關於班長的作文加評語

　　林玉儀是我們班的副班長。她的面板黑黑的，嘴巴小小的，眼睛還帶著犀利的光芒。她的字寫得很漂亮，還是我們全班的“小助手”呢!下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　說起我班班長的出名程度，真是無人不知，無人不曉呀。

　　班長有個外號叫“雞”，因為已經6年級了，每天清晨都要看作文，天呀。可每每早晨來到時，班上響起的卻是龍飛鳳舞，自由自在。好景不長，班長一來，同學們的末日就到了，“同學們，開始讀作文了。”他開始發起命令來了，要是有誰不聽“皇上”言，呵呵，他馬上就舉起“尚方寶劍”***教鞭啦***噼裡啪啦的和你單挑起來，一馬就拍在你桌上，嗚……最好還是乖乖就擒，不然老師就會請你到辦公室吃大雞翅。就是因為班長每天“喔喔喔”地叫，所以“雞”貴名就非他莫屬了。

　　“你可知……我離開你太久了母雞……母雞，母雞”這首歌是我們班的著作，為了紀念雞班長的寶名，我們特意編了這首歌來讚頌他。班長也拿我們束手無策，管他呢。

　　現在，雞在我們班裡是鼎鼎打鳴。

　　點評：這篇文章小作者用詼諧幽默的語言，準確的動作的描寫來表明班長的嚴厲。不過，本文中成語亂造，如：“鼎鼎打鳴”一詞，雖說是為了表明班長的性格特點，但是老師認為，傳統就是傳統，是不應該隨意更改的，小作者在以後還需多多注意。

　　二

　　我們班的班長叫張月。她留著短髮，長長的睫毛下一雙圓圓的眼睛特別惹人注目。說起話來聲音像個小喇叭，老師可喜歡她了。

　　每天早自習和午自習，她像個小老師一樣維護著我們班的紀律。早上，楊俊傑把一張紙貼在臉上裝怪相。她走過去，大聲說：“快收起來!”楊俊傑根本就不理他，她又說：“再搗亂我就告訴老師，老師一定會罰你掃地的!”楊俊傑馬上把紙收好讀課文了。中午午自習，她只要看見有人搗亂，就會生氣地說：“快做作業!”搗亂的同學就不敢再搗亂了。

　　這就是我們班的班長，她夠厲害吧!我想，有她協助老師管好紀律，我們班的紀律一定會更好的!

　　點評：這是一篇寫人的文章，文中描寫了一位厲害的班長。她維護著我們班的紀律，對於搗蛋的同學，她也總能有辦法進行管理。雖然文章的語言平淡了一些，但班長的特點卻表露無遺。

　　三

　　“舍小家，為大家。”他的無私奉獻、做事認真負責、樂觀向上的精神，讓他成為我心中的偶像。他——我的班長。

　　鏡頭一

　　“快!快!快把玻璃擦乾淨!還有那桌子。快點呀，那桌子還是歪的呢!”

　　一聽就知是班長。為迎接新老師我們正在進行大掃除。我們每個人都忙得不亦樂乎，尤其是班長。

　　看!顆顆晶瑩的汗珠都鑲嵌在他的臉頰上，顯得格外刺眼。他那被汗水浸溼的頭髮好像是剛洗完頭還未擦乾。他一手拿著笤帚掃地，另一隻手還不忘拿著抹布擦桌子。他恨不得把自己分成兩半才滿意。

　　他，我的班長，總是無怨地、默默地，奉獻自己的力量給班級。

　　鏡頭二

　　天很晚了，太陽兄弟累了一天都入睡了。他，我的班長，還在打著手電筒，藏在被窩裡，為明天的演講稿而徹夜奮鬥。

　　“班長，快睡吧，別累壞了。”鄰床的小明說到。

　　“沒事的，別擔心我了，快睡吧。老師交給的任務完不成，我也睡得不踏實呀!”

　　然後，仍繼續完成他的使命。

　　夜深了，四周一片漆黑，只有在他被窩中還偶爾透出一絲亮光!

　　他，我的班長，總是認真地完成自己的任務。

　　鏡頭三

　　考試成績下來了，每個人都想霜打的茄子——蔫。“不要傷心了，夥伴們，下次考好不就完了嘛!幹嘛弄得愁眉苦臉的。快，笑一個!”這時的班長也不忘安慰我們。

　　他，我的班長，總是這樣樂觀向上。

　　我的班長，如小草一樣渺小，卻有著白楊的堅韌不拔;我的班長，如溪流一樣平凡，卻有著海洋一樣的胸懷;我的班長，如星星一般微渺，卻有著太陽一般的高漲熱情。

　　這就是我的班長，值得我學習的班長。

　　點評：這是一篇寫人記敘文。文章最大的亮點是採用了鏡頭特寫的方法突出人物形象，表現人物性格，不僅形式別緻，而且能夠給人以鮮明印象。文中運用多種修辭手法，並注意通過動作、語言等細節描寫來表現人物。