簡單五年級小學生繪畫作品

　　在眾多兒童繪畫作品中，不同年齡的兒童，繪畫表現也不同。並不是很小的孩子能畫出成人所畫的形象就是水平高。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　五年級美術下冊《彩雲衣》湘教版學案

　　授課時數：3課時

　　教學目標：

　　1.能收集資料、欣賞各式服裝美，領略服裝的藝術美感。

　　2.能在生活中合理選擇服裝，體現自己應有的審美取向和獨特的衣著風格。

　　3.能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

　　4.能利用掌握的圖案基礎知識，為服裝設計花邊或滿地紋。

　　重點：運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。

　　難點：服裝的設計。

　　課前準備：示範用工具，學生繪畫工具自選

　　教學過程：

　　第一課時：

　　一、談話匯入：

　　1.的衣服能體現人們不同的審美，不同的顏色傳達著不同的意思，多姿多彩的服飾，將人們的生活妝點得更加美好。

　　2.板書彩雲衣

　　二、認識色環：色環顯示如何通過混合兩種或更多顏色來生成特定的顏色。色環實質上就是在彩色光譜中所見的長條形的色彩序列，只是將首尾連線在一起，使紅色連線到另一端的紫色。

　　三、學習對比

　　1.對比色：紅和綠、黃和紫、藍和橙。 和諧色：藍和綠、紅和橙、紫和紅等等。

　　2.看圖說感受，完成課本21頁的練習。

　　四、換衣服說感受

　　1.製作一個鏤空的人形模板。

　　2.選擇純色或有花紋的紙襯在模板後面看看效果怎麼樣。

　　五、課堂小結：不同的色彩組合，不同的對比可以給人不同的視覺感受，用好色彩能更好的表達自己的情緒。

　　第二課時：

　　一、看一看：

　　1.衣服都有什麼特點? ***小結：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。***

　　2.欣賞、觀察圖片並思考衣裳特點.

　　二、想一想：

　　1.衣服由哪些部分構成?

　　2.只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。

　　3.看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?

　　4.小結。

　　⑴引導學生思考並回答衣服的構成。

　　⑵學生觀察圖片，尋找幾件衣服的區別。

　　⑶引導學生尋找自己與同桌的衣服區別。

　　三、畫一畫

　　1.提出作業要求：根據自己的喜好，設計繪製服裝效果圖，並記錄下自己的想法。

　　2.學生創作，教師巡迴指導。

　　四、評一評

　　1.小組評

　　2.小組展示，全班評。

　　第三課時：

　　一、觀察課本圖片

　　1.說說看看，這些衣服分別是什麼材質?

　　2.不同的材質給人不同的感受

　　二、做一做

　　1.欣賞大師作品

　　2.提出作業要求：用小組合作的形式用合適的材料捆紮出有個性的服裝。

　　3.小組合作完成

　　三、賞一賞

　　1.小組代表展示交流。2.教師小結。

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