幼兒園數學教案中班

　　讓幼兒感知數字6、7所表示的實際意義。能手口一致地點數6、7，說出總數。以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案的相關教案，老師們快來欣賞學習吧!

　　幼兒園中班數學教案範文一

　　認讀數字6和7教案

　　活動目標：

　　1、感知數字6、7所表示的實際意義。

　　2、能手口一致地點數6、7，說出總數。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備

　　電子白板教學課件。

　　2、學具準備

　　***1***電子白板遊戲課件;

　　***2***操作準備：第一組：數物對應遊戲***數物拼板若干***;第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫***印章若干、操作紙若干***;第三組：數、點、物的對應遊戲***貼有點子卡的瓶子若干、貼有數字的瓶蓋若干、蠶豆若干***。

　　活動過程：

　　1、順數接龍遊戲，複習1—20的數數。

　　請幼兒從1往下順次接數下去，一直數到20為止，一輪結束後，繼續接數。教師提醒幼兒不要跳數。

　　2、觀看電子白板課件，學習認讀數字6、7。

　　***1***學習6的形成，認讀數字“6”。

　　教師點出森林圖課件***有六棵樹，樹上有六隻桃子，七隻香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭***，教師：“在美麗的森林裡住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來做遊戲了。”邊說邊點出猴子。

　　提問：“來了幾隻猴子?”請幼兒手口一致地點數***1、2、3、4、5***，並說出總數“五隻小猴子。”使幼兒明白數到最後的一個數，就表示所數物體的總數。

　　教師：“又來了一隻猴子”***將一隻猴子放在五隻猴子的旁邊***，提問：“五隻添上一隻是幾隻?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問：“現在有隻猴子?” 點數後，說出總數“現在有六隻小猴子。”

　　提問：六隻猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答後教師表揚，點出6的點卡。

　　提問：六隻猴子可以用數字幾來表示?幼兒回答後教師表揚，點出數字“6”，請幼兒一起讀一讀。

　　提問：6裡面有幾個1?啟發幼兒說出6裡面有六個“1”，六個“1”合起來就是6。

　　提問：數字“6”像什麼?引導幼兒感知數字“6”的形狀特點：數字“6”像老師的口哨，有一個大的肚皮、長長的脖子。***點出口哨圖片***

　　提問：森林裡還有什麼東西也是六個?數字“6”還可以表示什麼?請幼兒相互說說，然後再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

　　教師小結：我們認識了6，知道了6裡面有六個“1”，六個“1”合起來就是6，任何六樣東西都可以用數字“6”來表示，數字“6”可以表示6樣任何東西。

　　對於數字6，你們有什麼問題嗎?

　　***2***學習7的形成，認讀數字“7”。

　　教師：“森林裡又來了一隻猴子”***將一隻猴子放在六隻猴子的旁邊***，提問：“六隻添上一隻是幾隻?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問：“現在有隻猴子?” 點數後，說出總數“現在有七隻小猴子。”

　　提問：七隻猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答後教師表揚，點出7的點卡。

　　提問七隻猴子可以用數字幾來表示?幼兒回答後教師表揚，點出數字7，請幼兒一起讀一讀。

　　提問：7裡面有幾個1?啟發幼兒說出7裡面有七個“1”，七個“1”合起來就是7。

　　提問：數字“7”像什麼?引導幼兒感知數字“7”的形狀特點：數字“7”像老爺爺的柺杖。

　　提問：森林裡還有什麼東西也是七個?數字“7”還可以表示什麼?請幼兒相互說說，然後再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

　　教師小結：我們又認識了數字7，

　　知道了7裡面有七個“1”，七個“1”合起來就是7，任何七樣東西都可以用數字“7”來表示，數字“7”可以表示7樣任何東西。

　　對於數字7，你們有什麼問題嗎?

　　3、電子白板遊戲：送禮物。鞏固對6、7數量的感知。

　　我們給小動物送它們愛吃的食物，請按動物的數量送給它們。

　　4、分組操作活動。

　　第一組：數物對應遊戲。

　　第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫。

　　第三組：數、點、物的對應遊戲。

　　***鼓勵幼兒三組遊戲都去玩一玩，玩一組遊戲後給幼兒貼一個貼貼紙***

　　5、交流小結，收拾學具。

　　請幼兒交流自己玩的遊戲，教師簡單評價幼兒學習情況。

　　幼兒園中班數學教案範文二

　　我來幫你指指路教案

　　活動目標：

　　1.引導幼兒學習用多種方法解決問題，擴充套件數學思維。

　　2.培養幼兒認圖和對應的能力。

　　3.鞏固10以內計數。

　　活動準備：

　　動物園遊覽圖一張***配合立體情境***、記錄紙一份、小動物磁鐵若干、花朵磁鐵若干、磁板2張、幼兒園路線圖人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示動物園平面遊覽圖，請幼兒幫助小哥哥指出遊覽路線。

　　教學提示：引導幼兒聲音洪亮、大膽、大方地講出自己的遊覽路線和理由。

　　二、引導幼兒在立體情境中幫助小哥哥指路。

　　1.幫小哥哥找到去猴山的路。

　　教學提示：指導幼兒自己選擇路線，並自選一種顏色的即時貼貼在路上做標記。教師引導幼兒點數相應路上的小花數量。

　　重點：幼兒將點數結果記錄在記錄紙上。

　　2.幫小哥哥找到去熊貓館的路。

　　重點：鞏固練習顏色對應和計數。

　　3.幫助小哥哥找到去兔子樂園的路。

　　教學提示：提醒幼兒路線不能交叉。

　　重點：幼兒自己尋找合適的路線，並說出自己的理由。

　　三、與現場看活動的客人進行互動。

　　“我來幫你指指路”：請幼兒利用平面示意圖，為客人老師畫出“從中三班到幼兒園大門”的線路圖，送給客人老師。

　　活動評析：

　　幼兒對活動中教師提供的動物形象教具感興趣，尤其是“立體情景”。幼兒在情境中不斷嘗試運用多種途徑到達終點，並找出各種路線的優點，從而擴充套件幼兒的數學思維。幼兒參與活動的積極性很高，在對應記錄方面，幼兒選擇多種材料進行記錄，並進行點數的練習，完成情況良好，目標基本完成。由此看出，本活動適合中班幼兒。

　　此活動的各環節安排合理，尤其是請幼兒在選擇好合適的路線後及時記錄這一方面，可以很好地培養幼兒認圖和相應的能力。活動中，教師能夠根據不同幼兒的發展水平進行引導，引導語到位，隨機教育適宜。

　　幼兒園中班數學教案範文三

　　小豬開旅館教案

　　活動目標：

　　1、複習鞏固5以內的基數和序數

　　2、初步感知基數和序數的不同

　　3、通過多種形式的遊戲探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣

　　活動準備：

　　1、動物手偶小豬、音樂CD

　　2、圖片故事“小豬的旅館”***樓房***、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

　　3、大、小不同的1-5的數字卡片兩組

　　4、自制圖書每個幼兒一本***圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼***

　　5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，後一條是幼兒經驗的準備〕

　　活動過程：

　　一、情景匯入

　　師：小朋友早上好!

　　幼：老師早上好!

　　師：小朋友知道現在是什麼季節嗎?你是從哪裡知道的?

　　幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流……

　　師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林裡去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。***播放音樂CD《森林的早晨》***

　　附情景：清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美!”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇!原來有一條小河從這裡流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水裡咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了凶猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇!那是什麼呀!哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧!***出示樓房圖卡***〔聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕

　　二、複習5以內的序數

　　1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。

　　***1***教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀!這麼高、這麼美!讓我敲敲門”***教師做神祕敲門的動作***，“誰呀!”***出示手偶，並變聲學習小豬***，哇!原來是小豬開的旅館，“旅館開業了，歡迎來住店!”小豬親切地說，森林裡的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……

　　***2***提問：小兔和小貓為什麼吵架呢?

　　***3***討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間?

　　2、複習5以內的序數

　　指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。***並依次貼上小數字卡??***小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。

　　3、複習5以內的基數

　　指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

　　如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。***並依次貼上相應的大數字卡***

　　三、感知基數和序數的不同

　　1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字?

　　大數字代表什麼?小數字代表什麼?***小數字表示住在第幾層?大數字表示送了幾份蘑菇餐?***小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。

　　2、鞏固練習。

　　***1***教師依次出示過山車圖片，並按從左到右手順序貼上好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節車廂，家裡有幾口人?如：小兔一家坐在第3節車廂，有4口人，小組間互相說一說。並請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節數，用大數字卡標出有幾口人。