幼兒園中班遊戲計劃

　　幼兒在遊戲中生活，在遊戲中學習，在遊戲中成長。通過遊戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發展。自主性是指遊戲不是在外在強制情況下進行的，而是出於遊戲主體的興趣和需要，自發、自願、主動地進行的活動。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　一、情況分析：

　　自區域遊戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達能力以及探究水平都明顯的有所提高，在遊戲過程中絕大部分幼兒也都有了規則意識。但，還有少部分幼兒在遊戲的過程中會出現能力上的差異、個別幼兒甚至會出現專橫、不願與他人分享等現象，為了讓孩子們都能在遊戲的過程中與同伴友好合作，共同發展，增強對遊戲的興趣。本學期，我們將針對實際情況，來制定遊戲計劃，旨在通過一些列的遊戲活動來培養孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質。

　　二、遊戲目標：

　　1、鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。

　　2、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

　　3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。

　　4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　5、遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。

　　6、通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。

　　三、具體內容安排：

　　九月份：

　　益智區：做得對，說得好 找格子 我說你做

　　美工區：小小發型師 小小服裝設計師 漂亮的項鍊

　　表演區： 理髮店 擊鼓傳花 詞語接龍遊戲

　　探索區： 有趣的磁鐵 我來找一找 鏡子裡的我

　　十月份：

　　益智區：分分合合 套圈圈 傳口袋 跳房子

　　美工區：鬼臉面具製作 假髮 我的拖鞋

　　表演區：鞋匠舞 嘿呦嘿呦

　　探索區：萬花筒 陽光接力賽 大家來拼圖

　　十一月份：

　　益智區：找朋友 比比誰的長 這是誰的尾巴 逛商場 水果攤

　　美工區： 泥塑項鍊 吹畫 撕貼畫

　　表演區：說反詞 中國功夫

　　探索區：製造風 水會搬家

　　十二月份：

　　益智區：找鄰居 紙娃娃 送 信 貼貼樂

　　美工區：大頭娃娃 建造未來的幼兒園 生肖賀卡 老虎變變變

　　表演區：捉迷藏 圖卡抽抽樂 怪車開開

　　生活區：我會泡茶

　　***二***

　　一、班級情況分析：

　　我班幼兒對角色遊戲具有濃厚的興趣。通過遊戲他們反映成人的社會生活，在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的遊戲常規和合作交往能力,為入小學做好準備。

　　二、遊戲總目標：

　　1、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。

　　2、培養幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創造力，發展幼兒的語言交往能力和社交能力。

　　3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。

　　三、具體內容安排

　　遊戲型別遊戲目標遊戲內容材料準備備註

　　角色遊戲

　　1、遊戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力

　　2、培養幼兒自選角色的意識並在遊戲中感到快樂

　　3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

　　4、能自覺遵守遊戲規則

　　《實幼旅行社》

　　《美味餐廳***中西餐廳***》

　　《時代超市》

　　《愛心門診》寶應旅遊景點的圖片。

　　餐具及廢舊物品。

　　各種日常廢舊生活物品、擺物櫃等。

　　藥櫃、白大褂、聽診器等

　　遊戲型別遊戲目標遊戲內容材料準備備註

　　結構遊戲

　　1、豐富幼兒對建築物及其它物體的外形特徵的表象認識。

　　2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建築物模型。

　　3、能與同伴合作遊戲、不爭搶，能自己獨立解決遊戲中出現的問題

　　4、愛護玩具、自覺整理玩具。

　　《白田廣場》

　　《寶應二橋》

　　《實驗幼兒園》

　　《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或實心型積木，動物拼圖積木等。

　　塑料製作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。

　　各種廢舊物品、玩沙工具等。

　　遊戲型別遊戲目標遊戲內容材料準備備註

　　表演遊戲

　　1、幫助幼兒提高表演遊戲中的表演技能

　　2、讓幼兒熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感

　　3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美。

　　《龜兔賽跑》

　　《大雁和鴨子》

　　《跳舞吧》

　　錄音機磁帶。

　　背景圖。

　　各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。

　　遊戲型別遊戲目標遊戲內容材料準備備註

　　音樂遊戲

　　1、發展幼兒的聽力、培養幼兒的節奏感和對音樂的感受能力

　　2、激發幼兒對學習音樂的興趣

　　3、要求幼兒根據音樂和提示進行遊戲、並遵守遊戲規則

　　4、通過多種音樂遊戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。

　　《逛公園》

　　《蓋房子》

　　《小小帆船》

　　《貼燒餅》錄音機磁帶

　　各種頭飾衣物道具

　　背景圖

　　遊戲型別遊戲目標遊戲內容材料準備備註

　　體育遊戲

　　1、通過遊戲，培養幼兒鑽、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累敢於克服困難的精神。

　　3、能助跑跨跳不少於55釐米的平行線，會鑽過60釐米高度的拱形門，發展動作的靈敏性，鍛鍊動作的速度。

　　《植樹去》

　　《小馬春遊》

　　《救護傷員》

　　《一起跳竹竿》竹竿若干根。

　　小椅子若干把。

　　各種動物頭飾。

　　錄音機磁帶。

　　***三***

　　遊戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩，體驗遊戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我班很注重遊戲的開展，本學期據本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：

　　一、 開展區角建構遊戲

　　1、目的：發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們探究和創造精神。

　　2、具體辦法：在走廊一角固定好建構遊戲區，每週投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在遊戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

　　二、開展益智區遊戲

　　1、目的：激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。

　　2、具體辦法：在活動室一角設立益智遊戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克遊戲牌等等。在遊戲活動時間引導幼兒自由玩。

　　三、開展生活區遊戲

　　1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養幼兒的動手能力。

　　2、具體辦法：在活動室一角設立生活遊戲區。每次活動遊戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展遊戲。

　　四、開展科學區遊戲

　　1、目的：引導幼兒學會觀察事物，培養幼兒對科學的興趣。

　　2、具體辦法：在走廊的一角設立科學遊戲區，幼兒在課間自由活動時間和遊戲活動時間，到科學遊戲區中玩中學、學中玩。

　　五、開展語言區角遊戲

　　1、目的：提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。

　　2、具體辦法：在活動室的一角設立語言遊戲區角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。

　　班級遊戲總結

　　***20xx.9~20xx.1***

　　本學期，我班據幼兒的年齡特點，制訂了詳細的遊戲活動計劃，並認真付諸於實施，通過遊戲活動，幼兒得到了鍛鍊，個方面的能力都有了提高，具體如下：

　　我班的區角遊戲為主開展了建構區遊戲、益智區遊戲、生活區遊戲、科學區遊戲、語言區遊戲。我們讓幼兒在遊戲活動時間和課間活動時間自由選擇區角自主開展遊戲。在遊戲材料上，我們從多方面收集材料，如：請家長配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等，儘量使材料豐富多彩，滿足遊戲的需要。活動中，教師不干涉幼兒和強加於幼兒，讓幼兒在自由寬鬆的環境進行遊戲。如果幼兒在遊戲中有爭執和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。

　　在遊戲活動中，幼兒得到了鍛鍊，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不願和別人交流的幼兒，通過遊戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂遊戲規則並自覺遵守。在遊戲活動中，有的幼兒出現不守規則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在遊戲活動中，幼兒常常會提出“這是什麼”、“為什麼”、“怎麼做”等問題。他們能根據事物的本質屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關係，養成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質。在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在遊戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的觀點和主張。

　　在本學期的遊戲活動中，我們也進行了一些反思，如：有的時候，因材料投放不足，影響了遊戲的效果;材料投放在區角中，經常會被破壞和減少，如何採取有效的方法來保護遊戲材料還有待探討;遊戲活動中，區角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學期裡，我們將針對以上的問題來進行探討，提出最有效的方法來確保遊戲的質量，使班級遊戲開展得越來越好。