幼兒小班古詩憫農教案
引導幼兒感知故事中的韻律美。培養幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
一、活動目標：1.引導幼兒感知故事中的韻律美。2.培養幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動。
二、活動準備：
憫農圖一張，小朋友吃飯圖一張。
三、活動過程：
***一***觀察圖片，猜圖意
提問：圖片上有誰?他們在幹什麼?你覺得這是什麼時候?***請幼兒說說圖上的內容***
***二***感受古詩特點，理解古詩內容
1.幫助幼兒理解古詩所表達的意思。
師;這幅圖可以用一幅圖來表達，他的名字叫《憫農》。
教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農民在鬆土除草，汗水一點一點禾苗下面的土地裡，誰知道碗裡的飯呀，顆顆粒粒是農民辛苦勞動得來的。
2.教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動成果。
提問;
聽了這首古詩後你有何感想?小朋友以後進餐時該如何做?
我們今天吃的糧食是農民伯伯辛苦出力、流汗種出來的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農民伯伯。
***三***學習依據對古詩的理解，用不同的聲調、語氣朗誦古詩
1.根據圖片，幼兒跟著教師朗誦。
2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。
3.請部分幼兒表演朗誦古詩。
***四***分析人物行為，對幼兒進行行為習慣教育
出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說一說她這麼做對不對?為什麼?我們該怎麼做?***幼兒討論***
小結：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動成果。
四、延伸活動
比一比以後誰吃飯最乾淨，不浪費糧食?比一比以後誰洗手不浪費水?
師生一塊佈置環境“我是節約的好寶寶”，把幼兒生活當中節約的鏡
認知水稻
【活動目標】
1、觀察、解剖、區分水稻的根、莖、葉、果實，進一步梳理植物特點。
2、從水稻的功用中感知農作物的概念，知道愛惜糧食。
3、激發幼兒探索的慾望及仔細觀察的興趣。
【活動準備】
1、已經去小區邊上的稻田裡觀察過種在田地裡的水稻。
2、人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐。
【活動過程】
一、認識水稻的外形特徵。
①瞧，今天誰來和我們做朋友了呀?學習詞：水稻***一株、長在水裡***
②待會兒請你們每個人去拿一株水稻，仔細看一看、摸一摸、聞一聞，你會發現水稻的什麼祕密呢?
③幼兒自由觀看***結伴看***。
④集中：說說發現的祕密***同伴補充***，引導幼兒用完整生動的語言描述像什麼?
a、如：根——像鬍鬚——鬚根——紮根，吸收營養;稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。
b、有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許裡面會怎麼樣?有什麼辦法知道?
二、解剖水稻，梳理植物概念。
①水稻屬於哪一類?為什麼?***果在哪裡→稻穗***
②今天，我們就來當回小小科學家，用剪刀把水稻的每個部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。***一個小組商量，相同的部分放在同一個筐裡***
③提問：你把水稻分成了哪幾個部分?***根據幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物***
④你在給水稻分家的時候，有沒有什麼新發現?
主要驗證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營養
三、梳理農作物的概念。
①金黃的稻穀裡躲著誰呢?***米***
②是嗎?讓我們一起剝，看看到底什麼?果然是米，看看米是怎麼樣的?***小、硬、白***每人試一粒，放嘴裡咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營養，我們都離不開它，知道為什麼嗎?***做飯，讓我們吃了不餓肚子***當什麼?***糧食***
③農作物概念，你還知道哪些農作物?
四、教育幼兒要愛惜糧食。
①農作物是誰種的?誰見過農民伯伯種水稻***結合視訊水稻生長圖***
②老師當農民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。
③欣賞古詩“憫農”，知道米粒來得不容易，要愛惜。
【活動延伸】
通過看視訊瞭解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。
小班語言教案：我的小傘
【活動目標】
1、能認出自己的小傘，並簡單描述自己的傘的顏色、特徵，能用一句連貫的話“我喜歡我的傘，它是什麼色的”描述。
2、認識不同的傘，比如遮陽傘，沙灘傘等等，知道傘有不同的用途。
3、通過對傘的進一步體會，能提高對生活的經驗，熱愛生活。
【活動準備】
1、請家長準備孩子們各自的小傘。
2、PPT。各種傘的圖片。
【活動過程】
1、教師拿出事先準備的傘，擺放在桌子上，並且說“哇，小朋友們，這幾天下了好大的雨，你們是拿什麼來躲雨啊?”引出話題，然後請小朋友上前認領自己的小傘。
2、等小朋友們認領自己的小傘後，教師先進行示範“這是我的傘，我喜歡我的傘，它是藍色的，它上面有小花。”然後讓小朋友一個一個描述儘量根據自己的句式描述自己的傘。
3、教師開啟PPT，讓小朋友看不同的傘，並請孩子分組討論這些不同的傘的用途。
4、然後教師請小組代表上臺展示自己組喜歡的傘，並且請孩子說出理由，還可進一步提問孩子他們喜歡的這種傘可以用到什麼用途上，比如“小朋友們喜歡哪種傘呢?為什麼呢?”孩子們就可回答“太陽傘，因為可以在上學的時候遮太陽”引導孩子將生活經驗聯絡起來。
5、ppt展示完畢，教師拿出自己的傘，告訴孩子們傘的結構，並且告訴孩子們傘端的尖銳，使用時要小心，不要對著人開啟等注意事項，提高孩子的保護意識。