幼兒園小鴨故事教案
讓幼兒感受家庭和友情的溫暖。能感知理解故事的主要內容。以下是小編精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!
篇一
迷路的小鴨
【活動目標】
1、感受家庭和友情的溫暖。
2、能感知理解故事的主要內容。
【活動準備】故事。
【活動過程】
1、觀察圖片,看看猜猜圖中的意思。
2、教師運用圖片有感情地講故事1-2遍。
3、用問題幫助幼兒感受和理解故事。
――誰迷路了?
――小鴨子找不到家,著急不著急?它是怎麼說的?一起學一學鴨子講話。
――誰幫助了小鴨子?兔媽媽是怎麼幫助小鴨子的?
――第二天,兔媽媽幫小鴨找到了家,鴨媽媽是怎麼說的?一起學鴨媽媽講話。
附故事《迷路的小鴨》
冬天的一個晚上,颳大風,下大雪,天氣冷極了。一隻小鴨找不到家了,他一邊走,一邊叫:“嘎嘎!我的肚子餓,我的身上冷啊!”
忽然,他看見一間小房子,這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說:“我是小鴨,我找不到家了。讓我進來暖和暖和吧!”兔媽媽開門說:“快進來吧!小鴨。”
兔媽媽給小鴨喝了熱粥,還讓他睡在暖和的被窩裡。
第二天,兔媽媽幫小鴨找到了家,鴨媽媽說:“兔媽媽,太謝謝您了!
篇二
《聰明的小鴨子》
【活動設計】
這是選自2008年《幼教博覽》第六期中的一篇故事,看完這篇故事後,我就在想:在日常生活中,難免會發生一些意想不到的事情,當孩子面對突如其來的危險和困難時,往往手足無措,不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張,多動腦筋想辦法解決問題。
【活動目標】
1、通過教學活動,讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫,不慌張,多動腦筋想辦法解決問題。
2、豐富詞彙:衝、抓、遊、跺腳、撲通。
3、幫助幼兒理解故事內容,並能大膽講述故事。
【活動準備】
故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片。
【活動過程】
一、聽音樂,激發幼兒興趣,匯入新課。
師:老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧!***師生齊做律動***
師:會唱的小朋友跟著唱,會跳的小朋友也跳一跳。
***幼兒興趣濃厚***
師:在這群可愛的小鴨子中,有一隻聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事,小朋友想不想知道它們遇到了什麼事?
幼:想知道。
二、新課程序。
***一***學習第一段故事。
①播放故事,幼兒觀看,聽故事。
②提問:故事裡有誰?幼:小鴨子和小豬。
師:它們在幹什麼?
幼兒:它們在草地上玩耍,唱歌跳舞、遊戲。
***師幼共同做唱、跳的模仿動作***
師:它們的心情怎麼樣?
幼:它們玩得可開心啦!
師:正當它們玩得開心時,突然,一隻大灰狼從草叢裡衝了出來,一把抓住了小豬的脖子,他張開大嘴準備吃掉小豬,小豬害怕得動都動不了。
師:孩子們,你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎麼辦?
③引導幼兒對上述問題進行討論
幼兒A:大灰狼它很壞,它肯定會要吃掉小豬,我想小鴨子它會救小豬的,我如果是小鴨子,我就想辦法引開大灰狼,不讓它吃小豬。
幼兒B:小豬不會被大灰狼吃掉,因為小鴨子會喊好朋友幫忙,趕走大灰狼,救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師:小朋友剛才說得都很好,都不希望大灰狼吃掉小豬,希望小鴨子幫助它,我們來繼續聽故事,看故事裡是怎麼講的呢?
***二***學習故事第二段
①引導幼兒完整地表演第二段故事,重點模仿“衝、抓、放下、遊”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調,象聲詞“撲通”
②出示“衝、抓、放下、遊”“撲通”字卡片。
師:你們知道這些詞的意思嗎?
幼兒討論回答後,教師講解詞彙的意思,並做相應的模仿動作,讓幼兒應用到日常生活中去。
師:小朋友都知道了這些詞語的意思,我們再來看看,大灰狼沒有吃到小鴨子,它的心情會怎樣呢?
***三***播放第三段故事。***幼兒觀看聽故事***
師:大灰狼知道什麼了?
幼:大灰狼知道上了小鴨子的當。
師:大灰狼為什麼不能到對岸?它心情怎樣?
幼:因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸,大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,氣死我了。”
①學習詞彙“跺腳”,模仿大灰狼生氣的樣子。***氣氛活躍***
師:它還想吃掉誰?結果怎樣?
幼:它想吃掉小豬,結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
②引導幼兒完整講述故事第三段。
***四***鼓勵幼兒完整地講述故事,並模仿相應的動作及表情。
1、同伴間相互講述,老師指導。
2、幼兒個別講述,鼓勵幼兒講評。
三、討論:今天聽的故事裡,小鴨子和小豬遇到了什麼危險事情?大灰狼為什麼沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎麼辦?
討論總結:小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了,所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張,要向小鴨子學習,開動腦筋想辦法去解決問題。
活動延伸:在日常生活中,有時會遇到一些危險和困難。如:
①陌生人敲門你怎麼辦?
②家人突然病倒你怎麼辦?
③與父母走散你怎麼辦?
【活動反思】
開始和幼兒做《數鴨子》律動時,幼兒的興趣就很濃,因為小朋友一般都比較喜歡小動物,當我講到小鴨子和小豬遇到了危險,問小朋友想不想知道是什麼危險時?孩子們一下子變得安靜了,看得出,幼兒都想知道故事中的內容,所以聽故事就很認真。每聽完一段故事後,我就將下段內容設定成懸念讓幼兒討論,氣氛都比較活躍,拓展了幼兒思維,培養了幼兒的創新意識及創新能力。還給了幼兒相互交流、大膽表述的機會。也為幼兒理解故事內容做了好的鋪墊。
在活動中,我覺得抓住幾個詞彙來學習,對整個教學活動可以起到很重要的作用。如這個故事中,我就抓住幾個動詞做模仿動作,“跺腳”“衝、抓、放下、遊”還有一個象聲詞“撲通”,通過相應的動作還有生動的語氣、語調變化,幼兒學習氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動詞表現出來。
在活動將要結束時,我又一次讓幼兒討論,通過這一次討論,讓幼兒對整個故事有了更進一步的掌握與理解。並讓幼兒明白遇到危險、困難不要哭叫,不要慌張,要積極主動想辦法去解決。
整個活動環節自然相扣,主線清晰,幼兒不僅學習了故事而且明白了道理。
篇三
快樂小鴨
活動目標
1、發展跑、跳、鑽等動作的協調性。***重難點***
2、學習在運動中會躲避,不與他人碰撞。
活動準備
1、積木墊小鴨頭飾小魚
2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾隻小鴨下河挖》
活動過程
一、兒歌匯入《小鴨子》做韻律活動。
一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽晒晒,伸長脖子,愛吃青菜。
二、引出主題
師:我們小鴨子喜歡吃什麼啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚***出示圖片***我們慢慢長大了要學習本領,今天媽媽帶寶寶去河裡學習捉魚的本領,但是在學習過程中會遇到一些困難,我們要小心啊,我們先做一下熱身運動吧,《轉一轉》***播放音樂***寶寶們我們做好了準備那就出發吧,
***1***過小河溝
師:聽這是什麼聲音***播放音樂***
幼:小河流水的聲音
師:我們遊不過去怎麼辦?誰來想想辦法呢,
幼:跳過去
師:哦這個寶寶說跳過去,來給大家示範一下,寶寶們仔細看他想的這個辦法,她是兩隻腳同時跳過去的,先雙腿彎曲在往上跳,在落地的時候是腳尖著地,我們在原地試一試,寶寶們要輕輕的跳啊,注意安全看那位寶寶跳的最好。來準備跳再來試一試準備跳。哪還有其他辦法嗎?
幼:這樣一隻腳跳過去
師:這個寶寶真棒,喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩隻腳站在地上,當跳過去的時候是一隻腳著地,並且是把翅膀展開,這樣可以保持身體平衡不摔倒,我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了,準備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下,先抬起一隻腳然後使勁向前跨另一隻腳收回。你也在原地試一試吧。
小結:我們一共想出了三種辦法過小河溝,一種是雙腳跳過去,第二種是單腳跳過去,第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。
***2***鑽山洞
師:寶寶們我們繼續往前走,看前面有山洞我們怎麼過去啊,唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?
幼:鑽過去
師:這個寶寶說鑽過去,你來給大家示範一下,這個辦法好不好,這個寶寶真聰明,謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鑽,不要鑽丟了,那樣找不到媽媽的。
***3***躲浪花
師:、寶寶們快看前面的河水裡捲起了浪花,浪花很凶猛的,小心不要被捲到裡面啊,那怎麼辦呢
幼:躲著過去。
師:寶寶你來示範一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。
小結:剛才我們學習了用三種辦法過小河溝,一種是雙腳跳過去,第二種是單腳跳過去,第三種是跨過去。然後是鑽過山洞,躲過浪花。用這些辦法來解決困難,現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚,先去過小河溝,然後接著去鑽山洞,在躲避浪花,每個寶寶都要過這三個環節,在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那裡等著其他小夥伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!***播發視屏《幾隻鴨子下河挖》***
師:現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領,揮一揮你們手中的小魚,那寶寶們你們今天開心嗎為什麼呢?
幼:開心,因為我們學會了捉魚的本領。
小結:我的寶寶們學會了捉魚的本領以後還要學習更多的本領。
三、放鬆動作,聽輕音樂
師:寶寶們現在我們坐下休息一會,拍拍小手,拍拍小腿,兩個小朋友相互的捶捶背,躺在地上蹬蹬小腿。
寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說再見吧!