小學水彩畫美術繪畫圖片

　　水彩畫以水為脈,以彩為魂,可以稱作是水和彩的融合。廣義上來說,凡是以水為溶劑或媒介的畫於紙上的繪畫都可稱作水彩畫。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　《到海底去》***想象畫***

　　課型：想象畫

　　教學目的

　　1.通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，進行色彩訓練。

　　2.進行形象思維訓練與審美教育，培養學生表達自己意願的能力。

　　教學重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。

　　教學難點

　　幻想創作美麗的海底世界。

　　教具：海底世界範圖、照片若干。

　　學具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。

　　教學過程

　　-、匯入新課：

　　1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄託了人們對未知世界的美好願望。如今，科學家發明了許多科學儀器和裝置，人類可潛人萬米深的海底進行科學考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧祕。揭示課題***板書***："到海底去"

　　2.讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。

　　教師：請同學們開啟課本《到海底去》一課。

　　問：同學們喜歡大海嗎?喜歡海底世界嗎?答：***略***

　　問：同學們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談課文上的照片和作品各有什麼特點?答：***略***

　　小結：

　　魚兒是海底世界的主人，它們都有豔麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。

　　欣賞教師課外收集來的海底世界範圖、照片若干幅。

　　讓學生進一步瞭解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構成美麗的海底世界。引導學生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學生認識冷色。引導學生認識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態，可愛之極，那麼，它們有些什麼形狀?答：***略***

　　小結：條形、圓形、橢圓形、稜形、三角形、扇形等。同學們觀察得真仔細。

　　問：同學們，你們看海水的顏色有什麼變化?答：***略***

　　小結：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調。海洋越深，色調越深;海洋越淺，色調越淺。

　　小結：水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開採海底石油和天然氣，隨著科技的發展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當前陸地上人類大量的工業廢水和生活汙水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴重汙染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理汙染，保護大海，保護生態環境是一項功在當代、利在千秋的工作。

　　三、課堂練習與作業：

　　1。以"色"為主，學畫海底動物。

　　教師問：同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎?答：喜歡。

　　教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚，同學們說對不對?答：對!

　　A。講解畫"魚"方法，教師示範：***1***畫出魚兒基本形;***2***描繪特徵，如頭、尾、嘴、鰭等;***3***新增魚兒身上的花紋;***4***新增顏色。

　　B。學生可模仿教師畫"魚"，鼓勵學有餘力的學生畫好"魚"之後，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學生說，等會還要把畫得最好的"魚"和海底動物貼上在黑板上的大幅海底世界想象畫上。

　　C。教師巡視指導。

　　2：激發想象，構思作畫。

　　A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創作一幅有故事情節的海底世界想象畫。程式用投影儀投放在黑板左邊的螢幕上，程式如下：Θ將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上;②師生共同構思海底世界想象圖;O學生剪貼魚類;①學生剪貼海底動物類;⑤師生共同剪貼海底植物類;③教師要考慮到學生可能剪貼的內容***如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。***留有表達情感和創意的空間，讓同學們自由發揮。

　　B。讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前蒐集的學生創作的海底世界想象圖***此時，用膠布粘在黑板右邊***，指導學生體會速些作品好在哪裡，哪些可供借鑑、模仿。

　　3。教師將中幅藍色圖畫紙分發到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼法集體創作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，佈局均衡，色彩搭配合理。看哪個小組創作的海底世界圖構思最獨特、新穎，畫面最漂亮。

　　4。啟發思維，培養想象力，強調借鑑、模仿的目的是為了創新。

　　6。展示學生作品，並讓各組學生代表自我介紹構圖思路，教師評價。

　　四、總結全課，課堂評價：

　　及時講評較典型作業，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發創作熱情。