初一學生有哪些學習方法值得借鑑

　　好的學習方法要懂得借鑑學習，納為己用，這樣才能使自己的學業更加優秀，初一是打基礎的階段，好的學習方法能讓你未來的學習更加順暢。下面是小編分享的初一學生學習方法，一起來看看吧。

　　初一學生學習方法

　　一、抓好預習環節預習，即課前的自學。這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預習一點也達不到效果。

　　二、注重聽課環節由於學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環節，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果。

　　課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡;別用MP3等工具全聽全錄;也別邊聽邊記，把教師講的所有的內容都記下來。

　　三、緊抓複習環節複習是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習程序進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。總結主要知識和一些重要方法，明確重難點。做到"每天有複習，每週有小結，每章有總結"，從而形成一個完整的複習體系。

　　四、重視作業環節獨立完成作業是深化知識，檢查學習效果的重要手段。然而有些學生沒有真正利用好這個環節，一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課後也不問，作業抄襲後向老師交差完事，這是對自己的不負責。

　　五、做好課堂筆記環節記筆記是為了學，為了用。記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領;難點不放過，疑點有標記;對聯想、發現的問題，要及時記; 同時筆記要留有空白處，便於複習時補缺。

　　初一有效的學習方法

　　1、 批註筆記法：

　　批註筆記法就是在課前預習時，把所要預習的內容要旨、讀書感想、疑難問題等，隨手批寫在課文中的天頭地角空白處。批註筆記的形式一般有三種：一是“眉批”，即批在書頭上;二是“旁批”，即批在句子旁;三是“尾批”，即批在一段內容之後。批註筆記可記的內容非常廣泛，大體可以歸納為以下四類：

　　第一，註釋。在預習時，遇到不認識或難懂的字、詞、概念，立刻查字典、找參考資料弄清楚，搞透徹，然後寫在該內容附近的空白處。這樣既幫助了理解，又有利於記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。

　　第二，提要。在預習中，邊看邊思考，然後用精煉的語言把某段內容的中心思想記在書的天頭或地角上，這樣便於把握文章的脈絡，將來在複習瀏覽時，便一目瞭然。

　　第三，批語。在預習中，可能產生各種感想、見解、疑問，這時可以順手寫在書的空白處。如不立即記下，過後就很可能難以想起這些寶貴的思想火花。

　　第四，警語。在讀書時，發現重要段落或主要論點及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批註上“注意!”“重要!”“用心記住!”等字樣。這樣常常可以使自己集中注意力，併為以後重點閱讀打好基礎。

　　2、表格預習法

　　一些同學的預習之所以達不到目的，主要是因為他們只是馬馬虎虎翻了翻書，有預習的形式而無預習的實質。預習，是必須要找出相關內容的重點、難點和疑點的。因此，不妨設計下面這樣一個預習表格

　　3、自我講授法

　　自我講授就是把自己定位為老師，在預習的基礎上根據課文的內容，調動自己全部的知識儲備預先進行一次“授課”，或講給同學聽，或講給父母聽，徵求他們“聽講”後的意見;如果身邊沒有任何人，也可以講給課桌上的文具盒、操場邊的大樹聽。

　　在自我講授前，一定要確定書中的重點和難點，列出講授提綱，規定講授範圍。一次講授結束後，要對預習內容再做一次全面通讀。通讀過程中，要把自己不理解或講得不清楚的地方記錄下來，然後用自己的語言編制一張精煉的“授課目錄表”。根據這張表再進行第二次自我講授，這次講授著重要弄懂第一次自講時不理解的內容，講完後再進行第二次通讀。這樣，課本中內容的難易程度，經過自我講授後，就清晰可見、心中有數了。

　　自我講授有些像演講，但它與演講有著明顯的區別：演講面對的是廣大的聽眾，是與他人交換資訊，而自我講授面對的是知識面差不多的同學，是知識也許超過你也許不如你的父母，甚至可能是無需與之交流的僻靜的一隅。因此，自我講授不一定像演講那樣要有豐富的表情，也不一定像老師上課那樣詳盡講解，而是根據自己的需要，把必須記住的內容和掌握的知識自己講授出來，反覆多次，直至全部掌握。自己無法掌握的內容，通過請教老師便可迎刃而解。可以說，運用自我講授法，學習更主動。

　　4、前鬆後緊法

　　所謂“前鬆後緊”，是說聽課時前幾分鐘不妨鬆弛一點，後頭再緊張起來。一節課45分鐘，一天好幾節課，要想每節課自始至終緊張、專注地聽講，實際上很難做到。有的同學上課時一開始還能集中精力，可上到半截就開始走神，而老師上課時往往一開始是回顧以前所講內容並引入新內容，這些往往比較簡單，接下來才是較深入的分析和講解，這些才是最重要的東西。可偏偏此時不少同學已經是心不在焉了。 為此，一位考入清華大學的同學認為，聽課時不妨前鬆後緊，“那些在預習時很容易理解和掌握的地方，老師講到時則不必全神貫注，而是讓腦子放鬆一下，往後翻翻課本，或許會有新的收穫。整整一堂課讓腦子緊繃著一根弦，對一般人來說是受不了的。”因此，我們可以反其道而行，剛上課時先放鬆一點，後半節課再緊張起來。

　　心理學研究發現，青少年的注意力一般只能持續20～25分鐘。超過這個時間，注意力就會下降。有學者對高一100名學生***男女生各50名***就聽課時間的長短進行調查，大多數學生認為一節課45分鐘太長，45%的學生認為30～40分鐘比較合適，37%的學生認為20～30分鐘最好，有13%的學生甚至主張一節課在20分鐘左右就可以了。由此可見，學生上課時注意力持續的時間與一節課45分鐘的支援教學時間之間存在著一定的矛盾。因此，如果聽課是“前緊後鬆”，前半節課尚能保持注意力，到了後半節課往往就會自覺不自覺地開始鬆勁，而課堂教學的內容，往往恰恰相反，後半節才是重頭戲。所以，聽課不妨前鬆後緊。 5、分科記錄法

　　很多優秀學生在談到自己的成功經驗時，都會提到一個關鍵詞，那就是“筆記”。通過筆記，學生可以掌握老師的分析思路和教材的重點、難點、疑點。筆記是學生學習的資訊庫和資料庫，為學生複習考試提供豐富的參考資料。記筆記可以幫助學生集中注意力、活躍思維，克服單靠頭腦記憶的缺陷，培養學生的總結歸納能力。

　　需要指出的是，做課堂筆記不是單純地把老師上課講的東西記下來，為記而記，而是要根據自己的學習情況，有重點、有針對性地記，並不斷改進方法，使課堂筆記更好地為自己聽課以及複習服務。此外，記筆記的前提是不能影響聽老師的講課，因此聽課做筆記應把握一定時機。一般來講，記筆記有三個時機：一是老師黑板上寫字時，抓緊這一機會搶記;二是老師在講授重點內容時，要抓緊時間速記;三是下課後，對課堂上簡記的筆記進行補記。

　　記課堂筆記要因科而異，不能把一種筆記方法運用到所有科目中。對於語文、政治、生物和部分化學課程來說，詳記是最好的方法。這些課程的特點是：內容比較散，各部分之間的邏輯聯絡不很強，而且各部分內容的重要性和分量比較平均，如果記錄不完整，容易產生不連貫、不全面、散架子的現象。因此，我們應把課堂上講的知識儘可能全面地記下來。對於數學、物理、部分化學課程來說，略記是最好的方法。這些課程的特點是：前後內容緊密聯絡、邏輯性強、公式方程等各種關係式比較多，因而只要掌握關鍵內 容即可，其餘問題可由此推出、迎刃而解。至於公式的推導過程更不用詳記，只要把推導過程中關鍵的假設、轉化、使用的定理等記下即可。總之，課堂筆記主要是記老師關於教材中重點、難點的分析闡述和對某些內容的歸納總結，記老師的解題思路或者是老師的獨到見解。特別是對於自己不理解、老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來，以便課後研究學習。

　　初中學霸的學習方法

　　關於背誦：上課認真聽講，課後認真完成專業之類的就不用說了，初中的學習和小學大不相同，學習節奏和難度會很快上升，所以適應性的學習很重要。有同學因為不適應初中生活,初一第一次月考考了年級60名……後來奮起直追，追到年級前十，提前適應初中課程是必要的。初中語文和英語的背誦量會相當大，尤其是初二，語文連續的古文背誦，英語大量的詞彙會讓人背的叫苦不迭。所以，假期不妨買一本初中必備古詩文，一本初中必備詞彙，抽空來背。尤其是古文背誦會比單詞背誦難度更大，有的學生小學一年級就開始背初中古文了，所以語文三年學習很輕鬆。幾乎不怎麼花時間就可以拿到90分左右。孩子肯定不太願意背，家長就要佈置任務，只是為了初中可以有更多睡眠和自主學習時間。只有經歷了才知道提前背的益處。

　　PS：推薦幾篇最好假期背誦的古文，很利於以後語文學習：

　　初一推薦背誦：《童趣》《論語十則》《木蘭詩》

　　初二推薦背誦：《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《小石潭記》

　　初三推薦背誦：《出師表》***很重要，特別長***

　　可以在每年暑假背，大大利於語文學習。

　　關於數學：初中數學更注重的技巧。和小學數學不同的是，小學數學技巧類的不多，有些難題通過字斟句酌是可以想出來的。而初中數學就不一樣，尤其是幾何函式部分，家長可以看看這幾年數學中考最後幾題，都是函式和幾何，更多的是綜合題，這部分題可以說如果沒有大量的練習，你甚至無從下手。所以平時就要多看看這些題目。可以買一本相應年級的數學壓軸題。不要求高，每天做一題。實在沒空，每天對著答案看一題，只要看懂，能一步步講出為什麼這麼做就OK了。最起碼做到遇到這些題臨危不懼。當見到一道題時，先想的應該是“為什麼答案是這個”而不是“原來答案是這個”

　　另外，初中數學糾錯本很重要，還有概念，多達幾十條，要整理出來，考試前複習概念和錯題。更重要的是上課認真聽老師講，一走神，就接不上後面的內容。

　　關於理化：對於初二初三才有的學科，家長不要想到時候再學來得及。尤其是化學，由於只有一年學習，所以就學的很不紮實，更多的練習就尤為重要。從初一升初二的暑假開始學化學，和物理一起上。數理化是相通的，主要掌握的解題思維。初中物理更偏向概念性的東西，計算題不會太難，所以書上的一些實驗敘述和結論要牢牢掌握。化學主要難在實驗探究題和推斷題，這類題也需要多練。一般探究題實驗是沒學過的，但結論絕不會超綱。

　　其他：在課餘的時間裡，也大可不要那麼多補習班。太多補習班反而會降低學校興趣。有點時間可以適當放鬆。但不能過度。每個學校教學方法不同，但主要還是看自己。初中的學習可以說是一個零起點，和小學關係不大，關鍵是學習方法。三年時間不長不短，大家加油吧!

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