幼兒看圖講故事教案

　　在觀察、表達的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經驗。讓幼兒通過聯想、大膽的推測，表達自己的想法。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　心情預報

　　【活動目標】

　　1、在觀察、表達的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經驗。

　　2、讓幼兒通過聯想、大膽的推測，表達自己的想法。

　　【重點與難點】

　　重點：引導幼兒結合自身的經驗來表達自己的想法。

　　難點：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。

　　【活動準備】

　　幼兒經驗準備：

　　1、請幼兒看天氣預報，並學習播報。

　　2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。

　　材料準備：

　　用紙箱做的電視機一隻，話筒一隻，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干***高興、緊張、生氣***

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。

　　1、請幼兒模仿播報天氣預報。剛才播送的是什麼預報?

　　2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，請仔細聽，它們有什麼不同?下面請看森林電視臺的心情預報。***播兩遍***

　　請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預報。今天森林裡大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。

　　第一遍提問：天氣預報和心情預報有什麼不同?

　　小結：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。

　　二、組織討論。

　　1、小動物的心情和獅子的心情有什麼不同?

　　2、“雨天”是指獅子的心情怎麼樣?為什麼用“雨天”來表示?教師歸納：當人們傷心流淚時，眼睛裡就會流出淚水：當天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。

　　3、為什麼獅子的心情是雨天?可能因為什麼事?

　　4、小朋友說了這麼多原因，那麼究竟是什麼事讓獅子的心情是雨天。***出示獅子生病躺在床上的圖片***獅子怎麼了?

　　5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　輔助提問：

　　①當你生病時，身體會有哪些不舒服的反應?

　　②當你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什麼感覺?

　　③當你生病時，最希望什麼?

　　教師小結：

　　6、如果你是森林裡的小動物聽到這一預報會怎麼做?***鼓勵幼兒大膽想象、講述***

　　7、***出示小動物圖片，放在背景圖上***我們一起來看看小動物是怎麼做的。

　　8、獅子的心情會不會發生變化?為什麼?

　　三、情感教育。

　　1、這裡還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人，播送一下它們的心情預報。

　　2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。

　　3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機”後播報。

　　4、剛才我們聽了多種心情預報，你最喜歡哪種?為什麼?

　　5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什麼情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

　　6、分組解決不愉快的情緒。

　　篇二

　　《醒來後的驚喜》

　　【活動目標】

　　1、能細緻地觀察人物動作、神態、表情特徵，大膽想象講述畫面內容。

　　2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。

　　【活動準備】

　　1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

　　2、父親、兒子的圖片各一副

　　3、教學掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

　　二、基本部分：

　　教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導幼兒理解故事內容，根據需要進行提問：

　　***1***圖1假日的第一天早晨，兒子在做什麼?爸爸和叔叔在幹嘛?你從哪看出來的?

　　***2***圖2爸爸和叔叔在做什麼?他們為什麼這樣做?

　　***3***圖3畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作時什麼樣的?代表什麼意思?爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

　　***4***圖4設定懸念

　　a、出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子，醒來後會有什麼感覺?鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。

　　b、出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什麼地方，景色怎麼樣?兒子心裡怎麼想?爸爸為什麼躲到樹後面?

　　c、教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，並用動作模仿。知道假期到森林裡玩正是兒子的心願，這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。

　　三、結束部分：

　　結合自己生活經驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關愛。

　　活動延伸：

　　怎樣對父親表達自己的愛?

　　篇三

　　《藏在哪裡了》

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察圖片，尋找動物，瞭解動物顯著的外形特徵並感知整體和部分的關係。

　　2、大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。

　　【活動準備】

　　1、孩子們有玩“猜拳”遊戲的相關經驗。

　　2、《藏在哪裡了》PPT課件。

　　【活動過程】

　　1、引起興趣、關注故事的名字。

　　***1***今天老師給你帶來了一個好聽的故事，名字叫《藏在哪裡了?》

　　***2***猜猜故事裡的小動物們在玩什麼遊戲?

　　***3***你玩過捉迷藏的遊戲嗎?怎麼玩的?

　　小結：森林裡，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧!

　　2、觀察圖片，講述故事內容。

　　***1***出示內頁1，觀察討論。

　　有哪些動物朋友在捉迷藏?***引導幼兒逐一講述動物的外形***

　　***小兔有長長的耳朵、大象有長長的鼻子、梅花鹿有像樹杈一樣的角、小松鼠有翹翹的尾巴、紅紅的小狐狸***

　　我們一起來數數有幾個小動物玩捉迷藏呢?哦，一共有6個小動物玩捉迷藏。可是誰來躲，誰來找呢?看，小動物們想了個什麼辦法解決問題?***引導幼兒觀察動物的動作和神態***

　　小動物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，如果是出剪刀和布那麼出布的就輸了，那麼看一看誰輸了?

　　小狐狸輸了，它對朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到。”於是小狐狸背過身去，閉上眼睛對好朋友說：“我從5數到1，就要去找你們了，你們要藏好哦!”

　　***2***尋找動物朋友

　　看小狐狸找到誰了?你怎麼知道是小兔?

　　小兔躲在哪裡了?***引導幼兒完整講述：小兔子躲在石頭後面。***

　　***出示松鼠、小象躲起來的圖片***小狐狸還找到誰了?

　　在哪裡找到的?***引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹後面;小象躲在草叢裡***

　　小狐狸怎麼會發現它們的?

　　小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找到了，還有誰沒有被小狐狸找到?

　　小鹿在哪裡呢?動物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢?***點選鹿角***這個是小鹿嗎?我們來看一看。為什麼小狐狸很快找到了小兔子它們，可是找不到小鹿呢?小鹿躲在在樹林裡，大家把它的角當成了樹枝，所以找不到它。***可追問：小鹿躲在哪兒?它的角露也出來了，為什麼大家沒有發現呢?小動物們把鹿角當成什麼了?***

　　小結：小鹿真聰明，躲在樹林裡，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它!

　　3、完整講述故事。

　　這個捉迷藏的遊戲好玩嗎?我們一起來把這個故事講給好朋友聽!