簡單的中班育兒知識

　　挫折教育是最新的教育理念中廣受好評的教育之一，諸多的事實證明了，挫折教育很重要。以下是小編整理的的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。

　　一

　　挫折教育很重要

　　挫折教育是最新的教育理念中廣受好評的教育之一，諸多的事實證明了，挫折教育很重要。每一個人都能安逸的享受生活，但並非每一個人都能堅強的面對挫折，挫折教育正是幫助衣食無憂的獨生子女擁有挑戰挫折勇氣，如何讓孩子禁受得住打擊，一起看看下面的事例。

　　挫折教育無處不在，現年16歲的印度美少女辛吉妮·塞古塔平素喜歡歌舞，也曾演過電影。然而她在參加一次電視歌舞比賽時，意外發生了。當辛吉妮自鳴得意地表演完畢時，主席臺上的一名“毒舌評委”毫不客氣地批評道：“你今天的表演沒精打采，很差勁!”羞憤難當的辛吉妮遭到當頭一棒，只見她瞠目結舌地呆立在那裡，接著白眼一翻當場昏倒在地。辛吉妮在入院觀察了兩天後，由家人帶回家中繼續休養。豈料幾天後，辛吉妮的情況突然急轉直下，她先是失去了語言能力，接著連四肢也無法動彈，並且她彷彿得了失憶症——不僅對自己曾經出演過的電影毫無印象，甚至連家人都回憶不起來。辛吉妮的意外病倒，讓父親迪利普·塞古塔十分自責。他說：“我想對所有的父母親說，不要給你們的孩子施加過多的壓力。這樣的淘汰比賽實在太殘忍，我為我犯下的錯誤追悔莫及。”這個例子中，辛吉妮的父親沒有對自己的教育方法進行檢討，認為這種結果是外界給孩子壓力過大導致的，是客觀原因造成的。那麼主觀方面呢?當然是少女自身的原因，簡單地說，就是她缺少抗打擊的能力，心理非常脆弱，在突然的打擊下，很容易就崩潰。可見，挫折是人生必經的一種挑戰，一定要學會如何面對挫折才是社會所需要的人才。

　　有一個女孩子，由於父母是老師，她在小學和中學時都受到種種庇護。上了大學以後，開始獨立生活，一天由於私自用了舍友的洗髮水，被舍友視為小偷而遭到排斥，她最終在這種生活下得了抑鬱症，不得不退學。這種情況其實很普遍，現在很多高校裡出現的學生跳樓、學生自殘等事情，就是當事人沒有對待挫折的心理承受力，從而導致心理失控。辛吉妮不幸的根源就是在她的成長環境中，什麼事都由父母擔當，自己沒有處理過壓力，一旦碰到需要自己解決的問題，就慌了手腳，潰不成軍了。我相信，這樣的事情更普遍的出現在我們身邊，到底一個人缺少了挫折教育會變成怎樣，出現什麼不良的後果，這是你和我無法預期的。

　　如何進行挫折教育呢?挫折教育就是你把適當的壓力還給孩子，讓他自己來處理，讓他適應人生階段性的挫敗，並從挫敗中找到解決的辦法。比如孩子去參加一個畫畫比賽，沒選上，這時候你必須抱著客觀的態度來分析，一方面指出他的不足，一方面給予肯定和鼓勵。一般家長會有兩種錯誤的處理態度，第一種，我們家孩子其實畫得挺好的，評委不公平，或者其他孩子走後門，名額讓別人搶了。自己把孩子誇成一朵花，這是在助長孩子的孤傲心理。第二種，老是強調孩子的不足，別人怎麼怎麼好，這樣會讓孩子沒有信心沒有主見。此時，家長需要做到的就是用語言給他們疏導，讓他們承擔這份壓力過後，自己能想通，能解決。

　　挫折教育真的很重要，他是現代家長肯定教育的一種補充，讓過多無法承受批評失敗的“優秀”孩子，提前領悟到挫折的意義，諸多的事例表明，不能承受住挫折的壓力，最後往往會出現不良惡果，讓孩子從小事兒開始學會承擔挫折，接受挫折，這樣才是社會需要的人。

　　二

　　如何給孩子表達思想的機會

　　當代的獨生子女家庭中，有很奇怪的現象:一方面，父母對孩子很嬌慣，對孩子的物質要求有求必應。另一方面，父母卻從不把孩子當作是一個有思想、有主見的人，也不會去考慮他們對待孩子的做法是否恰當。孩子可能會有什麼想法。因為他們是父母，就似乎一切做法都是應該的、合理的。

　　這樣在孩子身上會產生一種什麼樣的後果呢?

　　比如有一個叫浩夭的孩子，已經是小學六年級的學生，馬上就要升中學了。可是，浩天卻不善於口頭表達，在眾人面前，一說話就臉紅。

　　原因是什麼呢?

　　下面是浩天的父母教育、管理孩子的辦法。

　　有客人來浩天家做客，浩天的父母要求孩子要有禮貌，要懂事，大人們說話時，小孩子不許插嘴，最好是到別的地方去玩，讓大人們清靜地說話。

　　即使是隻有一家三口的時候，浩天的話也時常被打斷。比如，當孩子興高采烈地說著什麼時，父母卻要不時地打斷孩子;糾正他的發音、用詞，或者批評他的某個想法等等，令孩子興致掃地。

　　這類父母認為自己具有豐富的教育子女的知識和經驗，十分自信和主觀。對孩子的行為經常出面干涉，對孩子的發言動輒就打斷、批評或糾正。他們對孩子施行的是’不許出錯的’吹毛求疵’式的管教。

　　這種做法對孩子顯然沒有什麼好的影響。

　　由於自己的想法不斷受到批評或糾正，孩子自然會覺得自己的發言沒有什麼價值，於是逐漸變成消極被動的吶言者。

　　想一想，孩子們是怎樣度過這漫長的、緘默的一天生活的。他們多麼需要有更多的自由表達的機會呀!

　　另外，在目前的教學條件下，如果一個教師能夠平均讓每個學生多1分鐘的時間來表達思想就已經是偉大的了。

　　孩子自由發表意見的機會只能在與同伴與父母的交往中才會產生。

　　父母應當進入孩子的內心深處，理解孩子所言之由，理解孩子簡單話語下的複雜思想，也應該理解孩子甚至是用錯誤的語法結構表達出來的各種資訊。

　　可是，正如例子中所說的，父母不時地打斷孩子的講話，甚至阻止孩子講話，似乎是盡到了他們管教子女的責任。

　　但到後來，這樣的父母往往會抱怨:

　　“這孩子怎麼不像別人家的小孩那麼機靈?"

　　“這孩子怎麼這麼呆滯!“

　　“這孩子真倔。總是一意孤行，從不聽大人的意見。”

　　“他一點兒主見也沒有，到底該怎麼辦，他自己竟然不知道。“

　　“什麼事兒都得大人操心，真累呀。”

　　這能怪誰呢?

　　這叫做自食其果。

　　因此，正確的做法是讓孩子大膽地說，說下去。不僅在於說什麼，在幹怎麼說，重要的是他在說，他能說。

　　三

　　幼兒挫折教育有助於成長

　　幼兒的挫折教育與我們平日習慣的中國式母愛並不相同，他是讓更多的獨生子女經受適當的挫折，而培養出更加獨立的生活能力和堅毅的品質，如果您也擔憂孩子過於嬌生慣養，不如一起看看我們為您提出的幼兒挫折教育。

　　幼兒挫折教育有助於孩子的成長，首先我們要為您解釋什麼才是真正的挫折教育，挫折教育不代表沒有鼓勵和肯定，家長的態度是一個關鍵，作為孩子的第一任老師，您一定要注意以下的情況，父母要儘量避免消極否定的評價，如“不要再試了，再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎麼這樣笨，別人早就做完了”等，這種話只會強化孩子的不自信和失敗感，家長不妨採用一些積極肯定的評價。如“雖然你沒有成功，但我要表揚你，因為你有勇氣去試試就很好。”“你一定要相信自己，爸爸媽媽相信你能行。

　　”您的肯定是挫折教育的前提，這樣孩子才能真的不擔憂失敗，而從心裡堅強的面對困難。此外，家長也要能接受孩子的失敗，有的家長玩撲克、下棋、遊戲、競賽時，總是想盡辦法讓孩子贏，這樣做對孩子的成長沒有好處。再例如家長應該放開手腳不要怕孩子摔著、餓著、碰著、累著，孩子摔倒了鼓勵他自己爬起來;對挑食、偏食、厭食的孩子，餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓他自己做，自己能解決的問題家長不要去幫忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉，把他們前進的障礙清除得乾乾淨淨。其實，作為家長，有時讓孩子體驗一點失敗的滋味未嘗不是好事，可藉機培養孩子克服困難的勇氣。要知道，孩子的內心和成人不同，他們易受情緒等因素的影響，在碰到困難和失敗時，他們往往會產生消極情緒，不能以正確的態度對待失敗和挫折，這時，家長要及時告訴孩子，“失敗並不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“從失敗中吸取教訓，看一看下次怎樣做”。

　　家長要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機，引導孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試，同時，教育孩子敢於面對困難和挫折，提高克服困難和抗挫折的能力。您不要一味的認為孩子的內心禁受不住打擊和批評，如果每一次孩子做錯事您都不容忍了，孩子到了學校會因為承受不住老師和同伴的批評而出現更多問題，因此，家長應該讓孩子認識到每個人都有缺點，這些缺點自己不知道，但別人很容易發現，只有當別人批評時，自己才知道錯在哪裡，別人指出自己的缺點並非討厭自己，而是幫助、愛護自已，讓孩子懂得有了缺點並不可怕，改正了就是好孩子。

　　每一個家長都是愛孩子的，但是愛的方式並不相同，幼兒的挫折教育法最適合自尊心極強，愛面子，嬌生慣養的小孩子，讓他們提早的適應一些挫折，樹立真正的自信，反而能更加符合社會的需求，增加他們成功的機會。