幼兒繪畫欣賞教案
幼兒繪畫活動是幼兒運用畫筆在二維平面上表徵三維物體的一種造型活動。今天小編帶給大家的是，希望我們的文章你能喜歡。
幼兒繪畫美術教案篇1
【活動目標】
1、觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖***用報紙包物品***的方法，能用顏料塗抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、佈置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
三、製作“糖果爸爸”。
1、教師演示用報紙捲包罐子：將“糖果”***罐子***包入“糖紙”***報紙***，然後緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，儘量包的嚴實。
3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上塗抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。
4、建議幼兒把製作好的“糖果爸爸”晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易幹。
四、嚐嚐甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎?***變小了***
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包裡，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進牆上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己製作一顆“糖”。
幼兒繪畫美術教案篇2
【活動目標】
1、增進幼兒愛媽媽的情感。
2、學習畫線條，嘗試進行選擇貼上。
【活動準備】
環境創設：紙盆***人手一個***，彩紙做成的配料***如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等***生日歌的磁帶，漿糊，抹布。
【活動過程】
一、給媽媽過生日
1、出示蛋糕，引起興趣：
2、讓幼兒說說自己是怎麼過生日的。
3、為媽媽唱生日歌
二、給媽媽做麵條
1、討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什麼?”
2、演示操作：
***1***出示盤子，畫面條;
***2***貼上一點配料。
3、做麵條：
***1***提醒孩子先畫面條
***2***自由選擇材料貼上
三、送麵條
“送給媽媽吃麵條的時候你要說一什麼好聽的話，讓媽媽聽了心裡甜甜的。”先介紹再送。
【活動評析】
在這次活動中，我覺得運用給媽媽做麵條這一系列活動充分調動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。
在整個活動中注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。
但是在這次的活動中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：
1、在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：“我們什麼時候吃蛋糕?”對於小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。
2、在活動中座位的安排上，後面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關注每一位孩子。
3、在討論“麵條裡還可以放些什麼”的時候太急促了，應讓更多的幼兒來發表自己的想法和意見。
4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以後的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發展。
幼兒繪畫美術教案篇3
【活動目標】
1、學習用刷子來回塗畫的技能。
2、享受共同遊戲，共同刷畫的快樂。
3、通過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。
【活動準備】
1、每人一隻小刷子，一隻小水桶***內裝紅、黃、藍三原色水粉顏料***;
2、用白紙糊的大紙箱房子三幢***每面畫有白色圖案***;
3、小貓圖飾幼兒人手一個，貓媽媽圖飾和兔媽媽圖飾各一個，音樂磁帶。
【活動過程】
一、遊戲“送禮物”，引入主題。
1、貓媽媽帶小貓入場地。
2、師出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法開啟。
“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什麼哦?”***大紙箱***
“哇。原來是這個麼大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子裡會有什麼樣的禮物呢?”***幼兒自由講述***
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子裡到底藏了什麼樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來開啟它?”***撕開、用剪刀剪開————***
老師選一種方法開啟。
二、玩刷子。
1、認識刷子。呀!原來是什麼呀?
2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回塗刷的技能。***臉刷刷刷，臉刷刷刷，臉刷刷刷。***
三、刷色活動。
1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。
打電話：
貓：喂!你好!
兔：你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能幹，想請你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎?
貓：貓寶寶，兔媽媽請我們幫她刷房子，你們願意嗎?***願意***好的我們馬上來。再見!
兔：再見!
兔媽媽請我們刷房子，那怎麼刷呢?
***先讓小刷子在顏料水裡洗個澡，然後靠一靠，在到房子上來回刷。***
2、師設懸念：兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什麼?那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!
引導幼兒發現，激起幼兒刷色的慾望。
3、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽塗刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分。
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。***請小水桶和小刷子到家裡去休息一下。***引導幼兒說說：“小刷子刷出了紅蘋果”。……“我們刷的這麼漂亮，請兔媽媽回來看看，好嗎?”貓寶寶：“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”
2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心裡真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來跳個歡樂的舞吧!”***師幼一起跳舞***
3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。