異地大學生創業優惠政策
異地大學生做創業能享受當地的創業政策嗎?當然可以!小編把整理好的分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學生創業優惠政策
1.稅收優惠
持人社部門核發《就業創業證》***註明“畢業年度內自主創業稅收政策”***的高校畢業生在畢業年度內***指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日***創辦個體工商戶、個人獨資企業的，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業生創辦的小型微利企業，按國家規定享受相關稅收支援政策。
2.創業擔保貸款和貼息
對符合條件的大學生自主創業的，可在創業地按規定申請創業擔保貸款，貸款額度為10萬元。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發放的創業擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。
3.免收有關行政事業性收費
畢業2年以內的普通高校學生從事個體經營***除國家限制的行業外***的，自其在工商部門首次註冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。
4.享受培訓補貼
對大學生創辦的小微企業新招用畢業年度高校畢業生，簽訂1年以上勞動合同並交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼。對大學生在畢業學年***即從畢業前一年7月1日起的12個月***內參加創業培訓的，根據其獲得創業培訓合格證書或就業、創業情況，按規定給予培訓補貼。
5.免費創業服務
有創業意願的大學生，可免費獲得公共就業和人才服務機構提供的創業指導服務，包括政策諮詢、資訊服務、專案開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務。
6.取消高校畢業生落戶限制
高校畢業生可在創業地辦理落戶手續***直轄市按有關規定執行***。
7.創新人才培養
創業大學生可享受各地各高校實施的系列“卓越計劃”、科教結合協同育人行動計劃等，同時享受跨學科專業開設的交叉課程、創新創業教育實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制。
8.開設創新創業教育課程
自主創業大學生可享受各高校挖掘和充實的各類專業課程和創新創業教育資源，以及面向全體學生開發開設的研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，享受各地區、各高校資源共享的慕課、視訊公開課等線上開放課程，和線上開放課程學習認證和學分認定製度。
9.強化創新創業實踐
自主創業大學生可共享學校面向全體學生開放的大學科技園、創業園、創業孵化基地、教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器裝置等科技創新資源和實驗教學平臺。參加全國大學生創新創業大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽，以及高校學生成立的創新創業協會、創業俱樂部等社團，提升創新創業實踐能力。
10.改革教學制度
自主創業大學生可享受各高校建立的自主創業大學生創新創業學分累計與轉換制度，和學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、專案實驗等活動認定為課堂學習的新探索。同時也享受為有意願有潛質的學生制定的創新創業能力培養計劃，創新創業檔案和成績單等系列客觀記錄並量化評價學生開展創新創業活動情況的教學實踐活動。優先支援參與創業的學生轉入相關專業學習。
11.完善學籍管理規定
有自主創業意願的大學生，可享受高校實施的彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業程序、保留學籍休學創新創業等管理規定。
12.大學生創業指導服務
自主創業大學生可享受各地各高校對自主創業學生實行的持續幫扶、全程指導、一站式服務。以及地方、高校兩級資訊服務平臺，為學生實時提供的國家政策、市場動向等資訊，和創業專案對接、智慧財產權交易等服務。可享受各地在充分發揮各類創業孵化基地作用的基礎上，因地制宜建設的大學生創業孵化基地，和相關培訓、指導服務等扶持政策
山東大學生創業 修業年限最長可延至8年
從山東省政府新聞辦舉行的新聞釋出會上獲悉，我省出臺高等教育綜合改革“33條”，敲定今後一個時期高等教育改革的時間表、路線圖。我省將實施彈性學制，允許學生休學創業，修業年限最長可延至8年。另外，今年我省將選擇5所左右省屬高校試點取消二級學院行政級別，實行職員制。
省教育廳副廳長郭建磊介紹說，4月22日省委辦公廳、省政府辦公廳印發了《關於推進高等教育綜合改革的意見》，這是今後一個時期我省高等教育綜合改革的指導性檔案，《意見》共7部分33條。
其中，在改革用人制度方面，我省將開展二級學院取消行政級別改革試點。創新二級學院管理體制，2016年選擇5所左右省屬高校試點取消二級學院行政級別，實行職員制，進一步理順校院兩級管理體制，提高二級學院管理的專業化水平。
參照同類別同等級人員任職年限和條件，建立有利於相關人員職業發展的職級晉升、交流任職、薪酬分配等制度體系。鼓勵高校在二級學院開闢試驗區，擴大其人、財、物等方面的管理權，形成區域性優勢，打造學術高地，突顯辦學特色。2016年6月底前，將制定省屬高校取消二級學院行政級別試點方案。12月底前啟動改革試點，持續推進。2016年6月底前完成實施第三期高等學校青年教師成長計劃的制定工作，加強青年教師培養。2016年6月底前完成山東省高等學校德育綜合改革指導綱要制定工作，出臺相關課程標準和基本規範。2016年12月底前完成關於進一步促進社會力量辦學的意見制定工作，支援社會力量通過獨資、合資、合作等形式舉辦高等教育。2016年12月底前
全省普通本科高校全面實行資訊公開，加大招生考試、財務資產及收費管理等方面的資訊公開力度。
6月底前啟動實施師範生免費教育
我省將建立人才需求預測分析機制，根據社會需求和產業發展佈局，增加工學、農學類專業，鼓勵新興學科專業發展。提升醫學、教育學類專業辦學層次，2016年6月底前出臺實施辦法並啟動實施師範生免費教育，提高職業吸引力和人才培養專業化水平。
2020年全省本科高校推行學分制
我省將擴大學分制改革範圍，每年增加試點學校10所左右，到2020年全省本科高校全面推行學分制。今後通過深化學分制改革，形成學生自主選擇專業、課程、學習程序和任課教師的機制，建立與學分制相配套的學生管理、教師評價等制度體系。
實施彈性學制允許休學創業
實施彈性學制，允許學生休學創業，修業年限最長可延至8年。對完成規定學業的學生及時核發學業證書，按學期稽核學位授予資格、辦理就業報到手續。同時，提高實踐課比重，工農醫類專業實踐學分比例逐漸達到30%以上，人文社科類專業達到20%以上。
高校可直接招聘高層次人才
在用人制度方面，我省實行人員控制總量備案制。原編制內人員事業身份記錄在案，控制總量內人員享受同等待遇。高校在人員控制總量內按規定自主制定崗位設定方案;自主公開招聘各類人才，可採取考察方式直接招聘學校緊缺的專業人才、高層次人才。
教職工收入“多勞多得、優績優酬”
對普遍關注的高校教職工工資待遇問題，我省明確規定，將教職工的工資收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻以及知識、技術、成果等直接掛鉤，多勞多得、優績優酬、同工同薪。
重點扶持6所左右省屬高校爭創一流“十三五”期間，我省將重點扶持6所左右省屬高校和20個左右優勢學科，爭創國內一流，該項工作6月底前啟動實施。重點建設10所左右應用型高校進入國內先進行列。
積極支援山東大學、中國海洋大學、石油大學等駐魯部署高校進入國家“雙一流”建設工程。
6月底前出臺考試招生制度改革方案
我省將探索本科綜合評價錄取等招生制度改革，為學生提供多樣化選擇，2016年6月底前出臺深化考試招生制度改革實施方案。
建立高校總會計師制度
我省將建立高校總會計師制度，總會計師崗位設定由機構編制部門按程式審批，總會計師實行交流任職。2016年6月底前，完成省屬公辦本科高等學校總會計師制度實施方案，逐步配齊總會計師。
創業，並不是所有大學生都適合
無論求職、創新創業，每個人所處的環境、接受的教育***不限於學校***、擁有的起步條件不盡相同，這就要求面對國家允許休學創業的政策利好保持一份必要的淡定，切勿一擁而上。
9日，圍繞高校創新創業教育的話題，教育部副部長林蕙青與網友進行了線上交流。她透露，關於社會廣泛關注的大學生休學創業，教育部今年將正式釋出新修訂的《普通高等學校學生管理規定》，對彈性學制和休學創業等作出明確規定。
萬眾創新年代，有一定知識儲備、風華正茂的大學生群體當然不甘寂寞、不能例外。面對一浪高過一浪的畢業生“史上最難就業季”，國家在充分調研論證的基礎上從政策層面為在校大學生提供便利，鼓勵他們先行一步、創新創造，初衷當然是好的。
然而，凡事不可走極端，創業聽來時尚，但操作起來相對複雜，創業過程廣泛涉及專案、資金、技術、管理、人脈，以及必不可少的經驗等資源。大學生年輕氣盛，有強烈的創業衝動是好事，但也應理性面對自己所擁有的條件和資源，理性抉擇、規劃，切不可誤讀政策，眼見別人休學創業便心猿意馬、蠢蠢欲動，甚至盲目蠻幹，如此這般，最終很可能落得業沒創成、書沒念好。
隨著時代的發展和進步，在市場經濟大背景下，“兩耳不聞窗外事、一心只讀聖賢書”早已顯得不合時宜，然而，事實證明，做學問、學知識，必要的定力和安靜的心態卻是必要的。在客觀分析、認知、定位自我的基礎上合理規劃自我、理性選擇方向，有條件和能力創業的，要“拿得起”，不必非等到萬事俱備再去創業，所謂“發展中的問題會在發展中解決”;而沒有相應基礎的則應“放得下”，沉下心來、戒驕戒躁，所謂“磨刀不誤砍柴工”，養精蓄銳以待時機。
去年上半年，中國股市一度回暖，很多在校大學生拿著家人資助的有限資金炒起股來。下半年行情陡轉直下，未經市場歷練、不懂及時止損的“大學生股民”一路慘賠。
無論求職、創新創業，每個人所處的環境、接受的教育***不限於學校***、擁有的起步條件不盡相同，這就要求面對國家允許休學創業的政策利好保持一份必要的淡定，切勿一擁而上。新政出臺之際，各高校亦應正確理解，把握好火候，在積極為有條件的學生提供創業的時間、培訓機會的同時，也要對多數不具備條件的學生加強引導教育，謹防他們過於浮躁。如此多措並舉，才是負責任的姿態。
以上就是小編為大家提供的，希望能對大家有所幫助