怎樣教小班幼兒畫畫
幼兒美術教育是幼兒園教育組成的一部分，也是極其重要的一部分。下面是小編為你帶來的教小班幼兒畫畫的教案，歡迎參閱。
教小班幼兒畫畫教案篇1
活動目標：1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備：
1、毛線團，黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫棒、畫紙。
活動過程;
一、出示毛線團，引出課題，激發興趣。
***出示毛線團***問：這是什麼?毛線是什麼樣子的?你們知道毛線是怎麼變成一團一團的呢?
二、引導幼兒觀察毛線團的外形。
問：毛線團是什麼樣子的?有些什麼顏色?***引導幼兒從形狀、顏色方面交流***
三、感知毛線團的繞發。
細長長的毛線怎麼變成一個圓圓的毛線團的呢?教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
四、教師示範“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。***教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。***
2、鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
五、幼兒繪畫，教師巡迴指導
1、複習使用繪畫工具的常規。
2、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導幼兒動手操作，啟發幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。
4、要求幼兒保持畫面整潔。
六、展示、評價幼兒作品
1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什麼?引導幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。
2、收拾繪畫工具，結束活動。
教小班幼兒畫畫教案篇2
活動目標：1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。2、瞭解作畫的時候要換色，要有大小的變化。3、請幼兒愛護繪畫工具並和它們做好朋友。活動準備：棒棒糖、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、匯入活動
1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》裡面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什麼樣的糖果嗎?
教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的講述進行小結。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什麼糖呢?***棒棒糖***
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什麼味道的棒棒糖呢?都有什麼樣的顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示範操作
1、教師示範繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎麼樣畫棒棒糖的嗎?
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴裡甜又香。
3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，並請個別幼兒上來示範作畫，說說他們的優點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡迴指導
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖儘量要畫圓，最後收筆的時候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。
教小班幼兒畫畫教案篇3
一、活動目標
1.學習畫各種各樣的的圓圈泡泡，初步嘗試佈局畫面。
2.能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上塗刷，初步感知“油水分離”的現象。
3.樂於參加美術活動，養成一定的審美情感。
二、活動目標制定依據：
教材分析:
本次作品的主要表現方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望。特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先，採用油畫棒來畫泡泡，然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗美術活動的成功和樂趣。
幼兒行為基礎分析：
小班的孩子喜歡玩色，但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限，所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經過一學期的繪畫，孩子們已經基本掌握蠟筆的塗色方法。
三、教學準備
1.範畫一張，人手一張畫有小魚和水草的畫紙，課前塗色。
2.油畫棒，排刷人手一份。
3.已經調好的淡藍色水粉顏料。
4.音樂《小金魚》。
教 學 過 程
活動環節教師活動幼兒活動設計意圖
一、遊戲匯入，激發興趣。1.音樂遊戲：小魚遊啊遊
師：小魚們，我們一起來做遊戲吧!
2.剛才玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀，誰來說一說?
3.幼兒學畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡。幼：自由遊戲。
幼：圓形的……
幼兒徒手繪畫泡泡。以情境遊戲匯入活動，激發幼兒的活動興趣。
二、教師示範講解，幼兒操作。1.出示範畫，幼兒觀察泡泡的整體佈局。
師：看!魚媽媽吹了好多泡泡啊，我們一起來看看這兩個泡泡在幹嘛呀?
2.小結：哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背後呢!
3. 認識排刷和顏料。
師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡會手拉拉手，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!
4.教師示範刷畫。
師：小排刷，手中拿，藍色水裡走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?
5.幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進行刷畫。
6.幼兒繪畫作品。
師: 你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
7.幼兒操作，教師巡迴指導。幼：它們在手拉手……
幼兒瞭解繪畫材料排刷。
幼：漂亮。
幼：想。
幼兒繪畫操作。通過觀察，讓幼兒瞭解畫泡泡時的簡單佈局。
幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇，而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示範，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。為了逐步消減難度，使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。
在第二次示範的時候讓幼兒人手一支水粉筆，跟著一起念兒歌在地上練習無色刷。
三、欣賞幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最乾淨?幼：他的泡泡吹得最好看她給小魚拍的照片最乾淨……
一、活動目標
1.學習畫各種各樣的的圓圈泡泡，初步嘗試佈局畫面。
2.能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上塗刷，初步感知“油水分離”的現象。
3.樂於參加美術活動，養成一定的審美情感。
二、活動目標制定依據：
教材分析:
本次作品的主要表現方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望。特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先，採用油畫棒來畫泡泡，然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗美術活動的成功和樂趣。
幼兒行為基礎分析：
小班的孩子喜歡玩色，但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限，所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經過一學期的繪畫，孩子們已經基本掌握蠟筆的塗色方法。
三、教學準備
1.範畫一張，人手一張畫有小魚和水草的畫紙，課前塗色。
2.油畫棒，排刷人手一份。
3.已經調好的淡藍色水粉顏料。
4.音樂《小金魚》。
教 學 過 程
活動環節教師活動幼兒活動設計意圖
一、遊戲匯入，激發興趣。1.音樂遊戲：小魚遊啊遊
師：小魚們，我們一起來做遊戲吧!
2.剛才玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什麼樣子的呀，誰來說一說?
3.幼兒學畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡。幼：自由遊戲。
幼：圓形的……
幼兒徒手繪畫泡泡。以情境遊戲匯入活動，激發幼兒的活動興趣。
二、教師示範講解，幼兒操作。1.出示範畫，幼兒觀察泡泡的整體佈局。
師：看!魚媽媽吹了好多泡泡啊，我們一起來看看這兩個泡泡在幹嘛呀?
2.小結：哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背後呢!
3. 認識排刷和顏料。
師：魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡會手拉拉手，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!
4.教師示範刷畫。
師：小排刷，手中拿，藍色水裡走一走，舔舔幹，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?
5.幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進行刷畫。
6.幼兒繪畫作品。
師: 你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
7.幼兒操作，教師巡迴指導。幼：它們在手拉手……
幼兒瞭解繪畫材料排刷。
幼：漂亮。
幼：想。
幼兒繪畫操作。通過觀察，讓幼兒瞭解畫泡泡時的簡單佈局。
幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇，而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示範，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。為了逐步消減難度，使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。
在第二次示範的時候讓幼兒人手一支水粉筆，跟著一起念兒歌在地上練習無色刷。
三、欣賞幼兒作品。師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最乾淨?幼：他的泡泡吹得最好看她給小魚拍的照片最乾淨……
活動目標：1、引導幼兒畫出魚媽媽和小魚一起遊玩的情景。
2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。
3、培養幼兒繪畫認真、細緻的好習慣。
活動準備
1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。
2、大魚和小魚的圖片。
3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。
活動過程
1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。
—— 老師講述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們說：“孩子們，今天天氣很好，我帶你們出去遊玩。你們都去準備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會兒都到這兒集合，我們一起出發。”魚媽媽和小魚出發了，她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來。”於是有的小魚躲在石縫裡，有的小魚鑽進了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子裡***讓幼兒幫助想辦法***……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了。”於是小魚又一條一條從媽媽的嘴裡游出來，從石縫裡游出來，又一起快樂地遊戲。
——引導幼兒說說魚媽媽和小魚遊玩的情景，發生了什麼事情，它們用了什麼辦法對付敵人。
2、學習畫魚。
——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒瞭解魚的特徵。
——教師根據故事情節和幼兒的敘述在黑板上進行示範並講解。
3、幼兒按要求作畫，教師巡迴指導。
——根據故事情節，繪畫出魚媽媽和小魚遊玩情景的畫面。
——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人，並能用繪畫的形式表現出來。
——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。
——添畫上有關景物。
4、欣賞與評價。
——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達的內容。
——組織幼兒集中評價，以鼓勵表揚為主。
活動建議
1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動、積極地想辦法，從而激發幼兒的想象力和表現力，所以還可以創編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐狸抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。
2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創作時更好地表達表現，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識準備。