北師大小學四年級下冊數學教案

　　數學在小學四年級是一門重要的課程，關於小學四年級下冊數學教案怎麼做呢?下面小編整理了關於，供你參考。

　　小學四年級下冊數學教案《三角形》

　　教學目標：

　　1、通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特徵及三角形高和底的含義，會在三角形內畫高。

　　2、通過實驗，使學生知道三角形的穩定性及其在生活中的應用。

　　3、培養學生觀察、操作的能力和應用數學知識解決實際問題的能力。

　　4、體會數學與生活的聯絡，培養學生學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　理解三角形的含義，掌握三角形的特徵、特性。

　　教學難點：

　　三角形高的確定及畫法。

　　教具學具：

　　1、教師準備：多媒體課件，硬紙條製作的長方形和三角形，三角板，作業紙等。

　　2、學生準備：學具小棒、彩色筆、三角板，直尺等。

　　教學過程：

　　一、聯絡生活，情境匯入

　　師：為了上好今天這節課，老師特意拍了一些漂亮的圖片，考考你們，看你們能否發現你比較熟悉的圖形?***課件播放：三角形的木梯、空調外機的支架和電視塔***

　　學生自由彙報。

　　師：老師很高興你們都有一雙智慧的眼睛。

　　師：你還能說出生活中哪些物體上有三角形嗎?

　　生：紅領巾、房樑、自行車、 交通標誌牌、電視接收塔、高壓線塔……

　　師：從你們的回答中老師感受到你們都是善於觀察、善於發現的好孩子!三角形在我們的生活中應用很廣泛，而且把我們的生活裝扮的很漂亮，今天這節課我們就來進一步認識三角形。***板書課題：三角形的特性***

　　二、操作感知，理解概念

　　三角形對大家來說並不陌生，老師帶來幾個與三角形有關的問題，敢不敢挑戰一下?***敢***

　　出示問題

　　1、畫一個你喜歡的三角形，想一想三角形有幾條邊?幾個角?幾個頂點?把各部分名稱標在你畫的三角形上。

　　2、判斷：你認為下列圖形中哪些是三角形請用“√ ”標記

　　3、結合畫三角形和判斷三角形的過程，在小組內說一說你認為什麼樣的圖形叫做三角形?

　　***要求：獨立完成後在小組內交流。***

　　學生彙報

　　生1：三角形有三條邊，三個角，三個頂點。

　　生2：圖1、5、6、8都是三角形。

　　師：大家同意嗎?***同意***

　　剛才大家畫了三角形也判斷了三角形，現在你覺得什麼樣的圖形叫做三角形呢?學生的回答可能有下面幾種情況

　　小學四年級下冊數學教案《圖形的拼組》

　　教學目標：

　　1、通過拼、擺畫等活動，讓學生進一步感受三角形的特徵及三角形與四邊形的聯絡與區別。

　　2、感受數學的轉化思想。

　　3、培養學生的動手操作能力。

　　重點難點：

　　感受三角形與其他圖形的關係。

　　教具學具：

　　銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　　教學過程：

　　一、匯入，出示預習提綱

　　1、小組同學合作，用三角形拼四邊形

　　2、三角形按角可以分哪幾類?

　　3、三角形按邊可以分哪幾類?

　　4、每個三角形至少有幾個銳角?

　　二、展示彙報交流

　　讓學生明確

　　1、不是任意兩個三角形就能拼成四邊形

　　2、兩個完全一樣的三角形能拼成四邊形

　　3、兩個相同的直角三角形能拼成長方形

　　4、兩個相同的銳角或鈍角三角形能拼成平行四邊形

　　5、用三個相同的三角形拼成了梯形

　　三、反饋檢測

　　用三角形拼出美麗的圖案.

　　請各小組上講臺展示自己的美麗圖案