創新思維的標準是怎麼樣的

　　創新成為經濟和社會發展的主導力量與重要源泉,而創新思維是創新過程中的關鍵因素。那呢?下面是小編整理的資料，希望你能從中得到感悟!

　　創新思維的標準

　　創新思維的標準是以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。

　　創新思維的特徵

　　一、創造性思維的內涵

　　創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓認識新領域、創造新成果的思維活動。創造性思維不僅能揭示事物的本質,還能在此基礎上提出新的、建樹性的設想和意見。它往往表現為發明新技術，形成新觀念，提出新方案和決策，建立新理論。從廣義上講，創造性思維不僅表現為做出了完整的新發現和新發明的思維過程，而且還表現為在思考的方法和技巧上，在某些區域性的結論和見解上具有新奇獨到之處的思維活動。它是一種發散思維與複合思維的辯證統一。創造性思維廣泛存在於政治、軍事決策中和生產、教育、藝術及科學研究活動中。

　　二、創造性思維的特徵

　　***一***流暢性：所謂流暢性，又稱非單一性，是思維對外界刺激做出反映的能力，它是以思維的量來衡量的，要求思維活動暢通無阻，靈敏迅速，能在短時間內表達較多的概念。流暢性反應的是一個人在情境面前反映的速度快還是慢，這與創造性是很有關係的。要表現出創造性，就需要以思維流暢做基礎。這一品質可以用現象學的方法來反映，如教師提出一個問題，看誰想出答案快，快者思維就流暢，慢者思維就不流暢或不太流暢。一些標準化的測量工具就是依照這一方法來編制的，如託蘭斯圖形創造思維測驗等。

　　***二***所謂變通性，是指思路開闊，善於根據時間，地點、條件等的變化，迅速靈活地從一個思路跳到另一個思路，從一種意境進入另一種意境，從多角度，多方位地探索，解決問題;這一品質可以從課堂反映來體現，如學生的一題多解，一個故事多種結尾，一件事情多種寫法，等等;也可以讓學生說出一件事物的用途，說得越多越好，然後對所說出的用途進行整理分類，分類越多表明思維靈活性越強。美國吉爾福特的創造力測驗及明尼蘇達大學的創造力測驗，就是採用這種方法編制的。

　　***三***所謂叛逆性，是指思路不斷突破常規定型模式和超越傳統理論框架，指向新的領域和新的客體。它不迷信原有的傳統觀念和經典信條，對既定事物進行批判性的思考，體現的是一種叛逆精神。思維的叛逆性是流暢性和變通性的歸宿，是創新性思維的最高層次。思維的批判性首先體現在敢於用科學的懷疑精神，對待自己和他人的原有知識，包括權威的論斷。思維的批判性還體現在敢於衝破習慣思維的束縛，敢於打破常規去思維，敢於另闢蹊徑、獨立思考，運用豐富的知識和經驗，充分展開想象的翅膀，這樣才能迸射出創造性的火花，發現前所未有的東西。