述說初一新生如何學習數學

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　　對於剛剛進入初一的新生來說，數學學習一定要講究方法，無論是課前，課中，還是課後複習，都需要遵循一定的方法。

　　1.預習的方法。

　　***1***粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。

　　***2***細讀，對重要概念、公式、法則、定理反覆閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，前後聯絡對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。聽老師講解知識的前後聯絡，重點問題如何思考解決。方法上可採用隨課預習或單元預習。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

　　2.聽課的方法。

　　在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關係。

　　“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意:

　　***1***聽每節課的學習要求;

　　***2***聽知識引入及知識形成過程;

　　***3***聽懂重點、難點剖析***尤其是預習中的疑點***;

　　***4***聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;

　　***5***聽好課後小結

　　“思”是指學生思維。

　　***1***多思、勤思，隨聽隨思;

　　***2***深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題;

　　***3***善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;

　　***4***樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的關鍵，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

　　“記”是指學生課堂筆記。

　　***1***記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;

　　***2***記要點、記疑問、記解題思路，簡要分析和方法;

　　***3***記小結、記課後思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。

　　掌握好這三者的關係，就能使課堂這一數學學習主要環節達到較完美的境界。

　　3.課後複習鞏固及完成作業的方法。

　　***1***如何將文字語言轉化為符號語言;

　　***2***如何將推理思考過程用文字書寫表達;

　　***3***正確地由條件畫出圖形，以培養數形結合的思想。

　　4.小結或總結的方法。

　　一看:看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容;

　　二列:列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關係，這相當於寫出總結要點;

　　三做:在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一 些各種檔次、 型別的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。最後歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數學學習的較高層次。