中小學生談學習方法

　　古人云：“授人以魚不如授人以漁。”很多同學都在努力的學習但往往不見效果，這是因為缺少了學習方法。以下是小編分享給大家的的資料，希望可以幫到你!

　　一

　　預習的方法

　　預習是對新課的學習準備，是培養學生自學能力和提高聽課效果的重要途徑。預習的基本要求是：

　　1、通讀新課內容，明確要掌握的新知識及其重點、難點。

　　2、記下不懂和疑惑的地方，初步思考分析，找一下不懂的原因和癥結如因舊知識障礙，要先複習相關的舊知，為學習新知識做好鋪墊，以舊帶新，明確課上特別注意集中精力聽老師講解的部分。

　　3、對新課後面的練習和思考題，可試做一遍。不會的題做上記號。

　　4、根據新課內容閱讀相關資料，為聽課提前做好準備。

　　預習要求的以上四條，其核心是第二條，如果預習時間不充裕，首先要把這一條按要求完成。剛開始嘗試預習的同學也不必各門功課全面鋪開，可先從一兩科自己感興趣或容易預習的科目做起，只要堅持經常，一定能收到事半功倍的效果。

　　二

　　聽課的方法

　　學生聽好課，是整個學習過程的中心環節。聽課質量的高低，直接影響其它學習環節和學習的效果。因此，要想學習好，必須重視聽課，善於聽課。聽課的基本要求是：

　　1、做好聽課前的準備，這裡既包括物質的準備如上課用的課本、筆記本、練習本及必要的文具在課前都準備好，以免上課時因尋找這些用具而影響聽課效果，也包括心理的收回思想，精神飽滿，進入學習狀態;課間到室外呼吸新鮮空氣，但不從事過於興奮的活動;晚上保證充足的睡眠和充分的休息。

　　2、遵守課堂常規，集中注意力專心聽講，全身心地投入課堂，耳到、眼到、心到、口到、手到。要寄希望於課堂，力爭當堂掌握。學習的大敵就是頭腦的空耗和內耗。要防止思想開小差，一步跟不上，步步跟不上。

　　3、要當課堂的主人。課上老師講授的內容、提出的問題、選擇的教法、組織的互動、都是經過周密思考、精心設計的，所以聽課時要緊跟老師的思路，圍繞老師講課的脈絡和重點，積極思維，踴躍回答老師的提問。

　　4、做好筆記，正確處理好課堂聽與記的關係。上課時既要聽好，又要記好，在兩者不好兼顧時以聽為主，以記為輔，在保證聽好的基礎上能記多少算多少。課堂筆記要簡明扼要，講求實效，記那些關鍵的或課本上沒有的，對有些內容覺得很重要但都在課本上，可用紅藍鉛筆在課本上劃上記號，課後複習時再整理在筆記本上。聽課時要注意老師的板書，認真聽老師的課堂小結，這往往是一節課的結晶所在。

　　5、與老師同步，不自行其事。聽課過程不鑽“牛角尖”。記下不懂的地方，以便課後繼續鑽研或向老師請教。

　　三

　　練習的方法

　　作業練習是學習過程中運用知識形成技能的重要環節。通過作業練習，可以及時檢查學習的效果，可以加深對知識的理解和記憶，可以培養學生分析問題、解決問題的能力。對學生作業的基本要求是：

　　1、先課後複習及時弄懂課上還糊塗的知識、原理，掌握該記憶的定義、定理、公式等，再完成作業。

　　2、必須獨立完成作業，抄襲作業是一種自欺欺人的可恥的偷竊行為。

　　3、作業要認真仔細，爭取一遍做對，力求解題速度快。學會獨立檢查作業，自己發現錯誤。

　　4、提倡一題多解，從中選取最佳解法;提倡一題多想，探索解題的各種可能性，不拘泥一種思路，不迷信標準答案。

　　5、按時交作業。認真訂正老師指出的錯誤，及時弄懂，及時改正。

　　6、儲存好作業本尤其是其中的錯題痕跡，最好專門準備一個錯題本。第一次就做錯了的題將是你今後複習的重中之重，彌足珍貴。

　　四

　　複習的方法

　　複習就是和遺忘做鬥爭的過程。通過複習，可以進一步消化知識，增進理解，加強鞏固，並且使所學知識條理化、系統化，有利於記憶和運用。

　　1、及時複習。根據艾賓浩斯遺忘規律，人類的遺忘規律是先快後慢，當天所學的知識，如果不及時複習就可能遺忘百分之六十以上，因此當天所學的課程必須要當天複習，不能等遺忘了再複習。要通過看教科書、整理筆記、請教老師和同學或看參考書及時“弄懂”課上所講的內容，應該記憶的內容必須“記住”。要注意把及時複習與嘗試回憶結合起來。嘗試回憶俗稱“過電影”，就是在每晚臨睡前把一天所學課程的主要內容，默默地在腦子裡回想一遍，以加深理解，增強記憶。

　　2、階段複習。階段複習就是指過一段時間一週、半月甚至一個月，但不可間隔時間過長或學完一個章節、單元，都要回過頭來把這段時間學過的知識複習梳理一次，加強記憶和理解，並初步給予條理化、系統化。階段複習的程式一般是這樣的：第一步是閱讀總結，認真的看教科書、看筆記、看作業及試卷，把握這段時間所學課程的重點、要點和難點，進行一些歸納、概括，理清知識點之間的關係，使之更加系統化，用最簡明、醒目、一目瞭然的方式展現出初步形成的“知識之網”。第二步是訓練鞏固，把一些重點的典型題和初做時即做錯的題目再認真做一遍，加深對重點、難點的訓練鞏固。第三步是夯實拓展。今天，學生用的各種課外書數不勝數，精選1至2本絕不能貪多嚼不爛，就相關章節閱讀研討和訓練檢測，目的是將所學知識向深處稍做開掘，向寬處拓展一二。搞好學習不能僅僅拘泥於課本。階段複習是鞏固知識必不可少的一個環節。

　　3、系統複習。系統複習往往是學期末或升學前在老師指導下的大型複習，其作用是通過回憶重現，使知識更加鞏固化;通過查漏補缺，使知識更加完整化;通過歸納概括，使知識更加系統化;通過綜合訓練，使應用更加熟練化。系統複習一般包括以下幾個步驟：第一步是統覽教材、全面複習，在此基礎上歸納總結，畫出知識系統圖或知識樹;第二步是重點複習，將重點、難點知識，易錯易混問題重錘狠敲，反覆強調、理解、訓練;第三步是練習鞏固，先單項訓練，再綜合訓練，並總結歸納解題技巧和規律;第四步查漏補缺，掃除空檔和死角;第五步模擬考試，實戰訓練。

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