初一新生如何做好語文基礎知識積累

　　《荀子?勸學》中說“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。”積累是事物由量變到質變的必經之路。在學習中也是如此：有效的知識積累是學生綜合素質提升的重要途徑。教學中就需要教師能夠引導學生進行有效的知識積累，以便能夠更好的提升學生的語文綜合素質，為他們的學習發展打好基礎。本文筆者就自身的教學經驗以及學習心得入手，從語文教學中如何引導學生進行基礎詞彙積累、進行名言警句積累、進行成語典故積累、進行生活內容積累幾方面談一下我對初中語文教學的一些思考。

　　

　　語文基礎知識包括：字、詞、句語法、標點、修辭、文體知識、文學常識五個方面。

　　知識要點

　　一、字

　　1.字音：

　　漢語拼音規則，及容易讀錯的字。

　　掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

　　1維、會、溫、駝、優、流的拼寫規則

　　2英、呀、煙、葉、暈的拼寫規則

　　3公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規則

　　4女、綠、掠、虐、與、機、區、需、魚的區別。

　　除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖pí ǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。

　　2.字形：

　　注意形近字與同音字之間的區別。

　　大多是書下的註釋和書後練習中容易寫錯的字;也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書後的關於字音的練習。

　　學法指導

　　1、養成查字典的好習慣

　　2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正

　　3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

　　二、詞

　　知識要點

　　應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

　　①詞的本義與語境不同的詞。

　　②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當的詞語。

　　③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發生的變化後詞的感情色彩。

　　學法指導

　　1.每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。

　　2.在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容，

　　3.書下註解及課後練習的詞語部分應是重點

　　4.學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次複習，直至越來越少。

　　5.將自己積累的詞語記在一個本子裡，最好分類，既有利於語文基礎知識的掌握。又有利於協作。

　　三、句

　　知識要點

　　一語法

　　應掌握短語、單句、複句這三方面知識

　　短語：五種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂

　　單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

　　複句：七種基礎型別，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

　　學法指導

　　近年來由於淡化語法知識，有的同學以為語法不用學了，其實學語法對於我們學習語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內容;運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

　　1.短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。

　　①[狀語] 定語 主語|| [狀語] 謂語 定語 賓語 <補語>

　　注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語後，稱之為補語。

　　②巧用結構助詞“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主語或賓語的定語。

　　“地”字前一般是謂語的狀語。

　　“得”字後一般是謂語的補語。

　　3.對複句的複習主要是記住常用關聯詞以辨析複句的型別，熟記口訣，便於記憶。

　　有一個複句關聯詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

　　既又也還表並列，不是而是別記錯;

　　不是就是是不是，或者要麼表選擇;

　　不僅不但表遞進，而且並且更還也;

　　雖然但是為轉折，儘管可是加可卻;

　　因為所以既然就，因而因此是因果;只有和才只有就，條件還有無論都;如果和就即使也，要是和就表假設。

　　4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改;複句則重點關聯詞的運用;對複句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。

　　二標點

　　知識要點

　　1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂釋出的《標點符號用法》中指出：“標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標點符號的使用。”

　　《標點符號用法》中列了16種標點符號。下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號：

　　句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號;7種

　　引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。9種

　　其中“名”指書名號和專名號

　　學法指導

　　在作文中能否正確運用標點符號。這裡應注意的是有的同學作文中經常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，

　　如：①我說：“你來，他不來。”

　　②“你來，他不來。”我說。

　　③“你來”，我說，“他不來。”

　　這類的題型，幾乎每年都會考查，同學們複習時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內容。

　　三 修辭：

　　知識要點

　　應掌握三個方面知識，

　　1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、誇張、對偶、反覆、反問、設問;

　　2、瞭解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據表達的需要選擇使用句式;

　　3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

　　學法指導：

　　在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對錶現中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。