小學生畫畫教程視訊

　　美術教育,尤其是小學生美術教育在基礎教育中顯得尤為重要。當然,作為小學生美術教育的主要內容和方式——繪畫教育,其重要意義更是不言而喻。以下是小編分享給大家的關於，一起來看看吧!

　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於兒童畫的知識吧!

　　小學生畫畫作品的評價

　　對小學生繪畫作品評價，是教師對小學生繪畫作品進行分析講解和提出看法的一種美術教學方法，它既是對本次作業的總結，又是對下次作業的指導。因為小學生繪畫教學是“促進小學生身心發展”為目的，決定了我們對小學生作品的評價標準必須建立在小學生創作意圖和繪畫心理的基礎上，只要是小學生能夠解釋作品都應給予肯定，凡是能夠體現出小學生的創作思想、純真天性、大膽手筆、積極情感的作品，即使只有其中一個細小的閃光點，就可以認為是好作品，而給予讚賞。

　　小學生繪畫作品的童趣，是小學生美術心理特徵的體現。在評價時，教師應鼓勵小學生將自己的想法說出來，再給予指導。小學生畫的是小學生眼中的世界。小學生看周圍事物的角度與成人有很大的不同，他們能非常真切地發現成人忽略的東西，成人眼中平淡無奇的東西在小學生的眼中卻是很不一般，成人覺得有味道的東西，小學生都不以為然。所以只有孩子用他們自己的眼睛捕捉到的事物組成的畫面才是富有童趣的。例如，我讓小學生畫生活中我的媽媽如愛我，也就是將生活中的一些事兒表現在紙上，我班的宇翔小朋友，他畫的是一幅媽媽騎摩托車載我去上學的畫。為讓騎摩托車的媽媽的手扶到車把上，腳踏到踏板上，他把手和腳畫得長長的，而不像成人那樣按比例去畫。這是小學生自我中心的表現，表現了他對騎自行車的人的理解，是有童趣的。相反，和成人的比例一樣畫騎自行車的人的作品卻缺乏天真的童趣，是空洞的。