辯證思維的例子

　　辯證思維最基本的特點是將物件作為一個整體，從其內在矛盾的運動、變化及各個方面的相互聯絡中進行考察，以便從本質上系統地、完整地認識物件。關於辨證思維的例子有很多。今天小編為大家帶來了，一起來看看吧!

　　蘇格拉底的悖論

　　有一天，蘇格拉底遇到一個年輕人正在向眾人宣講“美德”。蘇格拉底就向年輕人去請教：“請問，什麼是美德?”

　　年輕人不屑地看著蘇格拉底說：“不偷盜、不欺騙等品德就是美德啊!”

　　蘇格拉底又問：“不偷盜就是美德嗎?”

　　年輕人肯定地回答：“那當然了，偷盜肯定是一種惡德。”

　　蘇格拉底不緊不慢地說：“有一次，我在軍隊當兵，接受指揮官的命令深夜潛入敵人的營地，把他們的兵力部署圖偷了出來。請問，我這種行為是美德還是惡德?”年輕人猶豫了一下，辯解道：“偷盜敵人的東西當然是美德，我說的不偷盜是指不偷盜朋友的東西。偷盜朋友的東西就是惡德!”

　　蘇格拉底又問：“又有一次，我一個好朋友遭到了天災人禍的雙重打擊，對生活失去了希望。他買了一把尖刀藏在枕頭底下，準備在夜裡用它結束自己的生命。我知道後，便在傍晚時分?留進他的臥室，把他的尖刀偷了出來，使他免於一死。請問，我這種行為是美德還是惡德啊?”年輕人仔細想了想，覺得這也不是惡德。這時候，年輕人很慚愧，他恭恭敬敬地向蘇格拉底請教什麼是美德。

　　事物總有正反兩個對立面。愛迪生在試製白熾燈泡時，曾經失敗了1200次，有個商人諷刺愛迪生是個毫無成就的人。愛迪生哈哈大笑：“我已經取得了很大的成就，因為我證明了這1200種材料不適合做燈絲。”可見，失敗其實也是成就。

　　有一次，美國艾士隆公司董事長布希耐在郊外散步時偶然看到幾個小孩在玩一種又醜又髒的昆蟲，愛不釋手。他頓時聯想到：某些醜陋的玩具在部分兒童心理上佔有位置。市面上銷售的玩具一般都是造型優美，色彩鮮豔的，為什麼不能生產一些醜陋的玩具給孩子們玩呢?

　　於是，他安排研製了一套醜陋玩具，果然一炮打響，收益很大，醜陋玩具在市場上形成了一股熱潮。可見，很多時候，醜的就是美的。

　　古羅馬神話故事中有一位守門神，叫做努雅斯，他有兩個相反的面孔，所以又稱為兩面神。要進入他的大門必須要面對兩種不同的臉孔，要想安全過關，就必須要有從不同的角度反轉得快的頭腦。這就是古羅馬時代的“努雅斯理論”，它教導大家凡事都要一分為二，要面對事情正反兩個方面，從不同的角度辯證地來思考事情。

　　辯證思維的定義

　　辯證思維是指以變化發展視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。在邏輯思維中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辯證思維中，事物可以在同一時間裡“亦此亦彼”、“亦真亦假”而無礙思維活動的正常進行。

　　辨證思維指的是一種世界觀。世間萬物之間是互相聯絡，互相影響的，而辨證思維正是以世間萬物之間的客觀聯絡為基礎，而進行的對世界進一步的認識和感知，並在思考的過程中感受人與自然的關係，進而得到某種結論的一種思維。辨證思維模式要求觀察問題和分析問題時，以動態發展的眼光來看問題。

　　辯證思維是唯物辯證法在思維中的運用，唯物辯證法的範疇、觀點、規律完全適用於辯證思維。辯證思維是客觀辯證法在思維中的反映，聯絡、發展的觀點也是辯證思維的基本觀點。對立統一規律、質量互變規律和否定之否定規律是唯物辯證法的基本規律，也是辯證思維的基本規律，即對立統一思維法、質量互變思維法和否定之否定思維法。