小學生心理健康輔導教案

　　心理健康教育在現代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環，下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　教學重點：養成愛勞動的習慣; 掌握勞動的技巧。

　　教學難點：經常做家務

　　教學過程：

　　一、導言

　　同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

　　二、質疑

　　1.你們在家裡做家務嗎經常做嗎

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動

　　舉例說明

　　三、表演

　　具體內容：星期天，小華在家裡幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裡特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不乾淨，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：***1***小華和媽媽的做法對嗎

　　***2***不對的地方應怎麼做

　　四、小品

　　具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎他錯在哪裡，他該怎麼做

　　五、幻燈出示判斷

　　1.小明幫助爸爸抱柴。******

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。******

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。******

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。******

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不幹了。******

　　六、通過剛才的學習，同學們有什麼感受?

　　七、競賽

　　1.整理書包比賽;

　　2.以小組為單位，選學生參加做菜比賽;

　　一組：做糖拌柿子;

　　二組：黃瓜冷盤;

　　三組：炒雞蛋。

　　八、總結

　　這節課的學習，同學們都懂得在家裡應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

　　九、教學後記

　　全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經常去做，並且做好。

　　板書設計：做家務的能手

　　主動、經常做家務

　　篇2

　　教學目的：幫助學生髮現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。教學重點：使學生髮現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。

　　教學過程：

　　一、交待任務

　　我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

　　板書：改改你的壞習慣

　　二、新授部分

　　1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

　　師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習慣生答：師板書：不衛生

　　師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些生答：師板書：

　　師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正

　　小結學法：***略***

　　2.觀看課堂劇《小明的100分》。

　　***大意：***老師說今天的數學卷子，我已初步一遍，現在發還給你們，我公佈正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。

　　看幻燈出示的問題，同桌討論後回答：

　　***1***小明這是一種什麼壞習慣

　　***2***不誠實、欺騙老師這屬於哪種壞習慣

　　***3***還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣

　　***4***如果你有這其中的壞習慣，你打算怎麼辦

　　3.觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上後跟張叔叔談話。小立開啟禮品盒，發現裡面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。