幼兒園小班美術創意繪畫教案

　　繪畫是小班幼兒美術教育中最主要的活動內容之一。本文是小編整理的小班創意繪畫教案，僅供參考。

　　小班創意繪畫教案篇1

　　設計意圖：

　　綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結構等基礎上，培養他們用繪畫和手工充分表現自己對周圍生活的認識和感受，初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然、社會生活、美術作品中的美的欣賞力，發展幼兒的觀察力、想象力、創造力。由此可見，幼兒的藝術審美和創造力離不開欣賞和創作激情。此活動設計中情節的“趣”和美術表現手法的“趣”得到整合，故事中小鼴鼠的機靈和無窮創意，其裝扮動物的誇張手法極富想象力，情節的“趣”和美術表現手法的“趣”，可以完美組合連結，並不斷激發幼兒大膽創作和想象。

　　同時，我們從孩子的年齡特點了解到中班幼兒在表現表達中開始逐步積累圖案裝飾的經驗，但正由於在經驗積累期，其藝術表現的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限於條紋、點等，而且很容易在表現上受同伴影響而雷同，本次活動希望通過“鼴鼠是個小畫家”這樣一個載體，通過集體的互動，可以讓幼兒開啟思路，使彼此的經驗得到分享和拓展。

　　另外，在活動設計上非常好地處理了如何圍繞目標為幼兒搭設階梯，如用比較的方法欣賞小動物的打扮，實則讓幼兒在學習的基礎上開啟思路：2個一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋，在如圖形分割的環節設計，讓孩子知道可以有不一樣的分割，在分割的塊面裡再設計不同的花紋，既體現了裝飾的美感、又鼓勵孩子大膽想象……

　　活動目標：

　　1、嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創作的樂趣。

　　2、理解鼴鼠打扮動物們的情節，能大膽表達自己的想法。

　　重點：理解故事內容，欣賞動物們的花紋，並大膽表達。

　　難點：設計各種花紋打扮動物。

　　活動準備：

　　物質準備：顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;

　　經驗準備：幼兒有水粉畫畫法的基本經驗，具有裝飾簡單花紋的經驗。

　　活動過程：

　　一、匯入激趣

　　***一***理解故事情節

　　重點提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節的理解。

　　1、***圖片***在一片安靜的樹林裡，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這裡要大幹一場嘍。瞧瞧，這兒到底發生了什麼事?錄影***引出鼴鼠***。

　　2、最後狐狸為什麼逃走了，狐狸怕的是什麼呢?

　　***二***教師小結

　　原來改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來。這個訊息一傳十，十傳百，森林裡的小動物們都知道了，他們都來找鼴鼠。

　　二、欣賞示範

　　***一***欣賞討論

　　重點提問：幼兒對花紋的欣賞、表達。

　　1、鼴鼠是怎麼打扮小動物的?你喜歡哪個花紋?***老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋***

　　2、這些花紋有什麼相同和不同點?

　　3、教師小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點又不同了。***教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同***小動物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大夥兒都強大起來，不再受欺負，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。

　　***二***重點示範

　　重點提問：啟發幼兒能經驗遷移，創造花紋。

　　1、出示烏龜，給烏龜打扮什麼花紋呢?

　　2、分割圖形。

　　3、圖形組合變出新花紋。

　　4、鼓勵幼兒想象設計花紋。***師幼共同示範***

　　***三***教師小結：在原來的花紋裡面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

　　三、幼兒繪畫

　　重點提問：激發幼兒的藝術想象力和創作力。

　　***一***激發幼兒幫助鼴鼠打扮

　　1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮?

　　2、播放音樂，激發創作

　　***二***教師個別指導

　　1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動物。

　　3、提醒幼兒顏色塗滿，不讓狐狸看出破綻。

　　四、交流分享

　　重點提問：讓幼兒大膽表達並體驗創作的成功感

　　***一***欣賞作品

　　1、你們發現有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。

　　2、教師小結：對若干有圖形花紋對稱意識的作品，幫助幼兒提升經驗。

　　***二***遊戲體驗

　　1、老師扮演狐狸，幼兒作小動物，體驗成功感。

　　2、活動延伸：狐狸躲進了洞，可是故事還沒有結束，後來又發生了什麼更有趣的事?我們下次再來分享。

　　活動反思：

　　一、巧妙選擇內容，顯現活動價值。《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創意、詼諧的故事，在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐狸的欺負的有關情節放大，既滿足了孩子欣賞的需求，又保留了美術活動的價值需求。

　　二、情景貫穿始末，激發幼兒創作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中，小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創作的熱情，使整個活動洋溢在快樂中。

　　三、搭設階梯，幫助孩子掌握繪畫的技巧。中班的孩子已不滿足於已有的經驗，他們願意自己創作，感受創作的樂趣，但往往缺乏經驗和技巧，這也是中班孩子創作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發幼兒進行創作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法，這是有效的。

　　小班創意繪畫教案篇2

　　【活動目標】

　　1、在不規則的線條畫裡想象出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特徵。

　　2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

　　【活動準備】

　　1、《圓舞曲》;

　　2、步驟圖、示範畫;

　　3、彈簧。

　　【活動過程】

　　一、教師跟著音樂示範畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

　　師：老師這裡有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?

　　二、教師示範畫線***播放圓舞曲***

　　師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。***教師邊說邊畫***

　　三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

　　師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

　　我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

　　四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

　　1、師：有誰願意到上面來試一試?

　　2、師：你們覺得他畫得怎麼樣?***畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出***

　　3、小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，儘量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

　　五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。

　　1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?

　　2、師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?

　　***教師示範找一條，添畫出小魚的等***

　　3、師：剛才老師在這條曲線上添了點什麼，就變成了小魚了?***眼睛、嘴巴、鰭等***

　　4、師：這裡還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

　　5、我請一個小朋友上來試試。***請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等***

　　六、討論：

　　師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什麼呢?

　　***引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，並塗上漂亮的顏色***

　　七、師：你們有沒有發現這條連線小魚的線像什麼啊?

　　對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

　　八、學畫這些彈簧魚。

　　1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

　　2、小魚有哪幾個部分啊?***眼睛、嘴巴、鰭等***我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

　　在小魚的身上畫上花紋，最後還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

　　八、幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

　　***鼓勵先畫好的幼兒進行添畫***還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

　　九、展示、欣賞、交流作品。

　　1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什麼?

　　2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這裡的哪副畫，為什麼?

　　小班創意繪畫教案篇3

　　【活動目標】

　　1.初步瞭解蔬菜營養豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情，幷圖上漂亮的顏色。

　　2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3.養成物歸原處的習慣。

　　【活動準備】

　　1.材料：胡蘿蔔、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

　　2.《幼兒的書.美術》

　　【重點難點】感受貼畫的樂趣,學習貼畫的方法。

　　【活動過程】

　　一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

　　1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室裡，你們想認識它們嗎?***想***那現在老師就把它們請出來吧!***逐一出示蔬菜，幼兒回答。***

　　2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。***出示畫***

　　3.現在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服***因為它們要去參加走秀，很高興***

　　二、教師示範講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什麼樣呢!

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完後把蠟筆和勾線筆收拾好。

　　四、展示作品

　　1.將幼兒的畫展示在主題牆上，供幼兒欣賞。

　　2.你喜歡哪一副?為什麼?

　　活動延伸：

　　現在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請我們去參加它們的走秀活動，你們願意去嗎?

　　【課後反思】

　　對於繪畫的美感問題，我為了能講到規律，讓幼兒在規律方面有所提高，我把講評也圍繞著規律來講評，對於重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發現孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對於如何對畫面進行佈局還不清楚，當然，在發現這一現象後，我也適當提醒他們，找空的地方印，儘量不要讓圖案排得那麼整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域遊戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。