鋼琴上的下波音應該怎麼彈
波音分為上波音和下波音，這是鋼琴中經常會出現的，下面就讓小編來告訴你鋼琴下波音彈法，歡迎大家閱讀!
鋼琴下波音彈法
***一***連奏法
連奏是彈奏者應掌握的基本技能之一，其特色是連續綿延，富於歌唱性。必須注意以下幾點：1.奏後一音手指落下的同時奏前一音的手指方可抬起，“這一起一落便在同時”。2.手臂與軀體的自然重量必須始終貫於琴鍵，無論聲音強弱必須觸鍵到底。
***二***斷奏法
斷奏包括非連音、跳音、頓音與半連音等，其共性是各音斷開，不可粘連;個性則程度有別，需具體對待。跳音短促而有彈性，奏所標音符時值的1?2;頓音短促而有力，奏所標音符時值的1?4;半連音若斷若連，奏所標音符時值的3?4。根據樂曲對速度、力度、風格的要求與活動部位的不同，斷奏又分為手指斷奏、手腕斷奏與肘部斷奏。各種奏法對手臂下落觸鍵與抬起離鍵的動作部位、活動幅度等有著具體的要求。
***三***特性奏法
特性奏法主要是針對各種裝飾音即倚音、波音、迴音、顫音和震音等採用的奏法。裝飾音的特點是對本音的裝飾作用，彈奏的時值、力度、均勻度等應從嚴把握，切忌喧賓奪主;同時裝飾音的彈奏還受樂曲速度、力度、風格的制約，不可千篇一律。震音有同音反覆、多音反覆的震音，此類奏法對掌關節、指關節與腕關節的彈性、靈活性及力度有較高要求。
鋼琴樂理五線譜基礎知識
音程的構成，除了“度數”還包含有“音數”。
音數是指兩個音級之間包含著多少個半音。
音數是由分數來表示的：“1”表示是全音、“1/2”表示是半音、“1.1/2”表示一個全音加上一個半音。
辨別音程的關係，就是要根據兩音之間的“度數”和兩音之間包含的“音數來確定，為了音程的完整性，我們還需要在“度數”和“音數”的前面再加說明性的五個字：大、小、增、減、純，分別用在不同的音程上。下面舉例說明： 音數是0的“一度”叫做“純一度”它們是同度。比如：C-C D-D E-E F-F G-G A-A B-B 。
自然音程
純音程包括：純一度、純四度、純五度、純八度。
大音程包括：大二度、大三度、大六度、大七度。
小音程包括：小二度、小三度、小六度、小七度。
增四度、減五度也叫“自然音程”。
變化音程 變化音程是由自然音程變化而來的。
大小音程是可以互相轉換的。舉一個例子：大六度音程，如果把把冠音降低半個音，或者將根音升高半個音，那末這個音程就從大六度變成了小六度。由此可以看得出，音程的度數是由兩個音之間的距離來決定的，音程的性質***大、小、純、增、減***是由它所含的音數決定的，這就是變化音程。
協和音程和不協和音程 音樂在人聽起來由舒服和不舒服的區分。這是由於同時出現的音***也就是和聲音程***有協和與不協和之分。協和的音程人們聽起來就悅耳，而不協和的音程人們聽起來就刺耳、很難聽，有一種壓迫感。聽起來悅耳的音程是協和音程，聽起來是刺耳的、不融和的音程就叫做不協和音程。
下面我們先談談協和音程：協和音程一共有三種效果：
1 .極完全協和音程：純一度、純八度。
2. 完全協和音程：純四度 、 純五度。
3. 不完全協和協和音程：小三度、大三度、小六度、大六度。 以上這三種音程的音響效果各有不同： 極完全協和的音程，聽起來是一個音，或者是幾乎是一個音的效果。***純八度有一點空洞的感覺***。完全協和音程，聽起來是互相包容的，很舒服的感覺. ***不完全協和音程，聽起來有一點跳的感覺，雖然如此卻還可以容忍，所以也算在協和音程之內***。
4. 不協和音程聽起來就十分刺耳了，這種音程包括大二度、小二度、大七度、小七度、以及增減音程。不協和音程使人的聽覺受到刺激。但是在特定的情緒和條件時經常使用到這種不協和音程的，我們在音樂作品會常常聽到它們。
單音程和複音程 單音程比較簡單些，它是指在一個八度之內的音程，叫做單音程。超過一個八度之外的音程叫複音程。
單音程的稱呼比較容易一些，是幾度就可以直接稱呼。比如大三度、純八度、增二度、小七度等等。
複音程相對來講就比較複雜一些。簡單的辦法可以用“加七”或“減七”的辦法來算。
用“加七”的辦法算是這樣的：把現有的度數加上七度，然後一共是幾度就直接稱呼它的度數。***請看譜例1裡的1、3、5、6***
用“減七”的辦法算是這樣的：減去八度但是要稱為“隔八度的多少度。
音程的轉位 音程的轉位：就是把音程上下兩個音的位置顛倒過來***根音和冠音互相倒置***上方音成為下方音，下方音成為上方音。這就是音程的換位。
音程轉位可以在一個八度之內，也可以超過一個八度。
音程的轉位可以單獨移動根音和冠音，也可以將根音和冠音同時移位。
譜例1：
音程轉位以後出現的現象：
音程通過轉位以後，除了改變它們之間的度數以外，還改變了它們之間的關係和種類。 1. 首先是大音程經過轉位以後，都變成了小音程，而小音程卻成為了大音程。 2. 增音程和倍增音程經過轉位都變成了減音程和倍減音程。下面我們看一個圖表：
音程轉位以後改變了度數，計算的方法如下：原位音程的度數和轉位音程的度數的總和相加起來是九度。要計算轉位音程的度數只要在九度裡將原位音程的度數減掉，就是轉位音程的度數。
還有一個辦法是反過來。將原位的度數與轉位的度數相加等於九，也是可以的。
依次類推。***三*** 音程轉位以後不改變它們的性質，也就是說：協和音程經過轉位仍然是協和音程，不協和音程還是不協和音程，不完全協和音程同樣也是依舊。***四***音程經過轉位以後，單音程變成了複音程，而複音程則變成了單音程。
錯誤手型的糾正方法
一、如果孩子掌關節凹陷，可把一隻乒乓球放進絲襪中，綁在孩子手上***球在手心部位***再彈琴，這樣堅持一段時間，會有一定的成效。
二、讓孩子雙手十指相對作抱球狀，每對手指不停地做分開、相碰動作。***但手指必須是自然彎曲狀***
三、也可將以上2種方法結合起來，將雙手分開平放在桌面上，十個手指不停的輪番敲打桌面，也能達到訓練目的。
四、找一些簡單抒情、指法不太複雜的樂曲讓孩子慢速彈奏，要求孩子彈每個音的手指動作都要達到標準要求。
五、如孩子彈琴時手掌翻來翻去，手指東倒西歪，可採用第三種方法，再在手掌背放塊橡皮進行訓練，這樣可控制孩子的手掌不會出現多餘的動作。
一個好的觸鍵習慣和好的手型，是要靠長期注意，耐心指點，不斷糾正才能養成的，所以家長切不能操之過急。
彈奏樂曲時，指法安排是否恰當，會直接影響到演奏的效果。只有指法安排合理，樂曲才能彈的清晰流暢。尤其是在學新樂曲之時，合理安排好指法是至關重要的。
由於每個人的手指條件差異，以及受彈奏技巧的影響，每個樂句的指法安排會有好幾種。但首要條件是：必須保持樂句的完整、連貫，還要考慮到樂句的最高音和最底音，使五個手指得到充分發揮。
但是，一定要切記，不可在刻意強調手型的同時，讓孩子產生厭煩心理。刻意讓他在生活中多找感覺：比如抓倒扣的碗，或是自己的膝蓋，手掌放鬆，指尖立起。