淺談教師禮儀修養

　　教師的禮儀修養水平高低，是決定教師教學水平高低的一個重要因素，加強教師禮儀修養十分必要。下面是小編為大家整理的，希望能夠幫到大家哦!

　　一、加強禮儀修養的重要意義。

　　教師適當的形象設計，優雅的舉止，瀟灑的風度，是影響教育活動和教育效果不可忽視的重要因素，其主要意義表現在：

　　1、對形成學生良好的“第一印象”有重要作用。

　　很多學生的好奇心、求知慾都很強，他們第一次接觸老師時，會特別注意老師的儀表裝束，言談舉止，從而在心理上為教師定位，為自己與教師的關係劃上距離，是可親可信還是反感討厭?這就是第一印象。當然，在以後的接觸中，教師的德才學識會讓學生逐步瞭解，但教師良好的內在素養與外在形象的有機結合，會給學生留下美好深刻的第一印象，對教師的教育教學工作大有益處。調查表明，很多學生偏愛某一學科、喜歡某一老師，很大程度上取決於第一堂課的影響。要在學生心目中樹立良好的第一印象，教師就必須有良好的禮儀修養，一舉一動，讓學生感到可親可敬。

　　2、有利於提高教師的威信。

　　教師威信是一種巨大的教育力量，它的形成不僅與教師的知識、能力等密切相關，也同時受教師外在形象的影響。舉止文雅、穿著樸素、儀態端莊、作風正派的教師形象，有助於在學生中建立起威信，甚至成為學生爭相模仿和崇拜的偶像;反之，不注意個人儀表風度，衣衫不整、蓬頭垢面、濃妝豔抹、行為不檢等形象欠佳的教師，往往會成為學生背後議論的物件，從而使教師威信的樹立大打折扣，進而影響學生對該學科的印象。

　　3、有利於樹立學生的形象。

　　近朱者赤，近墨者黑，教師自身形象能直接影響學生形象的塑造。教師在施教的同時，學生通過對教師形象的觀察和模仿，形成對自己形象的定位。在年齡越小的學生意識中，教師越是值得尊敬和學習的人，這就是家長常說的“孩子只聽老師的話”的原因。即使到了高年級，學生視野開闊了，與教師的關係也變的複雜了，但教師仍然是學生生活世界中的重要人物，教師形象仍然是許多學生模仿的榜樣，對學生的形象設計起著不容忽視的引導規範作用。

　　4、直接關係到學生的學習興趣和教師教育效果的好壞。

　　目前教師完成職業任務的主要途徑仍然是言傳身教。如果教師不僅口說而且能真正身體力行，必然能留給學生良好的師者形象，獲得學生的尊重。這樣，學生就會“親其師”而“信其道”，便於教師順利完成教育教學任務，提高工作效率和教育實效。