五年級心理健康主題班會

　　教師心理健康是教師心理素質的一個重要反映,是教師進行素質教育的基本保證。近年來隨著素質教育的全面實施,要求教師具有健全心理素質的呼聲越來越強烈。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、活動型別：小學生心理健康教育主題班會

　　二、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動目的：

　　1、通過活動，使學生學會並懂得與父母正確相處;

　　2、培養學生正確表達愛;

　　3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長;

　　4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。

　　五、活動步驟：

　　活動一：換位思考 體驗寬容

　　***一***、激趣匯入

　　***1***、觀看趣味心理圖片，匯入新課。

　　***2***、回顧生活場景，匯出繪本。

　　***3***、欣賞繪本並交流，引出主題。

　　***二***、瞭解分享

　　***1***、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。

　　***2***、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。

　　***3***、隨機採訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣?

　　***三***、換位思考

　　***1***、調換角色，情景表演。

　　***2***、隨機採訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣?

　　***3***、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎麼做?怎樣才能避免與父母衝突?

　　***四***、及時小結

　　理解心理小貼士：冷靜傾聽 換位思考 包容理解

　　活動二：由此及彼 思考相處之道

　　***一***、由此及彼

　　***1***、由繪本前言，引出《大衛上學去》。

　　***2***、欣賞繪本並交流。

　　***二***、深入思考

　　***1***、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎?

　　***2***、隨機採訪：面對老師的“不可以”，你當時是怎麼想的?現在又是怎麼想的?為什麼?

　　***三***、及時小結

　　欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。

　　活動尾聲：拓展延伸 深化認識

　　***一***、交流學習收穫。

　　***二***、欣賞趣味心理教育圖片。

　　篇2

　　一、活動主題：在一聲聲“不可以”中長大

　　二、活動目的：通過本次活動，使學生學會並懂得正確與父母相處，培養學生正確表達愛。

　　三、活動過程：

　　***一***情景引入

　　在我們的成長中，從出生到現在，誰與我們的關係最親密?從出生到現在，誰對我們倍加呵護、關愛?

　　是啊，我們如一枚幼芽，長成了一棵小樹。是親愛的父母精心陪伴下，一路走來，經歷了十年的風風雨雨。生活中，父母都愛對你說些什麼呢?

　　現在讓我們聽聽，來自大洋彼岸名叫大衛的小男孩，他的父母又愛對他說些什麼?

　　觀看繪本《大衛，不可以》

　　大衛的故事，你想說什麼?

　　長大後的大衛，重新創作了這本媽媽當初記錄他小時候，做出的各種不被允許做的的事。既是獻給母親的禮物，也是紀念“不可以”這個國際通行，因為這是在我們每個人的成長中，都必定會聽到的字眼。

　　揭題：讓我們在一聲聲“不可以”中長大

　　***二***現狀瞭解

　　既然大衛說“不可以”是國際通行，是每個人在成長中，都必定會聽到的字眼。那麼，在你的生活中，你的父母又經常對你說的“不可以”有哪些?與你的同伴說說。

　　在這麼多的“不可以”中，有哪些是你最不想聽的“不可以”?指名說。

　　請每個同學在課前準備好的紙上，寫下你剛才聽到同學們的“不可以”中，你的父母也對你說過的“不可以”。

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