說出來都燙嘴。"
B.聽說有人在背地裡搗鬼，他氣得渾身都發紫了。
C.他們爽朗的笑聲，落到水面上，河水跟著笑起來。
D.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。
20.下列句子修辭方法的使用，不恰當的一句是
A.這團煙霧黑得出奇，好像一群大噴泉突然噴水時張成的一個大扇面。
B.XX說：“我們的振興，一靠黨的政策，二靠科學技術。有了這兩條，財神爺就不走了。”
C.他指著李會計說：“嘿!財神爺來了。”李會計說：“啥財神爺、財神奶奶的，不合制度的財神祖宗也不給報銷。”
D.“我可請來個好老師!”小華指著新買的“小霸王”學習機誇獎說。
參考答案
1.B 2.B 5.C 7.A 8.C 9.D 10.C 11. D
12. [解析]答案是B。B句腳步“踩在棉花上”應當是鬆軟無力的感覺，形容“輕快”。
13. [解析]答案是A。A項運用了反覆的修辭手法，表現了強烈的思鄉之情。B項把空洞的話比作“戰鼓”，不妥。C項運用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛士，不當，反而影響了表達效果，D項運用排比，但“自學”、“努力”、“獨立鑽研”不能並列，自學已經包含了個人努力，個人努力包含了獨立鑽研。“適當”、“相互”、“集體”說的角度不一，“適當”是講程度，“相互”和“集體”說的是討論的形式，三者也不能並列。
14.[解析]上面一段文字中，運用了比喻的修辭手法，如：“有的松樹像一頂墨綠大傘”;運用了擬人，如：“有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望”。另外，本段文字主要是表現松樹的那種“在逆境中奮鬥的自豪感和旺盛的生命力”，故綜合這兩方面考查，選C。
15.D 16.D 17.D 18. 19.B 20.A
初中語文的學習技巧
零打碎敲法。語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。
魯迅先生就善於翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。
對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法。
可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己主科解析的興趣學東西的時候，學習從來都是樂事。