彈鋼琴雙手不協調應該怎麼辦

　　鋼琴時雙手需要配合協調才能夠彈好鋼琴，但是這個是難倒很多人的問題。接下來，小編為大家介紹彈鋼琴雙手不協調解決方法，希望對大家會有用!

　　解決方法

　　一、“分合分合”：

　　就是在彈奏新樂曲時，一般要先單手---後雙手---再單手---再雙手這樣的反覆多次的練習。

　　先分手練，左、右手都練得很熟了再合手練。***鑑於一般人左手靈活性都較右手差一些，所以應特別加強左手的練習***。

　　分手練習能集中地體會彈奏方法是否正確，也容易注意到樂曲的各個方面。在分手練習準確、熟練的基礎上，雙手彈奏時，運用正確的彈奏方法，儘量把音樂處理得比較完整。對於初學者，要注意左右手的力度層次，一般情況下要突出主旋律。單、雙手練習之後，再分手彈奏也很重要，因為通過一段時間的雙手練習，對於彈奏方法和樂曲的處理，肯定不會表現全面，所以再次單手練習時，還需要集中注意力，爭取更加準確、細緻地表現樂曲。對於復調音樂作品，僅僅分手練習還不夠，還要進行分聲部練習。

　　二、“零整零整”：

　　就是在練琴時，從部分---整體---再部分---再整體地反覆多次練習。

　　不要一上來就大段大段***甚至通篇***的練習，把曲子分成若干小段***儘量按樂句分段***逐段練習，練到一定程度再合併若干段練習，最後才是整首曲子的合練。

　　“零”有兩個含義：首先開始練習時，要把樂曲劃分為段落，練熟一段才能練下一段，直到練完全曲為止，千萬不能從頭到尾總是一遍一遍地彈，表面上節省了時間，其實到頭來是一無所獲。

　　再有，就是要針對自己最薄弱的地方有目的地加強訓練。之後，再完整地彈奏樂曲。如再發現不足還要集中進行訓練，這樣反覆數次，難點克服了，就意味著你有了長足的進步。

　　三、“慢快慢快”：

　　就是在練習時，按照慢速---快速---再慢速---再快速這一規律進行反覆練習。

　　先慢練，慢練過程中力求求準確***寧慢勿錯***。練熟了以後再逐漸加速，直到練到曲子規定的速度。

　　慢練既可以糾正技術上的不足，還可以注意到樂譜上的音符、對位、指法、表情記號等。一味地快速練習，會使手變得很僵硬。在彈奏是極容易造成吃音、虛音的毛病。所以，一定要先慢練，等到彈熟後再快速彈奏，之後還要進行更高層次的慢練，之後的慢是為了更好地快。所以你要記住：不會慢練琴就不會彈琴!

　　四、“看背看背”：

　　就是在彈奏樂曲時，通過看譜---背譜---再看譜---再背譜這樣反覆練習，達到完美表現音樂的目的。

　　看譜練習可以鍛鍊識譜、視奏能力，背譜演奏是基本要求，因此看譜與背譜能力需交叉進行練習，不可偏廢。

　　看譜演奏能更容易注意樂曲的各個方面，在把樂曲彈奏熟練的基礎上，為了達到表現音樂的更高境界，還需要背譜演奏。一味地看譜，不容易做到音樂的融會貫通;一味地背譜，隨著時間的推移，更不容易把音樂表現完美。要反覆多次地看譜練習和背譜練習，做到技巧上的準確無誤和更好地再現作曲家真實的藝術風格。

　　五、“難易難易”：抽出難點，重點攻關。

　　對較難的樂句、段落、甚至是小節，都不能湊活，越是難點越要下苦功夫。每攻克一個難點就會升上一個臺階!

　　在實際的練琴過程中，以上方法不是固定不變的，應當活學活用。如果能堅持按照科學的方法練琴，持之以恆，養成良好的練琴習慣，一定會終身受益的。

　　糾正錯誤的手型方法

　　這是個需要認真對待的問題。你的留言中說到“她的手掌與手肘之間總是有個難看的歪斜”，雖然從表面上看只是手型不好看，但其根本原因是用力和支撐的關係沒 有達到協調統一——彈琴時用力方式不正確，朝內用力會引起肌肉緊張和力量上抽的糟糕情況出現，這就像手指被火燙到，會本能地將手和身體縮成一團一樣。

　　除了之前的手型問題以外，孩子之所以會有這樣的表現，還有個最重要的原因就是她不會用力——只能通過手臂將力量提到肘關節，當力量都集中在肘關節的時候， 你就會覺得那個部位好像被夾住了，肘關節跟大臂的連線不僅不順暢而且還變成了一個拐點，所以你看到了孩子彈奏時肘關節歪斜的情況。

　　在彈奏的時候，一定要讓手處於“找得到舒適感”的位置，要是彈奏時發力的動作已經僵硬到讓旁觀者都可以輕易覺察的地步，那就說明情況已經很嚴重了，而如果 長期堅持以這樣的錯誤動作練琴——不斷重複同一種狀態，高度、頻繁地運用同一塊肌肉作不會放鬆的錯誤使用，那麼不僅不能訓練手指的快速跑動，還會造成肩膀 上抽、手腕僵硬等等一系列附帶的毛病，甚至會有如你所說的：長此以往，那個部位很容易疲勞受損。 那麼，這個問題如何解決呢?

　　其實你已經找到了一個很好的方法——桌上的手指練習。由於桌面不存在鍵盤觸感，手腕在桌上一放，手型就通過桌面自然架好了，這裡自然也就沒有彈奏難度 和用力倒抽的問題。所以，一旦這個動作找到感覺並且固定了之後，我們就要回到琴鍵上練習了。首先還是要把在桌上的感覺帶到琴鍵上。當手型架好之後先不要太 用力，在抬指下鍵的時候將力量朝前送，不要向後或者向上抽，可以彈些和絃，這樣可以將力量朝前送，向外用力;或者讓右手和左手分別放在高音區和低音區練 習，因為距離遠了，彈奏時手臂就會自然彎曲。

　　經過一段時間的專門練習之後，正確的手型和發力的感覺就都找了，再將手放在中音區練習。就這樣一點點地把之前的錯誤糾正過來，應該不會再出現你所擔心的問題了。

　　最後要提醒你注意的是，最初的訓練對於孩子來說總是顯得比較艱難的，所以家長一定要比孩子更有信心與耐心，多給孩子以正面積極的鼓勵，她一旦取得進步就送小禮物作為獎品，這樣孩子對自己也會信心倍增，就更有決心改掉不好的習慣了。

　　彈鋼琴的好處

　　提高個人修養與文化素質

　　孩子從小學習鋼琴受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養，道德風尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。

　　開發智力，培養協調性

　　學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態系統，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。

　　培養對音樂的鑑賞力

　　學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優秀鋼琴作品，通過長期的訓練和作品的薰陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑑賞力。