淺談英語的學習方法

　　提起就講"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡學習變成了一種苦差事。今天小編給大家帶來一些。

　　i.基礎知識部分:

　　英語中有關的基礎知識紛雜細碎,是個長期的學習和積累的過程,主要包括詞法和句法。詞法有詞的讀音***重音不同，詞義有變***、詞的記憶、詞性變換、詞的用法、詞的搭配、一詞多義、詞義辨析以及熟詞生義等; 句法包括句型***習慣表達***、句子結構等。在平時的學習中, 對於重點詞彙一定要把上述各項搞清楚，做到心中有數。

　　養成詞不離句的好習慣：對一詞多義***或詞的用法或詞義辨析時***, 一定要重視例句, 把體現該詞用法的例句反覆讀背, 和以前見過的例句進行分析對比, 不斷揣摩它的用法, 領悟它在不同句子中的含義,爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的瞭解。

　　1、建立自己的錯題庫：把平時出現的錯題一一記錄下來***分類最好***, 記下正誤答案和出錯原因, 不斷翻看,或利用早自習時間大聲地朗讀正確的句子, 這樣既能熟悉句子結構,也是培養語感的好方法.記錄錯題一定要堅持,隨時剔除已掌握的或把還在出錯的題重點標記, 這樣你的知識網路就越來越密;考前翻看錯題本,你就不會再心中沒底; 另外它在複習總結中也可起到重要作用。

　　2、對待詞彙的記憶, 要利用零散的時間如課前課後5分鐘，或去食堂操場的路上,或寫在紙條上手上, 各個擊破.零碎的時間猶如散落到地上的金子, 誰隨手撿起,誰最終就會成為一個大富翁。

　　3、注意勤翻字典,注意熟詞生義：要養成隨時查閱字典的習慣,不僅可以讓你對某一個詞有透徹的瞭解,而且無形中也會擴大詞彙量。近幾年的高考閱讀中, 常出現一些學過的單詞, 但卻是考查它課本以外的意義, 如: interest----利益;利息;mind-----在乎;照管 *** most people don’t seem to mind allan.*** ;in time-----後來*** don’t worry---i’m sure things will get better in time.*** ;save----- 避免*** most of us tell much the same white lies, harmless untruths that help to save trouble.*** ;state----闡明;陳述*** the author states that…***等。

　　4、多讀多背課文：教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華, 是非常規範的英語。每學完一篇課文,將文章中體現一定結構和用法的句子以及文中新出現的片語及搭配劃出,在理解全文的基礎上進行背誦;高三時間緊張了,全文背誦來不及,就重點對劃線的句子進行背誦;而且,還要注意消化吸收,在平時的做題閱讀及寫作時有意識地運用,讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養語感的途徑之一。

　　ii. 建立語法體系

　　學習語法很重要,因為語法是從語言中總結提煉出的規律, 按規律去進行語言實踐會有所遵循,事半功倍。如果說詞彙是建造高樓的磚瓦, 那麼語法就是粘結磚瓦的水泥。但學習語法不能靠死記硬背, 記一些規律是必要的, 但更重要的是理解, 只有理解方能正確靈活運用,如時態問題, 一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外,學習語法不要摳的太死, 有些習慣表達是不能用語法來套的。對於高考的熱點語法專案,如時態, 非謂語,三大從句***定從 ,名從,狀從*** 情態動詞等要做到條理清晰, 並附以一定量的練習。學習語法不是目的,只是一種手段, 重要的是如何運用。

　　iii. 閱讀方面:

　　有了一定的詞彙和語法基礎, 就應該進行大量的閱讀。閱讀固然講究技巧,但只有通過多讀,能力才會提高, “讀書百遍其義自現”就是這個道理。誰對文章的感受力越強, 得出的答案就越準確。閱讀能力提高了, 其他方面如完形,改錯等自然就水漲船高。

　　近幾年的高考閱讀, 文章體裁題材廣泛, 內容變化多樣, 話題緊扣時代節拍。如XX年閱讀涉及歷史地理*** 地域簡介***,研究發現,新書介紹,外來語對日語的影響,網路發展對紙張銷量的影響。它既考查學生對各種文體的理解,又考查對各個細節的掌握,對學生的課外知識面也是一種考驗。另外, 文章語言簡明地道, 原汁原味,少有國人修改的痕跡; 文章資訊量大, 生詞量大。因此, 建議從以下方面注意：

　　1、擴大閱讀範圍, 增大閱讀量：大力提倡泛讀;同時，從今年的高考試題看，一位考生的閱讀範圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易; 在擴大閱讀的同時要適當積累詞彙，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典並隨時記憶;

　　2、進一步提高閱讀速度：關於閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態接近於考場狀態;每天都堅持讀5篇左右。

　　3、熟悉各種體裁，不拘泥於手中的閱讀資料，留心習語和俚語。有的學生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜誌等英語讀物，除了領略內容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的瞭解。如要看各種廣告資訊、通告、藥品說明、圖示甚至發票等，做到心中有數。此外，讀一些雜誌如讀者中的精品的翻譯文章，有時也會大有裨益的。

　　4、力爭通過最新的媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網路資源或外國朋友推薦等，爭取讀原文或接近原文;也可以閱讀外國學生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式，體會與中文寫作的不同。

　　iv. 寫作：

　　高考寫作的內容是學生所熟悉的如XX年的減負，XX年的公園對外開放，XX年的房間擺設等，題意一目瞭然，不會導致誤解離題。關於寫作：

　　1、厚積累：積累詞彙、短語、各種句式、常用連線詞過渡語、各種文體的格式、習慣用語等;

　　2、常背誦：背誦名言、佳句、美段落好、範文;

　　3、勤練習：經常動筆，把平時的所學和積累有意識的運用到文章中;無論老師佈置與否，每週至少寫一篇，然後與參考答案對比，找出欠缺之處;

　　4、講方法：審題在先，然後在草稿紙上將要點及主要句式列出，連成句子;修改潤色，注意上下銜接，注意句子結構;

　　5、重書寫：XX年實行網上閱卷，更提高了對書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆;

　　v. 聽力部分：

　　高考聽力語速較快，語言清晰，具有很強的口語特點，而且，旨在測試考生理解口頭英語的能力。

　　1、高考題型聽力訓練與泛聽相結合;

　　2、注重聽力解題技巧：聽前略讀題干與選項，預測聽力內容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要資訊;對較長的對話或獨白，要隨手用數字符號或單詞開頭字母記錄資訊，以加深印象，有助於判斷;