快速提升寫作水平的技巧

　　得語文者得高考，得作文者得語文。這是“高考界”的共識。但是，現在開始距離高考不足20天了，作文還有什麼辦法提升嗎?接下來小編為大家介紹，一起來看看吧!

　　語文能力本應是一種綜合的人文素養，但今天的應試教育體系下，語文也變成了沒完沒了的刷題，並且耗費了大量的精力和時間，並沒有刷出好的效果。尤其是高考作文，通常做法是猜題測題套題，濫用好詞好句名人名言，而通篇內容空洞，虛情假意。這樣的作文，即使“不離題”，也只能拿到中等的分數。高考一分只差就會痛失名校，這樣的“中等”作文，在參加高考時完全不行。

　　語文的客觀題，通常在學生們的三年高中學習中都刷題刷到頭暈了，基本合格的學生，大多知道王維王摩詰李白李太白，丟分通常是課文以外的知識沒法答出來。這些我們不講。

　　而70分的作文，則是難以把握的重中之重。滿分要靠命，不能亂追求。但是要保證能考到58-63分的優秀線，語文分數就很高了。

　　如果深入瞭解“一本書、一名作家、一個時代”的深閱讀寫作法，你真的很有可能寫出滿分高考作文。對於初中生、小學生來說，這個方法也非常有效，可以說更加有效。

　　豐富有效的閱讀，是中小學生寫出好作文的核心基礎，丟開閱讀談寫作的都是耍流氓。但如果在小學、初中裡讀書比較少，積累不夠多，到了高中階段怎麼辦?具體的做法是：

　　1、找一本你最喜歡的書，精讀。讀過了沒關係，再讀兩遍。廣東那個高中生是喜歡毛姆的《月亮與六便士》，我建議她再讀兩遍，然後找英文原版讀一遍。並且要對法國大畫家高更的人生有個瞭解，看看他的畫和他的相關傳記。

　　2、瞭解英國作家毛姆的人生和他的其他作品，有時間的話可以延伸閱讀他的其他名作如《人性的枷鎖》《刀鋒》、以及遊記《在中國的屏風上》等。毛姆曾不遠萬里來到中國，去四川成都拜見一個拖著大辮子的中國老頭辜鴻銘。你要知道這些瑣碎的事情。

　　3、瞭解毛姆所處的時代，對那個時代的其他作家也要有些瞭解，知道個大概。如第一次世界大戰時毛姆在幹什麼，第二次世界大戰時他在幹什麼。還有，他同時代的作家如英國的蕭伯納、德國的托馬斯·曼、法國的安德烈·紀德等，他們都在幹什麼。那個時代的中國，還有怪人辜鴻銘等，凡是毛姆知道的、認識的，都可以略微瞭解，明白一點當時的時代背景和思想潮流，會知道毛姆對自然與人性的認識。

　　在深入閱讀《月亮與六便士》之後，你在寫作文時，就可以不斷呼叫這部作品以及這位作家的資料來充實內容了。比如，某年廣東的作文題目是“心靈中閃過微光”，題目不佳，很抽象，很難寫好。但我們運用《月亮與六便士》的內容，可以這麼說，“當法國畫家高更離開繁華而喧囂的巴黎，來到南太平洋深處的波利尼西亞群島時，他的內心充滿了矛盾與沮喪。就在那裡，他碰到了一個塔希提姑娘。在塔希提島上，他度過了人生中最豐富也是最珍貴的時期······”

　　如此類推，無論什麼作文題，都可以套用。

　　對中國考生，通常來說最好的選擇是“四大名著”，因為閱卷老師大多讀過，沒讀過的也肯定知道***沒讀過四大名著的語文老師?哼哼!不配當語文老師***，因此，你在高考作文時，恰當地引用“四大名著”的內容時，他們都會知道，很容易讓他們產生親切感。

　　上海特級語文教師餘黨緒說，他有個學生特別喜歡《水滸傳》，瞭如指掌，說什麼都知道，寫作文時，無論什麼題目都能繞到《水滸傳》上。因此他的作文說理時很有邏輯，資料很有說服力。高考時，這位同學寫出了滿分作文。

　　如果你對《水滸傳》如數家珍，在寫作時能夠恰當地引用，並邏輯合理，即使不能滿分，也基本都是可以達到優的分數，確保語文的考試在優秀級別，就可以於考試中，立於不敗了。