幼兒園小班新版健康活動教案

　　小班教育是一種教育活動的組織方式，即在學生較少的班級中，開展教育教學活動的組織方式。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇一

　　活動目標】

　　1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。

　　2、喜歡跟著老師做小腳的遊戲。

　　3、初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

　　【活動準備】

　　1、請爸爸媽媽在家帶領小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

　　2、地墊每人一塊。

　　3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視訊。

　　4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗乾淨小腳，並穿上乾淨的襪子。

　　【活動過程】

　　一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特徵與特點.

　　1、《幸福拍手歌》律動匯入。

　　2、認識小腳，感知小腳的特徵與特點。

　　***1***感知小腳的的特徵，初步瞭解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?***小手，小腳***脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什麼?動一動。***腳趾，腳面，腳心……***

　　師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?***大拇腳指***好，讓我們從大拇指開始數一數每隻腳上有幾隻腳趾?***幼兒數腳趾***另一隻呢?***幼兒數腳趾***對，也是5個腳趾。

　　師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺?***提前滲透***

　　幼：很癢!

　　小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　***2***遊戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

　　過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、瞭解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的遊戲。聽到老師說什麼，就用小手去點一點吧!

　　你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

　　二、通過討論及課件展示瞭解小腳的本領。

　　1、通過討論來了解小腳的本領。

　　過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳可以幹什麼嗎?***幼兒思考後回答***小腳還可以幹什麼?

　　2、觀看課件，進一步瞭解小腳的本領。***看課件***

　　走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

　　跑步：你的小腳可以幫你鍛鍊身體。

　　玩沙：你的小腳可以和你做遊戲。

　　跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。

　　玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。

　　爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

　　邊看課件邊模仿動作。

　　小結：呀，小朋友說了這麼多小腳的本領，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護我們的小腳。

　　三、比腳的大小。

　　師：小朋友，我們來經一經，是你的腳大還是老師的腳大?

　　幼：老師的腳大。

　　師：小朋友，你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?***放ppt大小腳***瞧，這就是老師小時候的腳，這是現在的腳，原來，老師小時候的腳也是那麼小呀!為什麼現在老師的腳長大了呢?

　　幼：因為老師長大了。

　　師：是的，因為老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時候，小腳也會長大，是不是很神奇呀?

　　四、初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

　　師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以後本領會更大，那讓我們一起來愛護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢?***引導幼兒說出穿上鞋子和襪子。***

　　師：還有什麼辦法能保護我們的小腳呢?

　　***洗一洗……***

　　師：你每天晚上都是怎麼洗腳的?***爸爸、媽媽幫我洗***。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、乾乾淨淨的。

　　哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?***播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。***

　　師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那麼辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫乾乾淨淨的講衛生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

　　五、結束。

　　引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧!

　　篇二

　　【活動目標】

　　1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。

　　2、在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數。

　　【活動準備】

　　1、《小朋友的書，夏天真熱》;《小朋友的書，數學》。

　　2、製作與人數相等的飲水測量杯。

　　【活動過程】

　　一、學習朗誦兒歌，理解喝水的作用。

　　1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

　　2、引題：你們喜歡喝水嗎?在什麼時候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什麼時候要喝水了。

　　3、提問：哪些人要喝水呀?他們為什麼要喝水?渴的時候喝果汁、飲料行不行?

　　小結：白開水是最好的飲料，喝了對身體好處多，可以補水、排毒。

　　4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接後面一句。

　　二、學習及喝水的數量。

　　1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水數量。

　　師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?

　　2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。

　　請幼兒每人喝一杯水，喝完後將小棒插到統計圖上自己的紙折小杯子裡。

　　篇三

　　【活動目標】

　　1、感知各種抵禦寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

　　2、樂意參加討論，體驗幫助他人的快樂。

　　【活動準備】

　　1、感受到冬天的寒冷。

　　2、提供有關恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。

　　【活動過程】

　　一、引入活動：

　　老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒說一說大恐龍長什麼樣?並感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會發生什麼?通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　***1***談話匯入

　　老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請幼兒猜測情節的發展，講一講自己有什麼辦法幫助恐龍。

　　出示第一張圖，一開始先引導幼兒感知現在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

　　師：大恐龍來到了什麼地方?都看到了什麼?什麼季節來了呀?冬天在外面什麼感受?

　　觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔裡撥出了白氣。知道天氣很冷。

　　***2***出示第二幅圖：

　　師：天氣很冷，那怎麼辦呢?大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這麼冷都跑來幫忙。看，他們都怎麼幫助大恐龍呀?

　　幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機會，請小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個環節中引導幼兒說出生活中的各種取暖方法。

　　***3******出示第三幅圖***引導幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，並盡情想象小女孩會對大恐龍說些什麼，為下一環節做鋪墊。

　　師：大恐龍把頭伸進了房子裡，看到了誰?大恐龍在哪?小姑娘在哪?房子裡面很暖和，外面呢?那看看大恐龍在房子外面表情是什麼樣的?他會怎麼想?小妹妹看到大恐龍冷得發抖，會對它說些什麼?

　　出示第四幅圖：

　　通過圖片，引導幼兒發現大恐龍通過和小朋友做遊戲，發熱出了汗，能自己發現原來運動能幫助大恐龍取暖。

　　大恐龍很傷心，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友，，他們在做遊戲，還邀請大恐龍一起來加入。於是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦?你們發現，它的頭上在冒什麼?***冒汗***

　　師：怎麼會冒汗的?那現在大恐龍冷不冷了?怎麼會不冷了?

　　二、說一說各種運動。

　　1、老師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，老師隨即在電腦上出示該運動的圖片，並請小朋友一起做一做，用簡單的動作來演示方法。

　　師：原來做運動能幫助大恐龍來取暖!小朋友會做什麼運動?

　　小朋友冬天在外面會不會做運動?運動好後會變得怎麼樣?原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天裡暖和起來，還能幫助小朋友鍛鍊身體，讓我們更加健康!這些都是我們平時會做的，那哥哥姐姐會做什麼運動?我們一起來看一看。

　　接著老師將內容向外擴充套件，請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

　　2、總結：大恐龍一開始很怕冷，現在怕不怕冷了?他以後再也不怕冷了，因為以後天氣冷他可以做運動了!那小朋友們每天都做運動，我們怕不怕冷了?原來運動會幫助我們在寒冷的冬天裡面不怕冷，身體變暖和。

　　三、結束：

　　老師激發幼兒想出去運動的願望，帶領幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。

　　這麼多運動方法，小朋友們想不想出去運動運動、暖和暖和呀?那跟著老師一起走吧!

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