發表學術論文格式要求

　　論文格式就是論文達到可公之於眾的標準樣式和內容要求，使論文更美觀。小編整理了，歡迎閱讀!

　　一、封面

　　題目：小二號黑體加粗居中。

　　各項內容：四號宋體居中。

　　二、目錄

　　目錄：二號黑體加粗居中。

　　章節條目：五號宋體。

　　行距：單倍行距。

　　三、論文題目：小一號黑體加粗居中。

　　四、中文摘要

　　1、摘要：小二號黑體加粗居中。

　　2、摘要內容字型：小四號宋體。

　　3、字數：300字左右。

　　4、行距：20磅

　　5、關鍵詞：四號宋體，加粗。詞3-5個，每個詞間空一格。

　　五、英文摘要

　　1、ABSTRACT：小二號 Times New Roman.

　　2、內容字型：小四號 Times New Roman.

　　3、單倍行距。

　　4、Keywords：四號加粗。詞3-5個，小四號 Times New Roman. 詞間空一格。

　　六、緒論小二號黑體加粗居中。內容500字左右，小四號宋體，行距：20磅

　　七、正文

　　***一***正文用小四號宋體

　　***二***安保、管理類畢業論文各章節按照一、二、三、四、五級標題序號字型格式

　　章：標題小二號黑體，加粗，居中。

　　節：標題小三號黑體，加粗，居中。

　　一級標題序號如：一、二、三、標題四號黑體，加粗，頂格。

　　二級標題序號如：***一******二******三*** 標題小四號宋體，不加粗，頂格。

　　三級標題序號如：1.2.3. 標題小四號宋體，不加粗，縮排二個字。

　　四級標題序號如：***1******2******3*** 標題小四號宋體，不加粗，縮排二個字。

　　五級標題序號如：①②③ 標題小四號宋體，不加粗，縮排二個字。

　　醫學、體育類畢業論文各章序號用阿拉伯數字編碼，層次格式為：1××××***小2號黑體，居中***××××××××××××××***內容用4號宋體***。1.1××××***3號黑體，居左***×××××××××××××***內容用4號宋體***。1.1.1××××***小3號黑體，居左***××××××××××××××××××××***內容用4號宋體***。①××××***用與內容同樣大小的宋體***a.××××***用與內容同樣大小的宋體***

　　***三***表格

　　每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方正中。表序後空一格書寫表題。表格允許下頁接續寫，表題可省略，表頭應重複寫，並在右上方寫“續表××”。

　　***四***插圖

　　每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。

　　***五***論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標註形式應便於互相區別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式***3.5***等。

　　文中的阿拉伯數字一律用半形標示。

　　八、結束語小二號黑體加粗居中。內容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。

　　九、致謝小二號黑體加粗居中。內容小四號宋體，行距：20磅

　　十、參考文獻

　　***一***小二號黑體加粗居中。內容8—10篇，五號宋體，行距：20磅。參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。

　　***二***參考文獻的格式：

　　著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

　　期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號***期數***. 引用部分起止頁

　　會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名 .會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁

　　關於物理的學術論文

　　民諺俗語中的物理

　　摘要：千變萬化的物理現象，像一個個的謎。當我們掌握了必要的物理知識，揭開謎底的時候就會感悟到物理現象是十分有趣的。我們掌握了必要的物理知識，不僅能解釋這些現象，也能利用他們為人類服務。

　　關鍵詞：物理滲入人類生活民諺俗語各個領域

　　中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082***2014***08-0147-01

　　每天，我們每個人時時刻刻都在不自覺地運用物理知識。物理現象大量的存在於我們周圍，如雨後天晴的彩虹，湖水沸騰等。都可以從物理知識中得到答案。因此，我們要充分了解物理是源於生活也是解決生活問題的基本工具。運用所學知識，解決生活中的問題，這能夠增加我們的感性認識，增強與生活實際的聯絡。

　　幾年初中的教學經驗，使我認識到，初中物理教學特點是學生難學。抽象的物理知識，只有與實踐結合，與生活實際結合，使之變成生動活潑的生活現實。才能使學生有效的掌握知識。例如，在物態變化一章的教學中的汽化一節，講清物理規律，即：蒸發和沸騰是汽化的兩種方式。前者只能在液體表面上緩慢進行，可在任何溫度下發生，而沸騰在液體表面和內部同時發生的劇烈汽化現象，並只能在一定的溫度下進行。它們共同點都是要吸收熱。汽化是自然界普遍存在的現象，同人類生活實際密切相關，在生產、生活中有普遍的應用。身邊的事物是取之不盡的，對與現實生活聯絡很緊密的物理學科來說，更是時時會用到的。

　　例如，在日常生活中，我們經常會接觸到一些民諺、俗語，這些民諺、俗語蘊含著豐富的物理知識，我們平時如果注意分析、瞭解一些民諺、俗語，就可以在實際生活中深化知識，活化知識，這對培養我們分析問題、解決問題的能力是大有幫助的。下面列舉幾例：

　　1.小小稱砣壓千斤――根據槓桿平衡原理，如果動力臂是阻力臂的幾分之一，則動力就是阻力的幾倍。如果稱砣的力臂很大，那麼"四兩撥千斤"是完全可能的。

　　2.人心齊，泰山移――如果各個分力的方向一致，則合力的大小等於各個分力的大小之和。

　　3.真金不怕火來煉，真理不怕爭辯――從金的熔點來看，雖不是最高的，但也有1068℃，而一般火焰的溫度為800℃左右，由於火焰的溫度小於金的熔點，所以金不能熔化。

　　4.但聞其聲，不見其人――波在傳播的過程中，當障礙物的尺寸小於波長時，可以發生明顯的衍射。一般圍牆的高度為幾米，聲波的波長比圍牆的高度要大，所以，它能繞地高牆，使牆外的人聽到;而光波的波長較短***10-6米左右***，遠小於高牆尺寸，所以人身上發出的光線不能衍射到牆外，牆外的人就無法看到牆內人。

　　5.開水不響，響水不開――水沸騰之前，由於對流，水內氣泡一邊上升，一邊上下振動，大部分氣泡在水內壓力下破裂，其破裂聲和振動聲又與容器產生共鳴，所以聲音很大。水沸騰後，上下等溫，氣泡體積增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂開來，因而響聲比較小。

　　6.水火不相容――物質燃燒，必須達到著火點，由於水的比熱大，水與火接觸可大量吸收熱量，至使著火物溫度降低;同時汽化後的水蒸氣包圍在燃燒的物體外面，使得物體不可能和空氣接觸，而沒有了空氣，燃燒就不能進行。

　　7.洞中方一日，世上已千年――根據愛因斯坦的相對論，在接近光速的宇宙飛船中航行，時間的流逝會比地球上慢得多，在這個"洞中"生活幾天，則地球上已渡過了幾年，幾十年，甚至幾百年，幾千年。

　　8.千里眼，順風耳――人們利用電磁波傳送聲音和影象訊號，使古代神話中的"千里眼，順風耳"變為現實。並且人類的視野已遠遠超過了"千里"。

　　9.坐地日行八萬裡――由於地球的半徑為6370千米，地球每轉一圈，其表面上的物體"走"的路程約為40003.6千米，約8萬里。它還科學的揭示了運動和靜止關係――運動是絕對的，靜止總是相對參照物而言的。

　　10.坐井觀天所見甚少-----由於光沿直線傳播，由幾何作圖知識可知，青蛙的視野將很小。

　　11.如坐鍼氈――由壓強公式可知，當壓力一定時，如果受力面積越小，則壓強越大。人坐在這樣的氈子上就會感覺極不舒服。

　　12.瑞雪兆豐年――下到地上的雪有許多鬆散的空隙，裡面充滿著不流動的空氣，是熱的不良導體，當它覆蓋在農作物上時，可以很好的防止熱傳導和空氣對流，因此能起到保溫作

　　13.霜前冷，雪後寒――在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷***溫度低於0℃以下***，空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在地面上形成霜，所以有"霜前冷"的感覺。雪熔化時要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有"雪後寒"的感覺。

　　談到物理學，有些同學覺得很難;談到物理探究，有同學覺得深不可測;談到物理學家，有同學更是感到他們都不是凡人。誠然，成為物理學家的人的確屈指可數，但只要勤於觀察，善於思考，勇於實踐，敢於創新，從生活走向物理，你就會發現：其實，物理就在身邊。用身邊的事例去解釋和總結物理規律，學生聽起來熟悉，接受起來也就容易了。只要時時留意，經常總結，就會不斷髮現有利於物理教學的事物，豐富我們的課堂，活躍教學氣氛，簡化概念和規律。新課標告訴我們“義務教育階段的物理課程應貼近學生生活，符合學生認知特點，激發並保持學生的學習興趣，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，並將其應用於生產生活實際，培養學生終身的探索樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。”

　　物理世界魅力無窮，有很多事值得我們去探索。

　　參考文獻

　　[1]教育部：初中物理新課程標準***實驗稿***

　　[2][美] L.愛波斯坦 P.哈威特《趣味物理尋答集》

　　[3]趙娟《初中物理新課引入的實驗研究》西南師範大學;2002年

　　[4]劉運來《在物理教學中培養學生辯證唯物主義觀點的問題[J]》;物理教師;1980年Z1期

　　[5]《諺語、俗語中的物理知識》華興恆 2011.11.15