就業與創業指導範文
就業與創業指導的範文怎樣寫，有哪些題材可以寫。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!
篇1
一、目前大學生就業難的原因
高校畢業生就業難已成為我國一個非常突出的社會問題。我國的大學畢業生遠未達到飽和性失業的程度。目前的大學生就業難、人才過剩，只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業的過剩，相對於人才需求結構的過剩。
這種人才結構性過剩又主要是就業觀念不當以及學生的學習能力、營銷和實踐能力等“軟能力”不硬等原因造成的。 二、大學生創業的現實意義
鼓勵創業是實現經濟良性互動的重要手段，鼓勵自主創業，培育自主創業意識是國家發展的根基，是國家保持經濟活力的源泉，創業也是擴大就業的基石，因此，一個人實現成功創業不僅僅可以解決自身的就業問題，而且還可以創造倍增的社會就業機會。
鼓勵自謀職業和鼓勵創業是實現勞動者自身價值的重要手段。 鼓勵自謀職業和自主創業是減少貧苦維護社會穩定的重要方法。 三、創業教育是一種新的教育觀念
創業教育是一種新的教育觀念，它不僅體現了素質教育的內涵，注重學生實際能力的培養，更強調學生就業觀念的轉變，學生創業意識和創業能力的提高。
它是繼文化教育、技能教育之後的“第三本”教育護照，是世界教育發展的方向，也是21世紀中國高等教育改革的新亮點和必然選
擇。
“創業教育，從廣義上來說是指培養具有開創性的個人，因為用人機構或個人除了要求受僱者在事業上有所成就外，越來越重視受僱者的首創、冒險精神，創業和獨立工作能力以及技術社交、管理技能”。
與此同時,還特別注重培養學生的自我意識、參與意識、創業精神和實幹精神,使學生掌握創業技能,提升創業素質。
未來的高校競爭中，高校的核心競爭力是具有培養學生人文和科學素質、就業和創業技能、創新和創業精神的機制和能力。
大力發展創業教育，引導大學生積極創業，培養學生的實踐精神、探索精神、冒險精神和創業能力，將是我國高校創新發展、提升核心競爭力的有效途徑。
四、大學生創業成功的制約因素
1、個人因素：創業意識、創業理念、創業素質、突破口選擇、成長戰略、操控模式
2、體制因素：學校的教育體制、政府關於創業的體制、政府關於企業經營管理的管理體制
3、環境因素：政治環境、經濟環境、社會環境、法律環境、技術環境、文化環境
4、文化傳統：歷史傳統、文化背景、社會主流價值觀、社會輿論導向、社會公眾心理承受能力 五、大學生的創業教育
“為了創造更生氣勃勃和有競爭力的社會，我們必須開始培育一種創業者精神和冒險精神。我們必須克服社會、教育體系及行政環境中的偏見。表現出對創業精神的不理解，制止這種創業熱情對我們這個社會來說是很不明智的。創業者是我們社會中重要的組成部分，但沒有給予一種作為職業的權利。現在迫切需要有效的教育和培訓，在這個商業環境不斷變化的社會中，那些想創業的人需要專門的商業知識訓練及不斷的學習來充實自己。” 1、培養學生的主體意識
教育本質上是一種培養人的社會活動，而人的培養過程不僅需要有高水平的教師，良好的教學環境，更需要學生個體的積極參與。學生的發展是他人不可替代的，發展的主動權應該掌握在學生手裡。創業教育著重於引導學生樹立主體意識，擺脫依賴性、被動性，模仿性和簡單適應性，形成自主性、主動性、創造性和獨立思考問題、敢於挑戰權威的優良品質。創業教育高度重視開發學生的自我發展、開拓進取的主體意識，注重把學生培養成具有鮮活個性、充滿活力、不墨守成規、敢做敢為、具有後續發展能力的創業型人才。 2、培養學生的市場開拓意識
社會主義市場經濟的發展，將使我國經濟逐步與國際市場接軌，參與國際市場競爭，這就需要一批視野開闊、知識廣博、具有市場開拓意識和雄才大略的創業者。要培養和強化學生的市場開拓意識，首先要摒棄長期沉積下來的、與落後市場相關的觀念，進一步強化市場開拓意識，積極引導和幫助學生深入研究市場，把握市場機遇，規避
市場風險，推進市場開拓。其次，培養獨立的思維方式，勤于思考，善於多維觀察問題，善於創意，並對中國經濟發展態勢和經濟全球化的趨勢保持一貫的敏感性，在市場經濟激烈競爭和瞬息萬變的環境中，要思路清晰，學會審時度勢，善於捕捉和創造商機，積極主動開拓市場。
3、培養學生的合作精神和團隊意識
在大學生創業的過程中，合作精神和團隊意識在某種意義上甚至起著決定性的作用。創業者往往不可能擁有創業所需要的全部專業知識——法律的、管理的、財務的、銷售的、產品設計上的知識，因此，有了適當的專案和果敢的決策，還必須有一個各方面專業人才默契合作齊心努力的團隊，需要創業者以一種寬容精神進行合作，相互經常溝通，只有這樣才能確保成功。 4、培養學生的創新與超越意識
具有創業思想的人，在思維特點上須表現出不為陳規陋習束縛，能隨機應變，充分發揮創造性，對變化著的外部條件能很快適應，能擺脫思維慣性，改變工作趨勢。更重要的是，他們能從習以為常的現象中發現那些不屬於已有知識和觀念範圍的東西。開展創業思想教育，關鍵一點就是要引導學生敢於打破常規，超越現實或傳統的思想束縛，培養學生創新與超越意識，變學生被動接受就業指導為教會學生主動創業。
5、培養學生承受失敗的挫折意識
創業教育的任務就是要引導大學生建立起科學的世界觀和人生
觀，培養樂觀向上、樂於奉獻的精神;克服沒有目標、缺乏恆心的消極心態。因此對大學生進行挫折教育是非常必要的。通過挫折教育，引導大學生磨練自己的品質，鍛鍊自己的意志，培養大學生頑強、堅毅、獨立、自信和承受失敗的挫折意識，努力促進大學生人格的健全和完善，幫助他們找到施展自己才能的機會和場所，啟發誘導他們挖掘自己的才能和創新、創業的潛能。同時也使大學生認識到在任何環境下挫折是不可避免的，雖然能給人帶來一定的痛苦和煩惱，但處理得好，往往能成為一種催化劑，培養大學生的生存能力、競爭能力和創新能力，使之從逆境中得到成功的歡樂。
篇2
就業是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業問題是一個世界性的課題。我國的經濟當前處於轉軌時期。就全國來講，勞動者充分就業的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。就高校畢業生來講，數量大幅度上升，就業壓力持續增長。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業生就業制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業、適應市場經濟發展需要，徹底改變國家的統包統分、畢業即就業的政策。 高等院校畢業生能否充分就業，關係到我國高等教育所培養的人才能否充分發揮作用，以自己的聰明才智服務於社會，關係到人民群眾的切身利益和社會穩定;關係到國家的科技發展、經濟發展、文化發展，富國強民;關係到教育事業的深化改革和持續發展問題。高校畢業生就業問題已經提上了國家經濟、社會發展的重要議事日程。我們需要進行深刻的思考，回顧我國普通高等院校畢業生就業制度的歷史沿革，可以明確發現，確實存在了不少的問題。大學生多唸了幾年書，沒增加也沒有減少勞動力總量。就這一點講，和就業壓力沒有什麼直接正相關關係。
俗話說“十年樹木，百年樹人”，發展高等教育事業是興邦濟世的根本途徑之一。雖然目前的就業形式非常嚴峻，但是我們還是以發展的眼光來看待問題，大力發展教育事業是我國的一項基本國策，必須長期堅持下去。就業難的現象也會改變。隨著我國社會主義經濟的快速發展，就業問題一定會妥善解決，高等教育事業也一定會得到長足的發展。 我國大力發展教育事業，普及九年義務教育，在有條件的地方普及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者的就業水平和業務素質。為我們國家的現代化建設提供更多的應用型人才。 積極引進外資，實施“走出去”戰略，推動了我國經濟的迅速發展。
2008年的北京奧運會會給國家帶來無限的商機，所以早在剛剛申請承辦成功以後就有更多的大學來開設國際商務和國際貿易，也就是說國家的政策決定了人才的培養方向。 經濟發展教育先行，教育是發展的基礎，但是年輕人完成了教育以後幹什麼呢?應該鼓勵青年一代去參與創業。事實上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強烈的創業渴望，在目前階段來說只是苦於必要的創業扶持和引導。我們有火一樣的創業熱情，希望政府部門應該積極鼓勵我們去自主創業，通
過有關的政策扶持和資金支援，降低創業的門檻、創業成本和創業的風險，讓我們大學生的創業精神得到弘揚和落實。 大學畢業生的就業是人力資源管理中最原始的也是最重要的環節，這一問題的解決的好壞直接關係到學校和個人的生存和發展以及整個社會的穩定。 大學畢業生的就業工作不僅僅是學校的本職工作，還需要社會各界的廣泛參與和關注。隨著高等教育體制改革的逐步深入發展，大學畢業生的就業工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創新，為我們大學畢業生的就業去開闢一片屬於自己的天空!年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。我們要以火一樣的熱情，來點燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經濟建設和社會發展的“精英式”人才，我們的國家才會興旺發達!
篇3
引言：大三是個尷尬的時期，也是個人生面臨選擇的重大的時刻。很多人選擇了深造，我卻成為放棄學習中的一員;在面臨這個“畢業就是失業”的時刻，我對“大學生就業指導”這門課有了自己的見解’
當今已進入資訊時代，使相對穩定的外部環境變得有些不可捉摸，經濟變革與生產要素的分化組合進一步加劇。面對紛繁複雜的社會經濟生活，大學生，作為承載知識較多的一類社會群體，如何體現其競爭性與適應性?知識的半衰期已越來越縮短，如何使自己在職場中有較好的適應性?如何儘快讓自己在職場上脫穎而出?如何正確認識如今的就業形勢?所謂知己知彼，百戰不殆。這門讓我更好的瞭解這方面的知識。
一 為什麼?***就業難***
1.自身原因
***1***錯誤的就業觀
在大學生的意識中，很多人停留在以往的那種稀缺時候的大學生的年代當中，認為大學畢業就是到了金字塔的頂峰，無需在更加努力便可以得到收入很好的報酬和輕鬆地工作。只想在必要之後很快到某企業或公司當“白領”，而不願意去基層幹“藍領”“灰領”的工作。感覺自己是個大學生，已經很了不起，怎麼能去幹下層的工作呢?選工作領域是總是想著網高出飛，不考慮實際。雖大都市總是意味著機會、高薪和前途，這導致最需要大學生的地方少人問津，但都市的大學生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學畢業生都希望選擇一個地域條件好、待遇優厚、社會地位高的職業。更多人熱衷於 國企，對很有潛力的私營企業沒有足夠的認識。
***2***畢業生綜合素質缺憾。一是學業不精。有的學生在學校裡只是混，沒有靜下心來學習。二是社交能力欠缺。說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關的能力欠缺。三是缺乏社會實踐經驗。有的學生很不重視社會實踐，甚至連學校要求的暑期社會實踐都不能認真完成，更談不上學到具體的實踐。
***3***過於被動
更多的大學生找工作是把所有的希望都寄託在本校的招聘會之上，或者是最多去周邊同類學校的招聘單位，而沒有去主動向單位推薦自己。或者有些同學認為自己的家底比較硬，有很大的後臺，可以先人一等。這些思想危害甚大。本校的招聘會是十分有限的，況且還有外校的學生前來公共競爭一個崗位。我們可以直接去需要人才的單位推薦自己，古代的時候就在新鄉原陽地區就發生著名的毛遂自薦，世間的千里馬是有很多而伯樂卻是鳳毛麟角。要是主動去招聘單位，對方認為你是有勇氣的，在這方面首先打到對手，贏得了主動權，狹路相逢勇者勝，給自己了一次機會
2用人單位
用人單位選擇大學畢業生，最主要是看重學生如何“調整就業心態”，而“提高職業素質”、“提高技能”反倒其次;而大學生甚至學校看來，“提高技能”及“提高職業素質”是最主要的，“調整就業心態”並不重要。用人單位認為“德才兼備”是用人的恆久標準，單位對畢業生“品德”的重視程度遠遠比畢業自身的重視程度要高得多。
3.社會原因
首先是社會對高校畢業生的吸納能力有所減弱。各級政府機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、減員增效，國有單位這些傳統的就業領域對畢業生的需求沒有明顯增加，而且還相對萎縮;
其次是招生規模的不斷擴大。06年是擴招後第一個就業高峰，畢業生的數量比往年明顯增加，造成社會對畢業生的整體社會需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業生人數將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業生的就業，將形成嚴重的社會問題。
再次是結構性就業不足，對高校畢業生就業形勢的嚴峻程度起推波助瀾的作用。不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距;畢業生向經濟發達地區和大中城市集中的趨勢相當明顯;，我們相當部分高校畢業生仍抱著進國家大學讀書，要解決戶口和幹部身份問題，進國家機關、事業單位最有保障的觀念。
最後，來自農村的學生、女大學生在就業過程中處於不利地位。根據有關調查顯示，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%，女性畢業生的就業率比男性畢業生低***%。
二 怎麼做
1.充分認識自我，做好就業決策。 大學生在擇業前應對自己充分了解，知道自己能幹什麼，擅長什麼，想幹什麼。注意學以致用，儘量發揮自己專業優勢和形象、氣質、性格、語言表達能力等非專業優勢。
2. 確立合適的就業目標，做好就業規劃。 在選擇職業和確定目標單位之前，應從環境分析、企業分析等方面評估職業和目標單位的各種因素對自己職業生涯發展的影響。“順從”社會勞動力的流動分配形勢，適時調整自己的就業心態，切忌按照自己的主觀意願挑選就業地域和企業型別。在金融危機席捲全球，國民經濟比較吃緊的社會環境裡，應當理智的把握“先就業後擇業”的觀點，靈活的處理面臨的機遇。
3.樹立競爭性的擇業觀
大學生必須樹立競爭性的擇業觀，主動出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬體拿出來，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等、靠、要”，結果只會是一事無成。
4.自主創業，就業有新路
各高校可根據自身狀況建立大學生創業培訓中心、大學生創業園區、大學生創業街，也可與企業或研究所聯辦大學生創業科技實體。 外，創業需要社會各界的關注與支援。首先，家長要改變求穩怕險、小富即安的就業觀，儘可能創造條件鼓勵、資助子女去創業;其次，創業人才的培養，需要一大批專兼職的教師隊伍，尤其是需要聘請社會上成功的創業人士搞好“傳、幫、帶”並起到示範作用;再次，政府部門對大學生創業要大力扶持，如在資金、稅收及投資環境等方面多予以照顧和傾斜
三 錦上添花
關於求職能力的訓練在競爭激烈，前景變幻的今天，如何求職也是一個人的基本技能之一，這種技能更大程度地體現為多方面的綜合素質的鍛鍊和提高。畢業生在找工作之前首先要對自己的能力與綜合素質做個自我的評估，分析一下自身所處的狀態。這樣才知道自己身在何處，從哪裡著手做起;其次是要學會怎樣捕捉與自己前途命運息息相關的資訊，一個有自己明確定位的人，必然有動力為到達這個位置而努力。在這個過程中，資訊的蒐集不可忽視，因為它能幫助你更好地判斷自己的方向，要學會怎樣建立自己的資訊網，求職過程中的最後一個環節就是如何恰如其分地包裝和推銷自己。在得到一次來之不易的面試機會後，如何展示自我，表現自己的潛能，用什麼方法來說明自己就是用人單位要尋找的那匹“千里馬”。表現潛能的能力是內在的，是那種能夠透過你的一些表現***如語言或實際操作***向別人傳遞另一類資訊的能力。如果一個人在求職時表現的機械，對自己的職業生涯沒有任何暢想，對自己具備什麼能力，還要提高那些能力都沒有概念的話，通常會被認為是沒有潛力的人。求職時的自薦材料相當重要的，在瞄準一個理想的職位後，除攜帶學歷證書、職稱證書等“硬體”外，還要為自己設計一份真實可信的“產品說明書”。實事求是地介紹自己所學的專業，愛好特長，所能勝任的工作，求職意向等，也可以把自己的論文作品，獲獎證書等影印件分門別類地裝訂成冊，並附上自己的通訊地址及***等，要知道一份清晰而又突出個性的自薦材料會給招聘單位留下深刻的印象。面試時的形象氣質也較重要，分為外在和內在的氣質兩個方面，外在的包括長相容貌，服飾打扮，言談舉止和待人接物等要素，內在的包括知識修養，思想品質，心理狀態和工作能力等要素，一個談吐穩重、穿著得體、舉止大方、沉著老練、謙虛謹慎、文明禮貌的畢業生，求職時往往會給用人單位留下良好的第一印象。面試時應儘量保持從容不迫，當問道：“談談你自己”等此類問題時，回答時要把握以下幾點：1、清晰地介紹自己的情況;
2、只講正面的事，3、列舉具體事例並儘量簡明扼要。回答問題時一般不超過三分鐘，面試時應結合招聘單位的情況和個人的特長，儘量避免冠冕堂皇的空話。回答問題時應把握實事求是，無需誇張的原則。在談到自己是否具備某種業餘愛好方面的特長時，如某種體育運動以及攝影、繪畫等，應結合應聘工作的性質和特徵，儘量讓具體事實說話，不要泛泛而談。
常言道：鳳凰能浴火重生!市場經濟條件下，有勝者，就有敗者，不論經濟形勢如何。隨著經濟體制改革的深入，市場的力量越來越大，要想適應激然的市場競爭，只有不斷地加強學習，增強自己的學習能力，管好自己的職業生涯，才能更好地應對外部世界的變化，創出自己的一片天地!個人的選擇餘地也較大，即使在現有的組織中失去保障，也可以在其它組織中找到施展才華的場所。