大學生網路創業模式探析

　　經過十幾年的發展我國的創業教育已初見成效,大學生創業也被社會所接受。然而我國大學生創業的平均比例和成功率與世界水平還有很大差距。下面小編就為大家解開，希望能幫到你。

　　1.1網店模式

　　電子商務創業的第三方平臺主要包括：淘寶、天貓、京東等在第三方平臺開設的網店〔1〕。網店主要是利用網路進行商品出售。客戶可以在相應官網上搜索到商品，根據商品介紹及價錢進行購買，過程裡有客服服務。購買下單通過網路銀行進行付款，賣家按照所填寫的收貨地址進行快遞傳送。這種商業模式也出現在很多大學，學生利用第三方交易平臺進行開店並出售商品，如河北民族師範學院有許多大學生開始在網上開店，或者利用微信公眾號開店進行創業，有零食店，還可以網上預定送貨上門;服裝店，可以到店試穿;化妝品、美甲店等。生意做的不大但卻能充分展現出大學生利用網路創業的實踐情況。

　　1.2自建商務平臺模式

　　這種模式主要指大學生自主建立網站，通過網站來營銷產品或者提供服務。這種模式對學生的技術要求非常高，而且會花費很多資金，給大學生創業帶來很多困難。但仍有成功案例。四川大學錦城學院的大學生自主創業團隊在不斷的努力過程中建立了成都首個校園購物網，該網站包含的商品種類繁多，如食品、鮮花、電子產品、生日禮品等，還提供租賃服務和二手商品等。給大學生網路創業提供了很好的藍本。

　　1.3提供技術服務模式

　　該模式對大學生的專業知識要求比較高，專業性較強。學生需要用所學知識給相應企業提供他們所需要的網站服務，這就要求學生要了解網站建設、網路營銷推廣、搜尋引擎優等相關專業知識與技能〔2〕。

　　1.4基於校園網的電子商務創業模式

　　在校園網的基礎上建立能夠為師生提供服務的電子商務創業模式。包括學習、工作和生活各個方面。多數大學生習慣利用網路做校園訂餐網站，依靠送外賣的形式進行創業，當然還有二手物品交易網站，可以交換或者買賣自己需要或不需要的物品，手機、書本、自行車、電腦等。

　　2電子商務創業模式的影響因素

　　2.1國家政策支援和法律政策保護

　　大學生就業難問題日益突出，國家在解決社會上大學生畢業相當於失業這一難題的同時，更應該促進在校大學生在校園內的自主創業，這就需要政府推出有效政策，才能更有效的扶持和促進大學生自主創業的程序，進一步激發更多的優秀大學生進行創業，激發他們創業動力。除此之外大學生創業還會受到創業專案、創業資源和相關法律政策的影響，所以國家還可以通過出臺更完善的法律政策來保護大學生創業，才能真正降低大學生自建電子商務平臺的風險性，減少大學生創業過程中面臨的障礙，提高創業成功率。

　　2.2創業和實踐支援

　　校園電子商務自主創業需要大學生具備相應的計算機知識和技能，能夠解決顧客的需求和給商品進行定價等〔3〕。如開網店的情況下就必須熟悉商務流程，網店的基本流程以及網店如何裝修等。校園電子商務的開展對學生的專業技能要求很高，創業和實踐教育能夠傳授大學生相關的技術經驗，提供相應的實踐支援。

　　2.3創業資金的保障

　　在交易平臺進行網路創業需要一定資金保障。如開淘寶店的保證金就是必不可少的，這是開店的前提和基礎。只有一定的資金才能進行進貨，進而和買家進行交易。當買家需要退貨時或者遇到一定問題時也能及時給買家退款，也是淘寶對商家的一種掌控，當商家有違規行為時可以從資金的渠道進行懲罰，維護淘寶交易的正規運作。另外，大學生想要通過自己的能力建立網站以及網頁的休整都需要一定的資金保證。當建立好自己的網站的後期宣傳推廣，也需要花費一定的費用。

　　2.4個人實戰經驗的支撐

　　多數電子商務平臺的建立需要有一定專業技能和知識儲備的大學生來支撐，因為一般的電子商務平臺的風險性較高，進而對創業者的專業技能要求較高。建立者需要對網站進行建立、運營及推廣。進行一定的實戰有利於大學生進一步積累專業知識和技能，提高實踐能力和綜合素質，更有利於日後創業的長遠發展。

　　3影響因素的相關性分析

　　筆者從國家政策、創業和實踐支援、資金保障、個人經驗和外部技術支援這五個變數給大學生創業帶去的不同程度影響進行了問卷調查。藉助網路貼吧、微信公眾號和外出發放問卷等不同形式。調查物件有學生、企業單位職員、政府職員、自由職業者等。年齡從18歲到50歲，共回收調查問卷225份，有效問卷共210份。然後對收集的問卷資料進行了SPSS17.0相關性分析〔4〕。

　　由於變數相關係數矩陣中變數太多，所以做了進一步歸類與整理，以便能夠更加清楚的分辨出不同類別變數之間的相關性及相關強度。然後利用SPSS17.0軟體對各個變數進行分析，在進一步的計算過程中取相關係數p=0.05,得到了各個變數的相關係數矩陣，相關性分析如表1.

　　從上表可以看出政策法律、創業實踐、資金保障及個人實戰經驗給四種網路創業模式具有各個程度的影響。相關係數在0.3~0.8的代表變數具有相關性，0.8以上的代表相關性非常強，在0.3以下的部分代表比較弱的相關性

　　大學生網路創業的形式

　　方向一：高科技領域

　　身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創業企業的成功，就是得益於創業者的技術優勢。但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

　　推薦商機：網際網路衍生行業。

　　方向二：智力服務領域

　　智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生遊刃有餘。例如，家教領域就非常適合大學生創業，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗;另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創業專案成本較低，一張桌子、一部電話就可開業。

　　推薦商機：設計工作室、攝影工作室、翻譯事務所等。

　　方向三：連鎖加盟領域

　　統計資料顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率低於20%，而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說，藉助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、裝置優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。但連鎖加盟並非“零風險”，在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟專案時更應注意規避風險。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟專案，從小本經營開始為宜;此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

　　推薦商機：VR、3D列印、無人機等都是趨勢行業。

　　方向四：開店

　　大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面，由於熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由於走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由於大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園裡張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。

　　推薦商機：創咖等創意產業。