怎樣教孩子畫畫

　　在我國,備課、編制教案是中小學教師日常教學中的一項必要工作。下面是小編為你帶來的的教案，歡迎參閱。

 

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　　活動目標： 1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的範畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創作的快樂。

　　活動準備：1、範畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料***紅、黃、藍、綠、橘黃***，每組一個分類盒***裝好顏料***、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程：

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　　***1***以《小兔子找太陽》的故事匯入。

　　①小兔子找到的太陽是什麼樣子的? ***紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的***②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

　　***2***教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　　①這三個太陽什麼地方不一樣?

　　②它們的光芒是什麼樣子的?像什麼呢?

　　③還有什麼線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?

　　***3***小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮!

　　2、教師交代作畫要求。

　　***1***用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬於自己的太陽?

　　***2***引導幼兒思考。①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼?再畫什麼?②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?③你想用什麼樣的點點***線線***呢?

　　教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什麼樣的點***線***”調動幼兒已有的點、線經驗，為後期的創作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　***1***教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

　　***2***關注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

　　活動建議：1、區角活動 ①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒製作太陽。②遊戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的遊戲。

　　2、環境創設 將兩個幼兒的作品背對背貼上，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　3、家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工製作太陽。

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　　活動目標⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

　　⒉願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

　　活動準備⒈小傘每個幼兒一張。

　　⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

　　活動過程一、情景匯入⒈小朋友們我們一起來看一看森林裡的天氣怎麼樣?

　　⒉最近森林裡經常下雨，小動物都來小豬的店裡買傘，我們也去小豬店裡看看有哪些小傘?

　　二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美***ppt演示***㈠欣賞單色傘⒈原來小豬店裡有這麼多傘，你覺得它們怎麼樣?

　　⒉它們是什麼顏色的?上面還有什麼呢?

　　⒊除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘?

　　㈡欣賞雙色間隔傘⒈小豬說："我這裡還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的?

　　⒊還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

　　⒋小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

　　㈢欣賞小傘的造型美***ppt演示***⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

　　⒉猜猜我是誰?你是怎麼看出來的?它是什麼顏色的?讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。

　　⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店裡還有沒有呢?一起來說魔語。

　　⒋它又是誰?我們來學學做一頭小奶牛。

　　⒌小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢?這些動物傘你覺得怎麼樣?

　　三、創作小傘⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這裡也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮?

　　⒉幼兒自由說一說。

　　⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

　　⒋幼兒創作，教師指導。

　　四、講評⒈這麼多小傘，你最喜歡哪一把?為什麼?

　　⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

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　　活動目標：

　　1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。

　　2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3.進一步感知蔬菜的一些特徵。

　　活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式匯入活動。

　　1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?***教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿***2.這些蔬菜都穿著什麼顏色的衣服?

　　***1***大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　***2***紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　***3***胡蘿蔔穿著橘黃色的衣服。

　　***4***西紅柿穿著大紅色的衣服3、遊戲：“什麼蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎麼給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向塗不留小白點。

　　2.給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，只有葉子菜是綠色的***老師邊說邊示範塗色。***3.胡蘿蔔的葉子也不能塗橘黃色。***老師示範塗色***4.西紅柿上面的小蓋子也不能塗上大紅色。***老師示範塗色***5.茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。***老師示範塗色。***三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再塗。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。