為什麼不想讀書

　　你曾聽過孩子吐露心聲“我不想上學”“不想讀書”嗎?為什麼小孩會有這個想法呢?以下就是小編給你做的整理，希望對你有用。

　　小孩不想讀書的原因：

　　“不是我不想學，而是我看不到希望”

　　——根源：不瞭解自身潛能優勢

　　這類學生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的瞭解自己的潛能優勢。

　　“不是我不想學，而是我不知道為啥而學”

　　——根源：目標不明確

　　這類學生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力!

　　“不是我不想學，而是我不會學”

　　——根源：學習技能低

　　這類學生的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

　　“不是我不想學，而是我學不會”

　　——根源：認知能力低

　　這類學生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且學生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是學生自己，還是教師。

　　“不是我不想學，而是我沒法學”

　　——根源：情緒不穩定

　　這類學生容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等，這些困擾過度地消耗了學生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

　　小孩不想讀書怎麼辦?

　　方法一：提供的書要適合孩子的年齡，興趣點

　　處於不同階段的孩子，對圖片和文字的理解能力都不一樣。因此，給不同年齡階段的孩子提供不同的書籍非常重要。家長給孩子選購的圖書，一定要適合孩子的年齡特徵，過難或過易都不可取。

　　對兩、三歲的孩子，最好是提供寫實地描繪事物的畫冊。例如：孩子熟知的玩具、動物、植物和文化工具等，要選擇那些畫面構圖分散，一頁一幅的畫冊。五、六歲的孩子，則喜歡有故事情節的畫冊，對民間傳說和童話內容的連續性故事感興趣。

　　方法二：給孩子選擇好書

　　所謂好書就是內容健康，主題鮮明的書籍。孩子看書的目的是為了豐富生活，開啟智慧的大門，培養明辨是非的能力，從中學會做人的道理。那麼不宜給孩子看一些帶有封建迷信、色情及暴力行為的書，不僅會汙染孩子的心靈，還對孩子的性格造成很大的影響。

　　方法三：一次給孩子的書不宜過多

　　孩子還小，注意力往往不夠集中。若是家長一次給孩子的書過多，孩子只能浮光掠影地看看圖書，不能從中學到很多的東西。書太多會讓人煩躁，大人都不能看下去，別提喜歡玩的孩子了。

　　方法四：書不要一給了之，應給孩子念一遍並加以講解

　　孩子對新書可能很有興趣，但是他們並不一定能懂。在初學階段，家長應該要對孩子看書負起責任，即是每當給孩子新書的時候，都要給孩子念一遍，並讓孩子加以理解。在講解的時候，可以對孩子提出各種問題，和孩子一起討論其中的知識。久了，孩子會愛上書籍。

　　方法五：創造讀書的安靜氣氛

　　要想孩子愛上學習，讀書的環境氛圍很重要。若是電視聲很大，或者家裡吵吵嚷嚷，不得安寧，會導致孩子無法安心看書。這樣的環境同時也不利於孩子的身心成長，有助長孩子浮躁之心的隱患。家長最好是抽空陪孩子讀讀書，以便為孩子營造愛讀書的良好家庭氣氛。