數學教研組活動總結範文

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期，本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支援下，在全體數學教師密切配合下順利開展。本文是小編為大家整理的，歡迎閱讀!

　　篇一

　　第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支援下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，教研組利用每週二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網路資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取資訊，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課9節，家長開放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網路資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業發展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

　　篇二

　　一、指導思想

　　本學期我按著數學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問?”為主線，“提高數學計算能力***”和“培養孩子解決應用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手，開展紮實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自己業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展，為學生的終身可持續性發展奠定良好的基礎。特別是應用題的教學中，培養學生分析、理解能力。

　　二、主要工作

　　1、把教學大綱裡規定的學生應該掌握的知識點都講授給學生。

　　2、在教學中提高自己的教學水平，努力做到讓學生在“玩中學”、“學中玩”。

　　3、強調計算題的正確率，讓學生養成做題認真的好習慣。

　　4、重點培養學生認真審題的能力，能提高解決應用題的能力。主要是講授瞭解方程的思路，讓學生從認真審題中找出應用題的數量關係，從而提高解決應用題的能力。

　　5、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課後反思。上課之前認真備學生、備教材、備老師，能提高課堂的實效性，課下及時寫課後反思提高自己的業務水平，及時的掌握學生學習的情況。

　　6、讀一些教育刊物，努力探索養成學生認真聽講、認真做題的有效途徑。

　　7、讀一些能提高自身素質的教育專著，認真做業務筆記。

　　三、工作中不足

　　1、因為教一年級和四年級兩個班的關係，有時候作業沒有及時批改，沒有做到當天的作業當天改的計劃。

　　2、有時候對自己要求太放鬆，沒有很好的提高自己的業務水平。

　　3、有一些學生開始出現學習倦怠，家庭作業不愛完成，對這些學生沒有做好思想工作。

　　四、採取措施

　　1、下學期要做好學生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業的學生改掉壞習慣。

　　2、下學期要努力抽出時間批改作業，學生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多，讓學生失去對數學的學習興趣。

　　3、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著，提高自己的業務水平。

　　4、多聽一些別人的課，採取別人的優點，彌補自己的缺點，對每件事都要認真對待。

　　篇三

　　永昌小學數學教研組共有數學教師21人，其中青年教師7人，中老年教師14人，這是一個比較年輕、有衝力的集體，組內教師95%是大學專科文憑，5%的教師具有大學本科文憑。目前省學科帶頭人1名，市骨幹教師2名，縣級骨幹教師10名，組員年齡結構比較輕，樂於接受新理念，嘗試新實踐，敢於剖析自己。個個愛崗敬業、踏實勤奮，是一支相處和諧、團結奮進且富有戰鬥力的團隊。組內充滿了嚴謹的教風和求實的學風，積極探索教學創新，認真落實教學實踐。

　　一、 制定切實可行的數學教研計劃——為教研活動畫出理想的軌跡

　　本期初，數學教研組按照學校要求，結合小學數學學科教學實際，制定了一個可行性與科學性都較強的學期教研組計劃，詳細而又實際的規定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內容，為每一位老師提出了本學期教研具體要求，並以此為目標。

　　二、 理論、實踐與專家引領——為數學組全體同仁“充電”

　　本期，數學教研組本著行動未動，思想先行的理念。在教研組中如何讓老師學得多、學得好，又能符合實際，我們教研組決定在加強書本理論學習的同時，凡是市內有優質課、專家課，一定選派教師外出學習、聽課，並規定學習回來做彙報，以點帶面，發揮輻射作用，達到一人外出全體得益的目的。並且，在校內組織形式多樣的數學講座，本期，母廣軒老師就數學教學存在的幾個問題舉行了專題講座，楊操老師就小組建設舉辦了《小學低段培優的若干建議》講座，王彬老師就新課改舉辦了《數學新課標學習與解讀》講座，讓我們對新一輪課改有了一個全方位的瞭解。

　　三、 課堂教學研討——讓我們一起成長

　　課堂教學研究是數學教研工作的主渠道、主陣地，是教研工作的重中之重。紮實有效的開展課堂教學研究，是整個教研活動的核心。我們教研組在課堂教學研討工作中，力求為教師創造互相交流、互相學習的機會，並在課堂教學中為教師提供展示自我、激勵自我、發展自我的空間。本期，我組高段的餘鴻老師、陳開俊老師就“學程導航、自主互動”展示了精彩的示範課，低段的杜開萍老師、李桂豔老師就“小組建設”上了精彩的展示課，課後，結合我校“3+2”評課模式，每位數學老師都發表了自己的看法。

　　四、 制定切實可行的教師發展目標及學生髮展目標

　　本期期初，數學組制定了切實可行的教師發展目標及學生髮展目標，取得了以下成績：

　　數學組老師在一學期的課改中達到了

　　1、在數學課改中，組內教師逐步建立開放的、綜合滲透的、充滿智慧挑戰的課堂教學新秩序。在資訊科技日益發展的今天，組內教師捕捉資源快、多、準、精且加強教師判斷資訊的能力，變教師單一、區域性、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

　　2、提高了解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法

　　3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養

　　4、立足課堂，勇於實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

　　學生在課改中培養了：

　　1、有紮實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統地表達自己的思維過程

　　2、感受數學的內在邏輯，發現事物的數量、數形關係、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。

　　3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識

　　總的來看，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，例如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的關係等。今後，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規工作，努力提高我校的數學教學成績，把工作搞的更好，更紮實，邁上一個新的臺階。

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